這期的《島嶼少年》好好笑。

5月7日是丁真的生日，一群人想“卡點(diǎn)”給他慶生，用盡各種方法瞞著丁真悄悄準(zhǔn)備各種禮物，打算零點(diǎn)整給丁真一個(gè)大大的驚喜。

各種調(diào)虎離山計(jì)、瞞天過海計(jì)、聲東擊西計(jì)都使完了，時(shí)間終于來到了11點(diǎn)59分，少年們摩拳擦掌，萬事皆備。

一半人在房間里黑燈瞎火裝作準(zhǔn)備睡覺，一半人躲在走廊，偷感很重地拿著蛋糕手機(jī)要啟動(dòng)Suprise環(huán)節(jié)。

結(jié)果臨門一腳，丁真同學(xué)“人有三急”，沖出了寢室，后面的陳濤叫也叫不住，攔也不好攔，眼睜睜看著“主角”就這樣跑掉……

萬事具備，卡點(diǎn)失敗，觀眾笑尿。

不是……當(dāng)代年輕人為什么對(duì)卡點(diǎn)如此有執(zhí)念？

這種Suprise 情節(jié)其實(shí)很多綜藝都玩過，但出現(xiàn)這種“意外”還是第一次見。

笑完也不由得深深懷疑，這個(gè)綜藝是不是有點(diǎn)被“綜藝之神”眷顧，為啥一個(gè)小日常，都能這么一波三折、意外連連。

1.

這個(gè)節(jié)目剛開播就以一種突如其來的“失控”狀態(tài)而火速出圈。

13名性格各異、來自不同行業(yè)、技能點(diǎn)不同的少年，被召集到福建寧德崳山島，用120天的時(shí)間，共同參與一座海島的建設(shè)。聽上去是很熱血沸騰的一件事，但上島沒兩天，就意外地“火花四濺”，暴走連連——各種突發(fā)“意外”都宛如“人有三急”事件般讓觀眾看得目瞪口呆。

開會(huì)吵架，有；

吃飯掰頭，有；

團(tuán)建崩潰，有；

各路成員花式暴走，助推“島學(xué)”出圈。

網(wǎng)友：萬萬沒想到，將“花學(xué)”發(fā)揚(yáng)光大的，是“島學(xué)”。在初來乍到、人均800個(gè)心眼子的新團(tuán)隊(duì)里，少年們?nèi)绾蚊鞯阶约旱摹傲⒆恪敝莱闪烁鞣N“失控”場面之外，令人很好奇的一個(gè)看點(diǎn)。像丁真，語言障礙，詞匯量少，說話慢，開會(huì)發(fā)表意見的時(shí)候少有他刷存在感的空間，但要說起干活，團(tuán)隊(duì)里少有人比他麻溜！同樣都是在駐地小花園里翻地，網(wǎng)友說看丁真干活，像是加了倍速。翻地、搭雞窩、扛飼料袋都不惜力，這種踏實(shí)肯干的作風(fēng)，就很拉好感。

相比于剛上島時(shí)的拘謹(jǐn)，這次看眾人給丁真籌備生日驚喜的過程，還是讓人感受到了一顆赤子之心的少年，靠真誠實(shí)干的作風(fēng)在集體里得以立足的個(gè)人魅力。年齡相仿的牛在在、張俊喜歡和他一起玩，馬琪芮、羅圭甫、陳濤等大哥哥也喜歡和他做干活搭子。畢竟，少年赤忱誰不愛？13個(gè)少年里，不是人人都像馬琪芮、羅圭甫、黃浩特、司俊逸、徐菲這些哥哥一樣自帶專業(yè)技能，在“建島”提案上能充分發(fā)揮個(gè)人所長，搞設(shè)計(jì)做PPT策劃展覽一條龍，但經(jīng)過15天的磨合，每個(gè)少年也逐漸在團(tuán)隊(duì)里找到了自己契合的位置。

一上島就想為島上的孩子做點(diǎn)什么的張俊，在最新一期里和馬琪芮一起落實(shí)了和孩子們一起春游一天的企劃。大家在海邊唱歌、跳舞、放風(fēng)箏、聊心事的畫面溫馨又美好。感情細(xì)膩的張俊還會(huì)做蛋糕、做茶飲，在做自己擅長、想做的事情時(shí)，默默發(fā)光的樣子比他跳舞唱歌還吸睛。

如果說一開始節(jié)目組像放養(yǎng)了13個(gè)少年在小島，讓他們自行探索磨合，那么進(jìn)度條來到第15天，隨著每個(gè)人逐漸摸索出自己在這個(gè)共建項(xiàng)目里的生存之道，這張“藍(lán)圖”逐漸展露出它想要的樣子。

2.

