1、青年，指年紀(jì)輕；年輕的時候，指人十五六歲到三十歲左右的階段。少年，指人十歲左右到十五六歲的成長階段。由于不同的社會文化、制度、經(jīng)濟(jì)和政治因素，不同國家、地區(qū)和組織對其實際定義和理解存在著細(xì)微的差別。《中長期青年發(fā)展規(guī)劃（2016-2025年）》中所指的青年，年齡范圍是14-35周歲（規(guī)劃中涉及婚姻、就業(yè)、未成年人保護(hù)等領(lǐng)域時，年齡界限依據(jù)有關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定）。[8][13]

根據(jù)世界衛(wèi)生組織確定的年齡分段，年輕人（young people）的年齡范圍為10-24歲，青年（youth）為15-24歲，青少年（adolescence）為10-19歲。

2、少年，相當(dāng)于初中教育階段。教過這一時期學(xué)生的老師和有這樣大孩子的家長都有這樣的體驗，孩子一到了這個年齡階段，突然變得陌生了，不再是老師、媽媽身邊的“小孩子”，而是表現(xiàn)出自信的“大人”了。是的，這時青春正踏著歡快的腳步，靜悄悄地向您的學(xué)生或孩子走來。少年期是從童年期向青年期發(fā)展的過渡時期，是兒童心理發(fā)展的一個重要的轉(zhuǎn)變期。其主要特征是，半幼稚和半成熟、獨立性和依賴性、沖動性和自覺性等交錯發(fā)展著，因而在生理和心理社會化方面都有巨大的變化。從少年期開始，是一個人的個性形成的關(guān)鍵時期，也是促進(jìn)兒童“文明化，成為社會的個體”的時期。魯迅先生曾說過這樣一句話：“孩子的世界，與成人截然不同；倘不先行理解，一味蠻做，便大礙于孩子的發(fā)達(dá)。”所以，教師、家長必須深入了解這一階段孩子的心理特點和發(fā)展規(guī)律，因勢利導(dǎo)地加強教育，促使他們的心理順利發(fā)展。

3、少年智則國智少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國家獨立，少年自由則國家自由。這是顛撲不破的真理，教育從娃娃抓起，從ABC抓起從啟蒙入手“三歲看小七歲看老”“自古英雄出少年”“十年樹木百年樹人”就是這個道理。我們國家現(xiàn)在重視學(xué)前教育和九年義務(wù)教育就是抓小抓早，只有持續(xù)性的重視少年才能培養(yǎng)一代又一代的青少年才俊。

4、青年是祖國的未來“天降大任于斯人也”“天下興亡匹夫有責(zé)”。這些耳熟能詳?shù)拿悦涓嗟氖且嗄陙沓袚?dān)，青年是“正午的太陽”未來祖國和民族的發(fā)展正是需要一批又一批的青年的激情四射豪情滿懷，青年是國家的靈魂是民族的希望，因為青年是最好的年華，只要青年團(tuán)結(jié)起來凝聚實干敢于擔(dān)當(dāng)，祖國的未來一定會越來越好。

5、青年就如春夏之交的季節(jié)，是五月的花海摧殘的一瞬，五月的青春很短暫，每個人的青春不能永駐，要珍惜青年，把全部的激情摯愛獻(xiàn)給偉大的祖國。

6、青少年構(gòu)成國家的中堅力量“科教興國”寄托在青少年身上，因此學(xué)校教育、家庭教育、社會教育尤為重要，要在“三環(huán)教育”中培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的人才。

7、雖然現(xiàn)在的90后、00后在價值觀方面存在一些問題？但芳林新葉催陳葉，滾水新波逐舊波一定會青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，作為家長不要責(zé)備要給予勉勵、正面的激勵和鞭策，讓青少年攜起手來“一起向未來”。

8、現(xiàn)在的青少年也存在犯罪問題，尤其是犯罪低齡化：亡命主義的英雄觀、低級下流的樂趣觀、無政府主義的自由觀、金錢萬能的價值觀.....這些灰色的價值觀是青少年犯罪的精神支柱，黨和政府要關(guān)心他們，要對癥施藥綜合治理。

9、要建立青少年的人才庫，尤其是對黨政干部、科研人才的培養(yǎng)要拋棄“論資排輩”“唯學(xué)歷論”要把一些有真才實學(xué)的人配置到不同的崗位。

10、讓黨和政府更多的關(guān)注青少年，了解他們的身心健康以及他們的歡樂與痛苦，只要把青少年工作放在最高的議事日程，我們的國家一定會越來越好。