近日，新疆醫(yī)科大學(xué)學(xué)工部門(mén)就宿舍可否安裝床簾問(wèn)題進(jìn)行座談，回應(yīng)稱(chēng)：學(xué)生公寓屬于人員密集場(chǎng)所，宿舍里懸掛床簾存在一定消防安全隱患，床簾屬易燃品，一旦失火，火勢(shì)有可能順著簾布急速蔓延，嚴(yán)重威脅學(xué)生的生命財(cái)產(chǎn)安全，故學(xué)校統(tǒng)一要求不允許在學(xué)生宿舍安裝床簾。一經(jīng)報(bào)道關(guān)于宿舍能否安裝床簾的輿論瞬間引爆網(wǎng)絡(luò)（4月23日澎湃新聞）

對(duì)于學(xué)校宿舍能否安裝床簾，網(wǎng)絡(luò)輿論近乎一邊倒的支持學(xué)生掛床簾。所給出的理由也十分充足：床簾可以遮光，并為學(xué)生提供一個(gè)私密的空間，有利于保護(hù)個(gè)人隱私，提高安全感覺(jué)，同時(shí)也可以減少宿舍內(nèi)因生活習(xí)慣不同而產(chǎn)生的摩擦。

誠(chéng)然，這些理由都無(wú)可厚非。當(dāng)前的高校學(xué)生基本都是00后，普遍是獨(dú)生子女，這一代人對(duì)于自由和“隱私意識(shí)”明顯增強(qiáng)。拉上小簾子，營(yíng)造一個(gè)獨(dú)立的自我空間，隔絕不喜歡的人或事，讓自己擁有“隱私”小天地是學(xué)生掛床簾的重要原因。這些學(xué)生從高中跨入高校，除了高中階段就寄宿學(xué)校的學(xué)生外，大部分人都是第一次從家庭的單人房進(jìn)入集體宿舍生活。突然間面對(duì)幾個(gè)人共用一間的宿舍，眾“睡”難調(diào)是不爭(zhēng)的事實(shí)。而現(xiàn)在，只要掛上床簾就可以遮光，避免被舍友間相互打擾，還能有自己可以做主的“方寸之地”，當(dāng)然能讓學(xué)生們趨之若鶩。

然而，學(xué)校禁止掛床簾的做法似乎更理所當(dāng)然。學(xué)生宿舍作為人員密集場(chǎng)所，安全問(wèn)題尤為重要。床簾作為易燃物品，確實(shí)存在更多消防安全隱患。不少慘痛的實(shí)例證明，一旦發(fā)生火災(zāi)，火勢(shì)可能順著簾布急速蔓延，對(duì)學(xué)生的生命財(cái)產(chǎn)安全構(gòu)成嚴(yán)重威脅。此外，床簾的存在也必然影響宿舍的通風(fēng)和采光，滋生細(xì)菌和螨蟲(chóng)，對(duì)學(xué)生的身體健康構(gòu)成威脅。尤其是在冬季或夏季使用暖氣或空調(diào)時(shí)，床圍可能阻礙冷熱空氣的均勻分布，導(dǎo)致宿舍內(nèi)溫度不均。而且床前掛著不同的床簾，讓人走進(jìn)宿舍宛若步入“萬(wàn)國(guó)旗”中，五顏六色難道好看？

事實(shí)上，學(xué)校為了更好的管理宿舍，禁止學(xué)生宿舍內(nèi)安裝床簾的行為是合法、合規(guī)的。根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)有權(quán)利按照章程自主管理學(xué)生。以《北京高校標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)生公寓標(biāo)準(zhǔn)（2016版）》為例，在“衛(wèi)生與環(huán)境”部分也規(guī)定，“無(wú)床幃”，計(jì)0.5分。同時(shí)，遍觀國(guó)外諸多高校的多人宿舍資料，也極少看到掛床簾的現(xiàn)象。至于合住同學(xué)之間作息時(shí)間、個(gè)人喜好等生活中的不一致問(wèn)題，都由學(xué)生提前做好“君子協(xié)定”。比如，統(tǒng)一熄燈時(shí)間；對(duì)來(lái)訪人員進(jìn)行規(guī)定；日常生活事項(xiàng)進(jìn)行事前協(xié)商等方式進(jìn)行處理?！笆孪扔凶晕乙?guī)定”，這是外國(guó)人協(xié)調(diào)宿舍生活約定俗成的事情，我們高校學(xué)生是否也可效仿，而不是僅僅用一塊床簾進(jìn)行隔絕。

“床簾”文化正在不經(jīng)意間擴(kuò)圈，甚至已經(jīng)成為新時(shí)代年輕人的一個(gè)標(biāo)志。前幾天大熱的“列車(chē)下鋪掛床簾事件”，就源于兩名年輕人在自己的下鋪床位掛上了簾子，結(jié)果和老年人發(fā)生了“觀念的碰撞”。有人據(jù)此表明，年輕人更遵從一種邊界感分明的行為模式，這也更符合今天的社會(huì)認(rèn)知。且不論這種邊界感的好壞，但學(xué)校宿舍是一個(gè)特殊的“公共場(chǎng)所”，是大學(xué)生群體交往能力鍛煉的關(guān)鍵場(chǎng)景，這一共享空間將有助于同學(xué)們敞開(kāi)心扉、相互尊重、理解包容。掛床簾可能讓學(xué)生在關(guān)注個(gè)人空間時(shí)卻忽視了集體利益，執(zhí)著于以掛床簾所尋求的“邊界感”可能最終成為學(xué)生之間交流的“隱形墻”，影響宿舍內(nèi)的人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。

今天，學(xué)生是否掛床簾問(wèn)題應(yīng)引起校方的重視。高校作為教育機(jī)構(gòu)，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有利于身心健康和提升人際交往能力的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和公共責(zé)任感是校方應(yīng)有的責(zé)任和態(tài)度。當(dāng)學(xué)校和學(xué)生之間在觀念上出現(xiàn)不一致時(shí)，校方在管理上切莫“一刀切”。相互之間應(yīng)以尊重為前提，通過(guò)溝通和協(xié)調(diào)來(lái)解決擺在大家面前的公共性問(wèn)題。要在制度化基礎(chǔ)上向著人性化、柔性化、個(gè)性化發(fā)展。通過(guò)公開(kāi)聽(tīng)取全體學(xué)生意見(jiàn)，制定出更好的宿舍自律公約，加強(qiáng)學(xué)生自我教育、自我管理。并且不斷加大宿舍等基礎(chǔ)性建設(shè)投入，提供更多的單人、雙人、多人宿舍供學(xué)生選擇，以滿足不同群體的需要。

宿舍掛床簾的爭(zhēng)議期待我們?cè)谛@和學(xué)生的共同努力下有更完美的解決方式。但無(wú)論如何爭(zhēng)議，我們學(xué)生都理應(yīng)遵守規(guī)定。校園作為求學(xué)的地方，成千上萬(wàn)的學(xué)子聚集在一起，如果規(guī)章制度得不到嚴(yán)格執(zhí)行，校園必然會(huì)變得混亂無(wú)序。那樣不僅會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，也不利于培養(yǎng)良好的品德和行為習(xí)慣。