2024年深圳中考出現(xiàn)重大變化，中考錄取分?jǐn)?shù)線普遍下降。

貳哥統(tǒng)計(jì)了深圳80多所高中2024年的分?jǐn)?shù)線變化，發(fā)現(xiàn)今年分?jǐn)?shù)線普遍降低了。像深大附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)分?jǐn)?shù)線下降12分，深圳外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高中（園致遠(yuǎn)高中）分?jǐn)?shù)線下降24分，更夸張的是，石巖外國(guó)語(yǔ)中學(xué)分?jǐn)?shù)線下降了65分。

部分學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線變化對(duì)比

從數(shù)據(jù)上來(lái)看，孩子上高中的難度有一定程度降低，家長(zhǎng)們也可以松一口氣了，但事實(shí)果真如此么？

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分?jǐn)?shù)線下降

考核標(biāo)準(zhǔn)一點(diǎn)沒(méi)降

這里要先給大家潑一盆冷水了！因?yàn)樵谶x拔類(lèi)考試中，絕對(duì)分?jǐn)?shù)并無(wú)太大的意義，只要加大篩選力度，多出一些難題，分?jǐn)?shù)線自然就會(huì)驟降。

這次深圳中考錄取線普降的原因就是，今年深圳中考成績(jī)普遍出現(xiàn)10-20分的降分。

既然絕對(duì)分?jǐn)?shù)沒(méi)有意義，那什么有意義？明白這些難題難在哪里，摸清命題人增加難度的方向，從而調(diào)整孩子的培養(yǎng)計(jì)劃，很有意義！

中考結(jié)束后，貳哥馬上對(duì)此次考試展開(kāi)了調(diào)研。在走訪多名考生、家長(zhǎng)和老師后，貳哥發(fā)現(xiàn)，這次考試題目相較于他們?nèi)粘Ｋ⒌念}海類(lèi)型有很大差別， 不僅數(shù)學(xué)，物理、化學(xué)等科目都出現(xiàn)了新的變化趨勢(shì) ，體現(xiàn)在多個(gè)層面：

學(xué)科交叉融合：

比如數(shù)學(xué)融合了物理、歷史等學(xué)科的知識(shí)—— 選擇題第5題引入了物理中的反射原理；第7題以明朝陳大位《算法統(tǒng)綜》為背景考察方程。

此外，物理、化學(xué)等科目也有不同程度的交叉融合。這些題目新穎有趣，給人耳目一新的感覺(jué)，但如果考生基礎(chǔ)知識(shí)不牢，應(yīng)用不靈活，確實(shí)會(huì)不知所措。

題目靈活，貼近現(xiàn)實(shí)應(yīng)用場(chǎng)景

比如數(shù)學(xué)的壓軸大題，結(jié)合了超市手推車(chē)的使用場(chǎng)景，發(fā)出了三連問(wèn)。讓人不禁感慨，兩耳不聞窗外事，一心沉淪題海的小朋友，可能在這道題里，不能再被稱(chēng)為學(xué)霸了。

題目變長(zhǎng)，信息梳理難度增大

比如語(yǔ)文的閱讀理解文字變多，其他學(xué)科的題目也更加注重題目背景介紹。意圖很明顯，考察學(xué)生在大量文字中，準(zhǔn)確提取關(guān)鍵信息的能力。

從上面的改變不難得出，此次中考命題的趨勢(shì)是：加強(qiáng)學(xué)科融合能力、知識(shí)結(jié)合實(shí)際場(chǎng)景能力、信息提取能力的綜合考察。命題組做出如此改變，意欲何為？

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命題趨勢(shì)貼近產(chǎn)業(yè)升級(jí)

更注重綜合能力+底層學(xué)習(xí)能力

相信大家已經(jīng)習(xí)慣了，在每年的6月份都會(huì)聽(tīng)到以下幾種新聞：

“今年夏天為最難就業(yè)季，高校畢業(yè)人數(shù)高達(dá)XXXX萬(wàn)！”

“某某行業(yè)，出現(xiàn)大量人才缺口?！?/p>

為什么會(huì)這樣？這是一個(gè)老生常談的話題了，答案也很明確：“需求與供給之間又錯(cuò)配了。”需求來(lái)源于客觀實(shí)際，難以改變，能優(yōu)化的只有供給側(cè)。

基礎(chǔ)階段的教育看似離人才供給的出口很遠(yuǎn)，但由于蝴蝶效應(yīng)，改變?cè)娇拷嫌危瑢?duì)終端影響效果越明顯，人才的供給側(cè)改革放在這個(gè)階段，可以事半功倍。

