撰文丨青柳

9月3日是長(zhǎng)沙小學(xué)秋季開(kāi)學(xué)第二天，據(jù)媒體報(bào)道，長(zhǎng)沙市雨花區(qū)某小學(xué)西門(mén)，降溫用的冰塊從貨車(chē)上一一搬出，隨后送往教室。

原因是這兩天當(dāng)?shù)匾琅f是酷暑，最高氣溫達(dá)到39℃。由于學(xué)校每間教室僅有4臺(tái)風(fēng)扇，未安裝空調(diào)，家委會(huì)想出“冰塊降溫”的方式解暑。

據(jù)長(zhǎng)沙某冰塊供應(yīng)商透露，冰塊預(yù)訂已遠(yuǎn)超預(yù)期，供不應(yīng)求，“電話都被家長(zhǎng)打爆了”。值得注意的是，電話是家長(zhǎng)打爆的，不是學(xué)校。

與此同時(shí)，2020年當(dāng)?shù)亟逃值囊粍t關(guān)于“公辦小學(xué)該不該裝空調(diào)”的回復(fù)也被人翻出。

回復(fù)是這么說(shuō)的：

國(guó)家現(xiàn)行規(guī)范未明確要求中小學(xué)教室安裝空調(diào)。我們認(rèn)為：中、小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞精神和適應(yīng)能力的黃金時(shí)期，嚴(yán)寒酷暑也是對(duì)中小學(xué)生的一種鍛煉；中小學(xué)生好動(dòng)，課后喜歡室外活動(dòng)，頻繁出入教室，空調(diào)也達(dá)不到制冷的效果；同時(shí)，學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間在空調(diào)環(huán)境中，也不利于身體健康，并且各個(gè)學(xué)生體質(zhì)對(duì)空調(diào)的適應(yīng)性也不一致。另外，我市目前財(cái)力還難以保障在中小學(xué)校全面安裝空調(diào)。

每一句都很“到位”，不忍心刪掉一句。

01

按這個(gè)邏輯，校長(zhǎng)室的空調(diào)是不是也可以拆掉？

作為教書(shū)育人的中堅(jiān)力量，嚴(yán)寒酷暑對(duì)校長(zhǎng)也是一種鍛煉；校長(zhǎng)頻繁出入校長(zhǎng)室、視察校園，空調(diào)達(dá)不到制冷的效果；校長(zhǎng)長(zhǎng)時(shí)間在空調(diào)環(huán)境中，不利于身體健康；另外財(cái)力比較困難，應(yīng)當(dāng)優(yōu)先保障教室先裝空調(diào)。

這是不是也合情合理？

這樣的回復(fù)之所以過(guò)了幾年又被翻了出來(lái)，是因?yàn)閷W(xué)生苦于沒(méi)空調(diào)久矣，而且這種回復(fù)實(shí)在是太反常識(shí)了：這不是“沒(méi)苦硬吃”嗎？

這樣的回復(fù)還不少。

2021年網(wǎng)友建議小學(xué)教室安裝空調(diào)，合肥市教育局也回復(fù)，“因最冷最熱季節(jié)均放假，學(xué)生基本生活磨煉是必要的，不能把學(xué)生當(dāng)作溫房的花朵去過(guò)度呵護(hù)”。

高溫的危害就不用多說(shuō)了，中央氣象臺(tái)都會(huì)發(fā)預(yù)警，提醒人們注意酷暑，尤其是青少年，本身就是易中暑人群，難道高溫預(yù)警是提醒人們出來(lái)鍛煉的？

更何況在全球變暖的大背景下，氣象條件早已今非昔比。

根據(jù)《中國(guó)氣候變化藍(lán)皮書(shū)（2024）》，2023年，全球地表平均溫度較工業(yè)化前水平（1850年至1900 年平均值）高出1.42℃，最近10年（2014年至2023年），全球地表平均溫度較工業(yè)化前水平高約1.2℃。

這么熱的天，一些小學(xué)生直說(shuō)“太熱頭暈、想吐”，這完全已經(jīng)是中暑前兆。就在這兩天，山東省菏澤市單縣職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校一名女學(xué)生在軍訓(xùn)期間疑似中暑，后搶救無(wú)效死亡。中暑是會(huì)出人命的，學(xué)校知不知道？

