“哪個家庭能為了培養(yǎng)一個孩子，付出這么大努力的，你心里偷著樂去吧！”

這是《搶娃娃》中沈騰的一句臺詞，書蟲感覺劇中老馬說的還是很有道理的，不知道為什么？我們在影視劇中看到的“富二代”都極其的不想繼承億萬家產(chǎn)，都特別的想要靠自己成功，可是基本沒有能靠自己成功的，就算是所謂的“白手起家”，其實也是靠著家族的人脈而已。

沈騰和馬麗最新合作電影《搶娃娃》上映一周，票房已經(jīng)到了16億，票房在這個暑期檔一騎絕塵，根本沒有對手。雖然著名導(dǎo)演陸川先生評價該影片是“低質(zhì)強堿性搞笑片”，但不到半天時間就自行刪除，并且說是被盜號了。說就說了，有啥不敢承認的，不是個男人！用郭德綱的話來說就是：“典型的羨慕嫉妒恨”！

差點跑題了，今天的話題是片中沈騰馬麗夫婦到底是怎么窮養(yǎng)孩子的？

和孩子一起搬離豪華大別墅，遠離姥爺姥姥的溺愛，遠離大量保姆的照顧，遠離那個豪華大泳池，和以前的富裕生活說再見。

在一個破舊小區(qū)買了個小房子，一家三口住在里面，夫妻自己親自養(yǎng)孩子，可是發(fā)現(xiàn)根本不行，根本帶不動。

第三步

找到教育專家李老師（奶奶），對孩子進行一對一培養(yǎng)，初見成效，由于孩子年齡還小，開始只有一個李老師。

第四步

隨著馬繼業(yè)年齡不斷長大，李老師開始策劃“接棒人計劃”，老師團隊人員開始增加，由教育組（各行業(yè)專業(yè)教師）、營養(yǎng)組（專業(yè)廚師）、醫(yī)療組（醫(yī)生/營養(yǎng)師）、安保組、數(shù)據(jù)統(tǒng)計組和運營組等，組成完整的團隊。

第五步

打造地下指揮室，打造孩子周圍環(huán)境，針對孩子學(xué)習(xí)調(diào)整教學(xué)計劃，制造偶遇，隨時鍛煉孩子的學(xué)習(xí)能力，把課本知識真正顯示在了現(xiàn)實里。

第六步

針對孩子短板進行特別訓(xùn)練，例如，老師說孩子口語不是很好。就單獨安排孩子偶遇外國人，對話竟然是按照教材說的，就問你服不服，不知道當(dāng)時小繼業(yè)的心里會不會感到奇怪。

第七步

不僅要學(xué)習(xí)好，別的方面也不能差，要全面發(fā)展，每天睡覺前，都要有專業(yè)的音樂家為其演奏世界名曲，旁邊還要有人解釋，這就叫耳濡目染。

以上就是沈騰和馬麗樸實無華的窮養(yǎng)孩子計劃，一個近百人的團隊來培養(yǎng)一個孩子，這樣的孩子真的很難不優(yōu)秀，德智體美勞全面發(fā)展，一樣都不落。想不優(yōu)秀都難，雖然馬繼業(yè)在最后沒有考清北大學(xué)，可是他卻以705分的成績考了體育大學(xué)（這要是普通人家庭，父母得哭死，果然只有有錢才能任性）。

書蟲想說一句窮人的孩子怎么能和這樣的孩子比，學(xué)習(xí)如果有天賦還可以比一比，可是其它方面完全沒法比，閱歷和見識這種東西不是光靠腦子好就能有的，那是真的需要錢來經(jīng)歷的，想想真的是有點悲哀，以后的差距真的只會是越來越大。

在文章的最后解釋一下什么叫“低質(zhì)強堿性搞笑片”，這個詞應(yīng)該是陸川導(dǎo)演的首創(chuàng)，不愧是文化人，罵人不帶臟字真的可以做到！

其實像我這種文化不是很高的人不太能理解這句話的意思，所以我只能靠萬能的網(wǎng)絡(luò)了，好在現(xiàn)在智能AI比較發(fā)達，以下是智能AI給的回答，個人感覺還是很有道理的！

低質(zhì)強堿性搞笑片指的是：缺乏深度和內(nèi)涵，?同時帶有強烈的搞笑效果。?這個表述用于形容某些電影或影視作品，?其中“低質(zhì)”指的是作品的質(zhì)量不高，?缺乏深度和內(nèi)涵，?而“強堿性”則可能是通過諧音或者比喻，?用來形容這類作品的某種特性，?盡管具體含義可能因語境而異。?在陸川導(dǎo)演對沈騰新片《?抓娃娃》?的評價中，?他使用了這個表述來形容當(dāng)前中國電影市場上某些流行的電影類型，?暗示這些電影雖然取得了商業(yè)上的成功，?但缺乏藝術(shù)價值和文化深度，?從而被認為是“文化的悲哀”！

書蟲最后再說一句：“個人感覺一部喜劇電影能讓人笑，就算是一部好電影了，我又不是去收教育去的？”