事實(shí)上我國(guó)一直以來(lái)也是這么做的。 早在1985年 ，我國(guó)剛完成了“六五計(jì)劃”，工農(nóng)業(yè)市場(chǎng)環(huán)境優(yōu)化效果顯著，產(chǎn)業(yè)進(jìn)入快速積累階段，中央就出臺(tái)了《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》，配合即將到來(lái)的“七五計(jì)劃”，培養(yǎng)了大量中等技術(shù)人才。

進(jìn)入21世紀(jì) ，在信息革命的浪潮下，中小學(xué)引入計(jì)算機(jī)課程，為后續(xù)的大批互聯(lián)網(wǎng)人才誕生埋下了種子。

現(xiàn)在進(jìn)入了新一輪產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)，基礎(chǔ)科學(xué)、AI+、大模型、新能源等炙手可熱的領(lǐng)域，都在追求同一個(gè)東西：新質(zhì)生產(chǎn)力。

“ 新質(zhì)生產(chǎn)力是科技創(chuàng)新交叉融合突破所產(chǎn)生的根本性成果 ?！边M(jìn)行科技創(chuàng)新、多領(lǐng)域交叉融合的核心是人才。

從這個(gè)角度來(lái)看，本次深圳中考命題趨勢(shì)改變的目的顯而易見(jiàn)：重點(diǎn)考察學(xué)生的多學(xué)科融合能力、知識(shí)的應(yīng)用能力、信息的提取能力，以此來(lái)篩選有潛力提供新質(zhì)生產(chǎn)力的人才。

命題大趨勢(shì)已發(fā)生改變，那家長(zhǎng)該如何幫助孩子應(yīng)對(duì)新維度上的考核呢？加大練習(xí)？對(duì)所學(xué)的知識(shí)滾瓜爛熟，形成肌肉記憶？提前學(xué)習(xí)高中知識(shí)，降維打擊？

都不是！考核的重點(diǎn)是各種綜合能力！能力多種多樣，難以系統(tǒng)培養(yǎng)。專(zhuān)業(yè)的事情還是要交給專(zhuān)業(yè)的人做，在培養(yǎng)孩子方面，學(xué)校最專(zhuān)業(yè)；在培養(yǎng)綜合能力強(qiáng)的孩子方面，綜合的學(xué)校最專(zhuān)業(yè)。

這就對(duì)家長(zhǎng)擇校帶來(lái)很大的啟示——擇校，不能再選擇僅僅按照傳統(tǒng)只卷刷題的學(xué)校，未來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的綜合性創(chuàng)新學(xué)校，更有競(jìng)爭(zhēng)力。

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如何選擇綜合能力強(qiáng)的學(xué)校

新型產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)對(duì)人才提出的要求，也是對(duì)學(xué)校的要求。

由于本輪產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整來(lái)的急、來(lái)得快，很多傳統(tǒng)名校還未緩過(guò)神，面對(duì)新的挑戰(zhàn)選擇了保守，最終可能將不復(fù)往日榮光。 相反，那些敢于探索、擁抱變化的學(xué)校就能夠從容應(yīng)對(duì)，為莘莘學(xué)子在殘酷的競(jìng)爭(zhēng)中取得先機(jī) 。

深圳有探索未知、大膽創(chuàng)新、敢于打破慣例的學(xué)校嗎？在這方面，紅嶺教育集團(tuán)顯然屬于先行者。

作為深圳五大名校，紅嶺教育集團(tuán)有深厚的底蘊(yùn)進(jìn)行探索創(chuàng)新。 早在2019年 ，紅嶺建造的紅嶺實(shí)驗(yàn)小學(xué)，就充分體現(xiàn)了其長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略眼光。

當(dāng)時(shí)，紅嶺實(shí)驗(yàn)小學(xué)通過(guò)學(xué)科實(shí)踐和跨學(xué)科實(shí)踐來(lái)落地，進(jìn)行了三大育人模式的改革突破，預(yù)判式地響應(yīng)了本次產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)對(duì)新型人才的要求，與本次深圳中考命題趨勢(shì)高度重合。

如今，紅嶺教育集團(tuán)，又在紅嶺實(shí)驗(yàn)小學(xué)的基礎(chǔ)上，升級(jí)打造了紅嶺紅樹(shù)林校區(qū)。

紅嶺紅樹(shù)林校區(qū)效果圖

最近幾天，紅樹(shù)林校區(qū)旁的金地環(huán)灣城組織業(yè)主前去學(xué)校參觀，活動(dòng)由臧秀霞校長(zhǎng)親自接待，貳哥受邀一同前去，有幸深入了解到紅嶺紅樹(shù)林校區(qū)的辦學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)此校確實(shí)是教育改革的先鋒，辦學(xué)以來(lái)不斷有全國(guó)各地的學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)前去取經(jīng)，有幾個(gè)非常突出的優(yōu)勢(shì)。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)拍圖

戰(zhàn)略定位高遠(yuǎn)