以馬琪芮、羅圭甫、黃浩特、徐菲這些大哥哥為核心的少年負(fù)責(zé)輸出專業(yè)技能，搞建筑設(shè)計(jì)、完善文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)鏈、策劃宣傳展覽……努力在自己力所能及的范圍內(nèi)，通過自身視角去助力當(dāng)?shù)氐奈膭?chuàng)產(chǎn)業(yè)和對(duì)外宣傳。

這群“班味”重的哥哥，雖然大多數(shù)時(shí)候是坐在電腦前奮力敲鍵盤，但每次看他們?cè)陧?xiàng)目匯報(bào)，搞出一大串華麗的提案PPT時(shí)，都會(huì)覺得畫面好熱血。

馬琪芮和羅圭甫負(fù)責(zé)的地標(biāo)建筑——崳山禮堂項(xiàng)目，已經(jīng)出了三版方案，還動(dòng)用自己的校友人脈請(qǐng)來國內(nèi)頂級(jí)大建筑師當(dāng)顧問，目前看上去大有希望落地。如果真的建成，會(huì)給這個(gè)小島增添一處景觀超好的網(wǎng)紅打卡地。

上次和這么多人一起過集體生活還是在“封神訓(xùn)練營”的徐菲，這次也以踏實(shí)、穩(wěn)重又有涵養(yǎng)的處事風(fēng)格迅速吸粉。他和陳濤、馬琪芮一起策劃的崳山展，已經(jīng)在籌備對(duì)外征集作品階段，暫定7月15日開展。

他真的是個(gè)無論做什么，都會(huì)用盡全力去達(dá)成的熱血少年。

剛開始上島的時(shí)候，他好焦慮，滿腦子都是各種idea，連閉上眼小憩眼前都是建島方案……走在路上看到廢棄的船只、石頭、棍子都能立馬在腦海里將之改成藝術(shù)裝置，恨不得使勁渾身解數(shù)大干一場。后來知道生活費(fèi)告急，需要去打工掙錢的時(shí)候，也是二話不說，第二天就和陳濤、董力去漁排上打工了整整一天。

不過自從和陳濤一起，經(jīng)歷了五一天湖打工的風(fēng)風(fēng)雨雨之后，徐菲如今已經(jīng)“淡定”好多。

兩人出發(fā)前本來是打算去天湖景區(qū)給游客拍拍立得，滿心想著要大賺特賺，但萬萬沒料到天氣和丁真一樣不受控，想大賺特賺的倆人，最后被風(fēng)雨吹得“大轉(zhuǎn)特轉(zhuǎn)”。

錢沒賺到，人差點(diǎn)瘋掉。

終于明白人生有很多失控的意想不到，凡事努力盡心就好。

五一的打工經(jīng)歷，讓少年們的賬上一舉增加了7000多的收入，也令他們對(duì)彼此的“特長”和“個(gè)性”都有了更深入的了解，更讓?shí)u上的民眾和干部看到了少年們?yōu)檫@個(gè)島在做實(shí)事的干勁和誠意，愿意給予更多的幫助和支持。

仿佛一切都在向好的一面轉(zhuǎn)變。

比起初來乍到時(shí)的迷惘、焦慮等情緒內(nèi)耗、以及彼此性格、見識(shí)造成的隔閡摩擦，大家逐漸摸索到了自己在島上真正想干的、能干的事。再回首去看那些爭端，倒覺得這么直接的彼此整頓一番可能是一個(gè)初創(chuàng)團(tuán)隊(duì)加速融合的催化劑，年輕人嘛，不就是不受委屈不壓抑，有情緒就直給，所以更能迅速摸到彼此的社交底線嗎？

