《海邊的錦鯉》是知乎2023年爆款校園文。原以為會(huì)像熱門(mén)知乎文，講求一個(gè)快節(jié)奏高情緒，但沒(méi)有想到反而是個(gè)小清新。

書(shū)名就很有意思，海邊是男女主捅開(kāi)窗戶紙的地方，錦鯉各取自男女主的名字諧音。一個(gè)書(shū)名就包含了一個(gè)告白的小情節(jié)。

至于故事情節(jié)其實(shí)很簡(jiǎn)單，不費(fèi)腦的小甜文，作者寫(xiě)出了青春的萌動(dòng)和青澀。

兩小無(wú)猜，雙向暗戀

女主黎禮和男主周謹(jǐn)生日只差一個(gè)月，雙方父母又是大學(xué)好友，連名字都是從校訓(xùn)上取的。所以年幼時(shí)，大人們打趣問(wèn)黎禮以后和周謹(jǐn)結(jié)婚好不好？

黎禮當(dāng)然說(shuō)好，結(jié)果周謹(jǐn)不樂(lè)意，直接拒絕了黎禮。黎禮把這拒絕深深的記在了腦子里，一直記到初中。

她時(shí)常想周謹(jǐn)?shù)降讜?huì)喜歡怎樣的女孩子，直到媽媽的好友帶著女兒投奔他們。她才知道原來(lái)周謹(jǐn)喜歡秦涵那樣柔弱又漂亮的女孩。

那時(shí)候，黎禮心里不舒服，可礙于面子不能表現(xiàn)。

秦涵顯然也喜歡周謹(jǐn)，總是問(wèn)他問(wèn)題，哪怕這問(wèn)題昨晚黎禮已經(jīng)解答過(guò)一遍。

黎禮自然覺(jué)得周謹(jǐn)是在意秦涵的，于是這個(gè)美麗的誤會(huì)一直埋在她心里，加上周謹(jǐn)早拒絕過(guò)她（就算年歲小，不應(yīng)當(dāng)作數(shù)，黎禮還是認(rèn)真了），黎禮覺(jué)得周謹(jǐn)不會(huì)喜歡她。

周謹(jǐn)是什么時(shí)候喜歡黎禮的呢？

黎禮趴在桌上打瞌睡時(shí)，因?yàn)楣饩€變化睡不安穩(wěn)時(shí)，他忽然覺(jué)得黎禮蹙眉又舒展，有些可愛(ài)。

心動(dòng)往往在一瞬間，只是那一個(gè)瞬間，眼里只有她。

從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始，周謹(jǐn)動(dòng)不動(dòng)就留意黎禮，時(shí)刻想著她，想要幫她，這樣他們才能上一個(gè)高中。

可惜，黎禮家庭劇變，黎禮的父親出軌母親的好友，事情曝光在中考前一天，黎禮發(fā)揮失常，與第一志愿失之交臂。

于是兩人相約大學(xué)見(jiàn)。

至于高中里發(fā)生的事，就留著讀者自己去讀吧，不贅述了。

校園小甜文

看完這本書(shū)，我陷入沉思，為什么短篇可以有校園文，但長(zhǎng)篇就不行呢？

之前曾有讀者在我文章下面留言，他在番茄上寫(xiě)了一篇校園文，結(jié)果給安全審核了。他寫(xiě)的是高中，當(dāng)時(shí)我回復(fù)說(shuō)：未成年不可以，至少要大學(xué)。

我又重新翻了一下這本書(shū)，得出一個(gè)結(jié)論：句句在說(shuō)他們的校園生活，句句談到他們?yōu)閷W(xué)習(xí)的互動(dòng)，比如送考試卷子！但句句不說(shuō)他們談戀愛(ài)，句句暗示他們只是相互鼓勵(lì)。

暗戀，懂嗎？就是一層窗戶紙，放在那里，不能碰。

所以校園文該怎么寫(xiě)呢？每一句都要提到校園生活中的KPI：考試。每一個(gè)情節(jié)都要圍繞一點(diǎn)：考試，每一個(gè)互動(dòng)都指向一個(gè)終極目標(biāo)：兩人考上同一所大學(xué)。

等到上大學(xué)了，恭喜作者，窗戶就可以捅破了。

不然，寫(xiě)高中也好，寫(xiě)初中也罷，作者可能比主角的老師都緊張！生怕被平臺(tái)咔嚓了。

嘖，說(shuō)起來(lái)容易，寫(xiě)起來(lái)嘛，考驗(yàn)作者筆力了。

結(jié)語(yǔ)

周謹(jǐn)為了鼓勵(lì)黎禮，曾將一本書(shū)托表妹送給黎禮。

那本書(shū)上的一句話可謂是金句：確定無(wú)疑的是有這么一兩樁，就足以抵御世間的種種無(wú)常。

這句話成了黎禮的精神支柱，同樣是周謹(jǐn)?shù)男撵`支撐，伴隨著他們走過(guò)了那三年。

這句話是全文的核心點(diǎn)，開(kāi)篇海邊游玩是典型的知乎楔子，以引出兩人的一個(gè)吻。這個(gè)吻讓黎禮躲了周謹(jǐn)一個(gè)月，促使周謹(jǐn)想要捅破窗戶紙。

之后的劇情展開(kāi)順理成章，到結(jié)尾時(shí)，周謹(jǐn)向黎禮告白。周圍的朋友看出天空上的云朵錦鯉歡呼起來(lái)。

看完的感覺(jué)這確實(shí)青春。

【文/云玖弋】

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