紅嶺紅樹(shù)林校區(qū)定位極高，將打造成為 “中國(guó)教育現(xiàn)代化2035”的樣本學(xué)校，成為深圳教育的標(biāo)桿，全國(guó)教育的典范 。

記住，有著長(zhǎng)遠(yuǎn)定位的學(xué)校才能制定出面向未來(lái)的教育計(jì)劃，實(shí)施面向未來(lái)的教育計(jì)劃才能培養(yǎng)出掌握未來(lái)的人才。

規(guī)模大，福田第一新名校

紅嶺紅樹(shù)林校區(qū)將是 福田規(guī)模最大的新校 ，占地面積約3.2萬(wàn)平方米，是紅嶺實(shí)驗(yàn)小學(xué)的3倍，已經(jīng)于2023年12月奠基。

足夠大的面積，讓紅嶺紅樹(shù)林校區(qū)有了更大的發(fā)揮空間。

在學(xué)制方面，紅嶺紅樹(shù)林校區(qū)是紅嶺中學(xué)教育集團(tuán)重點(diǎn)打造的 九年一貫制72班學(xué)校 ， 加強(qiáng)了中小學(xué)銜接 ，彌補(bǔ)了紅嶺實(shí)驗(yàn)小學(xué)僅有小學(xué)部的遺憾。

在空間設(shè)計(jì)方面，屋頂農(nóng)場(chǎng)、屋頂跑道、室內(nèi)恒溫泳池、籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)、報(bào)告廳、地下接送系統(tǒng)…… 只要是能想象到的、適合出現(xiàn)在學(xué)校的場(chǎng)景，紅嶺紅樹(shù)林校區(qū)全部打造了出來(lái) 。

僅從教室面積就可以看出紅嶺對(duì)學(xué)生活動(dòng)空間的重視，相較于普通教室的70㎡，紅嶺實(shí)驗(yàn)小學(xué)教室的90㎡， 紅樹(shù)林校區(qū)教室又進(jìn)行了進(jìn)一步拓展——達(dá)到100㎡ 。

設(shè)計(jì)更高級(jí)

紅嶺紅樹(shù)林校區(qū)相較于紅嶺實(shí)驗(yàn)小學(xué)更大了，但又不僅僅只是變大。

學(xué)校在設(shè)計(jì)上可謂是下足了功夫， 設(shè)計(jì)單位是世界十大建筑事務(wù)所之一的AEDAS ，他們的代表作想必大家都不陌生：香港西九龍高鐵站，橫琴?lài)?guó)際金融中心、新浪總部大樓等，都是地標(biāo)性建筑。

這次AEDAS秉持“設(shè)計(jì)即教學(xué)，建筑即教材，校園即教育”的理念， 把美學(xué)融入到了每一個(gè)細(xì)節(jié) ，連孩子日常上學(xué)走的路。

或許有人認(rèn)為，校園設(shè)計(jì)的再美有什么用，專(zhuān)注于教學(xué)內(nèi)容才是王道。 我們也往往將學(xué)習(xí)與鑿壁偷光等清苦的環(huán)境聯(lián)系在一起，但近現(xiàn)代的教育理念早已發(fā)生了改變。

早在107年前，北大校長(zhǎng)蔡元培先生就說(shuō)過(guò)：“純粹之美育，所以陶養(yǎng)吾人之感情，使有高尚純潔之習(xí)慣”。作為中國(guó)的頂尖學(xué)府之一，百年北大如此重視美育，可想而知對(duì)于美的認(rèn)識(shí)，一直隱隱的貫穿在人才選拔的各個(gè)階段。

教學(xué)理念更先進(jìn)

紅嶺紅樹(shù)林校區(qū)將沿用 小學(xué)包班制 教學(xué)，初中采用初中走讀制教學(xué)。 主副兩個(gè)班主任在教室辦公 ，深入?yún)⑴c交流，午休，學(xué)習(xí)，探究等環(huán)境，給學(xué)生提供無(wú)間斷的引導(dǎo)。

紅嶺紅樹(shù)林校區(qū)也將繼續(xù)貫徹項(xiàng)目制學(xué)習(xí)，學(xué)科交叉教學(xué)等引領(lǐng)未來(lái)教育的新理念。

與其說(shuō)這一理念早早地預(yù)判了深圳中考命題趨勢(shì)，不如說(shuō)暗合了新時(shí)代產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)對(duì)人才能力的要求。時(shí)代在進(jìn)步，產(chǎn)業(yè)在升級(jí)，對(duì)教育的要求也日新月異，唯有先進(jìn)的、不斷迭代的教育理念，才能讓現(xiàn)在之教育，變成未來(lái)之生產(chǎn)力。