在經(jīng)歷一通社交的暴風(fēng)雨后，迅速迎來雨過天晴的風(fēng)平浪靜，只要彼此的目標(biāo)一致，總能抵達(dá)理想的彼岸吧？

如果一直照這個(gè)節(jié)奏發(fā)展下去，未必不是今年最好看的綜藝少年群像！

“云監(jiān)工們”也算見證了一個(gè)草臺(tái)班子一般的團(tuán)隊(duì)，從陌生、隔閡、爭端到熟稔、融合、通力合作，去努力達(dá)成一個(gè)共同目標(biāo)的過程——為一個(gè)島，留下一點(diǎn)屬于少年人特有的熱血印記，想想就很燃！

3.

或許，像節(jié)目的Slogan一樣，去做具體的事，也是打破迷惘情緒、破除人際關(guān)系迷障、找到問題答案的最佳方式。

雖然建島的目標(biāo)看上去很宏大，仿佛遙不可及，但13個(gè)少年也沒有他們看上去的那么渺小。

一點(diǎn)點(diǎn)地去做事，從墻上的一幅畫、后院的一只雞、漁排上灑下的一袋魚飼料開始，腳踏實(shí)地去體驗(yàn)島上的風(fēng)土人情，想島民之所需，急島民之所急，漸漸摸索出適合當(dāng)?shù)貙?shí)際的項(xiàng)目提案。一點(diǎn)點(diǎn)地改變，一點(diǎn)點(diǎn)地增益，這120天里，他們可以通過自己的方式和努力，讓更多地人關(guān)注到崳山島、了解到崳山島，助力崳山島煥發(fā)出它本應(yīng)有的生機(jī)，那么這個(gè)節(jié)目就已經(jīng)意義非凡。

最新兩期節(jié)目里，很觸動(dòng)的幾個(gè)細(xì)節(jié)是駐地學(xué)校已經(jīng)退休的老校長來指導(dǎo)少年們開荒種菜，給少年們講述島上孩子一點(diǎn)點(diǎn)外流的過去。

老校長剛上島的年代，島上有12所學(xué)校，1000多個(gè)求學(xué)的孩子，光駐地一所小學(xué)就有300學(xué)生，而如今的崳山島只剩下一所小學(xué)，十幾個(gè)孩子。漁業(yè)不興，人才外流……老校長的惆悵和春游時(shí)小女孩一邊畫風(fēng)箏，一邊隱忍著講述爺爺出海打漁意外摔傷再?zèng)]能回來的畫面交織在一起，讓人分外酸澀。

寂寂老人、憂傷的小孩。

面對(duì)同一片風(fēng)景如畫的大海，不同年齡段的人，卻有著相似的神傷。

而少年們身處老與幼的中間，他們從童年走來，也終將走向老年，在擁有青春年華的歲月里，如何用才情和熱血，度過這有意義的120天，去踐行一段屬于少年意氣的建島之旅？

“把整個(gè)島嶼建設(shè)起來的話，這樣外流的人會(huì)回來建設(shè)這個(gè)島嶼，那孩子也就會(huì)在這邊（上學(xué)）……給他們創(chuàng)造一個(gè)回來的理由。”口才極好的司俊逸描繪著少年們的“藍(lán)圖”，大家都很興奮地點(diǎn)頭，來到島上后，親身接觸這里的老人和孩子，更堅(jiān)定了少年們?yōu)橹畩^斗的信念。

希望這120天的共建，真的能成就這樣一個(gè)契機(jī)。

打開一個(gè)窗口，讓更多的人看到崳山島，看到更多像崳山島這樣美麗又珍貴的存在，看到旅游文創(chuàng)開發(fā)之與這些海島的意義所在。

“島學(xué)”真正應(yīng)該出圈的要義大概也在于此——

當(dāng)眼前的生活充滿迷霧，人們迷茫焦慮不確定的時(shí)候，你我青年，人人以微小之力，去發(fā)光去發(fā)熱，去做具體的事。生活的答案，或許就會(huì)在一件件的小事、一步步的探索、一次次的溝通里自然浮現(xiàn)。

那么加油吧，13個(gè)踏浪的少年。

接下來的100多天，一定要把島上的日子過好！

干就完了！