相比之下，今年重慶、四川一些地方宣布推遲開(kāi)學(xué)，這才有點(diǎn)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的樣子。學(xué)校就是學(xué)校，就別當(dāng)成煉丹爐，拿來(lái)鍛煉學(xué)生了。

02

回復(fù)里“另外”那句，恐怕才是問(wèn)題的真相，很多地方財(cái)政裝不起空調(diào)。

當(dāng)然，這種“裝不起”，也得看怎么看。畢竟空調(diào)不是什么大工程，一臺(tái)空調(diào)數(shù)千元，這個(gè)成本測(cè)算并不難。

從一些地方給出的數(shù)據(jù)也能看出個(gè)大概。比如海南宣布，截至2023年底，政府已累計(jì)投資4.66億元，為全省公辦中小學(xué)的12832間教室（功能室）安裝了空調(diào)，公辦中小學(xué)覆蓋率達(dá)65%左右，惠及學(xué)生30余萬(wàn)人，并計(jì)劃在2024年海南將基本實(shí)現(xiàn)全省公辦中小學(xué)教室空調(diào)配置全覆蓋。

再比如廣東佛山的高明區(qū)，前不久宣布實(shí)現(xiàn)課室空調(diào)全覆蓋，總投入1377.44萬(wàn)元，覆蓋20424名在校生。

這些錢(qián)，對(duì)財(cái)政來(lái)說(shuō)是不是一個(gè)巨大的負(fù)擔(dān)，只能說(shuō)仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智吧。但都說(shuō)孩子怎么怎么重要，那么在財(cái)政經(jīng)費(fèi)的分配和使用時(shí)，是不是應(yīng)該體現(xiàn)出這點(diǎn)呢？

當(dāng)然，客觀來(lái)看學(xué)校裝空調(diào)肯定還會(huì)面臨一些難點(diǎn)。比如不僅裝空調(diào)要花錢(qián)，用空調(diào)也要花錢(qián)，這個(gè)錢(qián)誰(shuí)來(lái)掏往往會(huì)面臨一連串的扯皮，這也影響了學(xué)校裝空調(diào)的意愿。

比如廣西前不久就通報(bào)26所學(xué)校6434臺(tái)空調(diào)裝而不用的問(wèn)題，部分原因就是因?yàn)橹虚g夾了一個(gè)租賃公司，學(xué)生家長(zhǎng)圍繞租賃費(fèi)用等產(chǎn)生了爭(zhēng)議。

而在此之前，近些年高校宿舍裝空調(diào)也在快速鋪開(kāi)，但圍繞空調(diào)使用費(fèi)也幾乎年年上熱搜。關(guān)于空調(diào)使用費(fèi)該不該收、該收多少，到現(xiàn)在仍爭(zhēng)論不休。

但無(wú)論如何，眼下人們至少應(yīng)該形成一個(gè)共識(shí)：高溫嚴(yán)寒不是什么鍛煉，這是不合適人類(lèi)生存的極端自然條件，空調(diào)就該全面普及，就該給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)適宜學(xué)習(xí)的條件。

在這個(gè)前提下，人們?cè)偃ビ懻撽P(guān)于空調(diào)建設(shè)的難點(diǎn)細(xì)節(jié)怎么辦。比如財(cái)政經(jīng)費(fèi)如何保障，如何吸引社會(huì)資本，空調(diào)使用費(fèi)如何分擔(dān)云云。

這應(yīng)該成為討論空調(diào)議題的起點(diǎn)，而不是再退回去，退到前現(xiàn)代去，去說(shuō)什么“不要空調(diào)也是鍛煉”。空調(diào)發(fā)明已經(jīng)100多年了，認(rèn)知還是跟上時(shí)代好一點(diǎn)，人沒(méi)必要活得這么返祖吧？

如今，氣溫正在以肉眼可見(jiàn)的速度增高。歐盟氣候監(jiān)測(cè)機(jī)構(gòu)哥白尼氣候變化服務(wù)局發(fā)布的最新數(shù)據(jù)顯示，2024年7月是有數(shù)據(jù)記錄以來(lái)全球第二熱的月份，地球經(jīng)歷了該機(jī)構(gòu)有數(shù)據(jù)記錄中最熱的兩天，2024年成為有記錄以來(lái)最熱年份的可能性越來(lái)越大。

天這么熱，還不知道明年怎么樣，趕緊裝空調(diào)吧。說(shuō)好的“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育”，是不是該說(shuō)到做到？