綜合來(lái)看，紅嶺紅樹(shù)林校區(qū)完全有引領(lǐng)未來(lái)深圳教育、培養(yǎng)新一代綜合能力學(xué)子的能力，甚至有具備超越“四大”的潛力。

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生源優(yōu)質(zhì)

家長(zhǎng)不乏清北、哈佛等名校人才

除了定位高遠(yuǎn)、硬件設(shè)施對(duì)標(biāo)國(guó)際、教學(xué)理念領(lǐng)先時(shí)代，貳哥之所以認(rèn)為紅嶺紅樹(shù)林校區(qū)擁有超越“四大”的潛力，還有一個(gè)至關(guān)重要的因素—— 生源優(yōu)質(zhì) 。

看下圖，這是福田中心建面超百萬(wàn)平綜合體項(xiàng)目金地環(huán)灣城的布局圖，項(xiàng)目由4個(gè)地塊組成，涵蓋住宅、公寓、學(xué)校、商業(yè)、酒店、文娛、公園綠地、辦公八大業(yè)態(tài)。

其中學(xué)校地塊就是紅嶺紅樹(shù)林校區(qū)，03地塊是 金地環(huán)灣城在售的居住產(chǎn)品，這里業(yè)主家的孩子是紅嶺紅樹(shù)林校區(qū)重要的學(xué)生來(lái)源之一 。

金地環(huán)灣城的業(yè)主都是什么人？

作為深圳城市核心罕見(jiàn)的、幾乎全是4房的大戶(hù)型社區(qū)，金地環(huán)灣城住宅主力戶(hù)型面積段在121-270㎡， 總價(jià)基本在1000-4000萬(wàn)左右 。

這意味著，金地環(huán)灣城的業(yè)主起碼都是擁有千萬(wàn)級(jí)、億級(jí)資產(chǎn)的精英人士。同時(shí)，貳哥還打探到，金地環(huán)灣城有很多高知業(yè)主，其中不乏清華、北大、麻省理工、哈佛、同濟(jì)等各大高校人才，甚至還有業(yè)主今年喜提牛津offer。

毫不夸張地說(shuō)，金地環(huán)灣城社區(qū)已經(jīng)隱隱然有了“學(xué)霸”小區(qū)的氣質(zhì)——從這個(gè)層面而言，金地環(huán)灣城和紅嶺紅樹(shù)林校區(qū)可謂是互相成就。

不僅金地環(huán)灣城，因?yàn)榧t嶺紅樹(shù)林校區(qū)地理位置異常優(yōu)越——深圳中心、福田核心、深圳灣畔、福田紅樹(shù)林生態(tài)公園旁、7號(hào)線和22號(hào)線雙地鐵站上沙站之上，所在區(qū)域沉淀了深圳高階的產(chǎn)業(yè)資源+稀缺的紅樹(shù)林生態(tài)和海景資源+豐富的城市配套， 所以紅嶺紅樹(shù)林校區(qū)周邊幾乎全是10萬(wàn)+/㎡的優(yōu)質(zhì)高檔社區(qū) 。

這種社區(qū)里的業(yè)主，往往是有學(xué)識(shí)、有地位的社會(huì)精英。

所以，綜合來(lái)看，在福田乃至全深圳的新建學(xué)校中，紅嶺紅樹(shù)林校區(qū)絕對(duì)是生源質(zhì)量最好的學(xué)校之一，有很大的想象空間。

同時(shí)，紅嶺紅樹(shù)林校區(qū)所在區(qū)域也是深圳唯一和香港陸路相連的地方，未來(lái)這里將和香港協(xié)同發(fā)展，打造全新的“ 深港超級(jí)灣 ”。

再加上 金地環(huán)灣城超百萬(wàn)平的賦能 ，將為區(qū)域帶來(lái)地標(biāo)辦公、全球十大頂奢酒店之一的嘉佩樂(lè)酒店、約13萬(wàn)平優(yōu)質(zhì)商業(yè)、包含藝術(shù)展廳、小劇場(chǎng)、運(yùn)動(dòng)設(shè)施、圖書(shū)館的文娛設(shè)施等頂級(jí)配套。

綜合種種規(guī)劃，可以預(yù)見(jiàn)，金地環(huán)灣城區(qū)域?qū)⒉粩嗟兩?jí)，為紅嶺紅樹(shù)林校區(qū)帶去更優(yōu)質(zhì)的資源和配套，進(jìn)一步推升、穩(wěn)固學(xué)校的期待和地位。

目前， 紅嶺紅樹(shù)林校區(qū)正在建設(shè)中 ，如果有意愿讓孩子入學(xué)此校，已經(jīng)需要籌備買(mǎi)房了。而目前最好的選擇，無(wú)疑是 學(xué)校一墻之隔、還有部分建面約121-270㎡住宅在售的金地環(huán)灣城 ，畢竟“近水樓臺(tái)先得月”。