新專業(yè)的申報(bào)與建設(shè)

-我從事高等職業(yè)教育20年（64）

我作為信息技術(shù)系主任和學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人要思考和努力作的工作，就是要結(jié)合信息技術(shù)的發(fā)展、應(yīng)用前景，學(xué)院和信息技術(shù)系的定位、發(fā)展規(guī)劃，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，調(diào)整專業(yè)布局，形成與當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相匹配的優(yōu)勢(shì)專業(yè)群，逐步形成品牌特色專業(yè)。

職業(yè)教育的專業(yè)設(shè)置、調(diào)整和優(yōu)化主要有三個(gè)依據(jù)，一是國(guó)家發(fā)展的重大戰(zhàn)略，二是根據(jù)區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)對(duì)人才的需求，三是針對(duì)國(guó)計(jì)民生迫切需求的行業(yè)，來調(diào)整設(shè)置專業(yè)。當(dāng)年高校專業(yè)的設(shè)置是由省級(jí)教育主管部門和國(guó)家教育部2級(jí)審核批準(zhǔn)的，我國(guó)的高職院校的專業(yè)設(shè)置是由省教育廳審批，教育部備案。因此我國(guó)的高職院校圍繞先進(jìn)制造業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域增設(shè)專業(yè)，調(diào)整設(shè)置專業(yè)。

在推進(jìn)新增專業(yè)設(shè)置時(shí)，還要以專業(yè)群為基礎(chǔ)，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)的規(guī)劃和管理，提高學(xué)生能力的培養(yǎng)，增加職業(yè)教育和本地社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的適配性，還要為學(xué)生提供更多與自身興趣和潛力相匹配的專業(yè)選擇。

對(duì)我們來說設(shè)置新專業(yè)，也面臨一些挑戰(zhàn)和實(shí)際的問題，如何確保專業(yè)設(shè)置的科學(xué)性和合理性，如何保證專業(yè)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的就業(yè)前景等，還要依據(jù)學(xué)校自身特色、專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)和發(fā)展優(yōu)勢(shì)。

2005年是我來學(xué)院的第5年，經(jīng)歷了多輪的教育教學(xué)合格評(píng)估，專業(yè)驗(yàn)收，結(jié)合我在企業(yè)信息化建設(shè)20年的工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)職業(yè)教育的人才培養(yǎng)有了一些自己的想法和思考。

作為信息技術(shù)系主任，我抓的最主要工作是對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)教育和專業(yè)技能的培養(yǎng)，在組織學(xué)生參加的省級(jí)考試，省大學(xué)生科技競(jìng)賽和新生的認(rèn)知實(shí)訓(xùn)等方面都初步取得了好成績(jī)。

2002年，我系有計(jì)算機(jī)技術(shù)與應(yīng)用，計(jì)算機(jī)信息管理和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理及維護(hù)（計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)）3個(gè)專業(yè)。我們新設(shè)置的 “電子商務(wù)”專業(yè)被學(xué)院劃給了工商管理系，當(dāng)時(shí)正是電子商務(wù)在我國(guó)的興起，浙江大學(xué)也辦了這個(gè)專業(yè)的。

2003和2004年我們又申報(bào)了“計(jì)算機(jī)軟件”等專業(yè)，當(dāng)年教育廳規(guī)定每個(gè)學(xué)校只能申報(bào)3個(gè)新專業(yè)，學(xué)院從均衡發(fā)展考慮，把新專業(yè)申報(bào)名額給了兄弟系。

2005年，隨著計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的發(fā)展，對(duì)從事網(wǎng)絡(luò)媒體設(shè)計(jì)和制作人才的需求增加。我經(jīng)過了調(diào)研和分析，結(jié)合在企業(yè)從事信息技術(shù)應(yīng)用的經(jīng)驗(yàn)，依據(jù)《浙江省教育廳關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校學(xué)科專業(yè)設(shè)置與結(jié)構(gòu)調(diào)整工作的意見》和“浙江省教育廳關(guān)于印發(fā)《浙江省高等職業(yè)教育指導(dǎo)性專業(yè)目錄》的通知”精神。

我又組織系里相關(guān)教師進(jìn)行認(rèn)真地學(xué)習(xí)和討論，結(jié)合我系軟、硬件條件，師資力量，在經(jīng)過了充分調(diào)研、反復(fù)論證后，決定申報(bào)增設(shè)“計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)”專業(yè)。

多媒體技術(shù)是在20世紀(jì)80年代迅速崛起并發(fā)展起來的一門高新技術(shù)。

多媒體技術(shù)是把數(shù)字、文字、聲音、圖形、圖像和動(dòng)畫等各種媒體有機(jī)組合起來，利用計(jì)算機(jī)、通信和廣播電視技術(shù)，使它們建立起邏輯聯(lián)系，并能進(jìn)行加工處理的技術(shù)。

進(jìn)入20世紀(jì)90年代，多媒體技術(shù)的應(yīng)用和多媒體產(chǎn)品的開發(fā)速度更快，多媒體成為社會(huì)最熱門的話題之一，作為人類進(jìn)行信息交流的一種新的載體，給人類日常的工作、學(xué)習(xí)和生活帶來日益顯著的變化。多媒體技術(shù)使計(jì)算機(jī)具有綜合處理和管理文本、圖形、圖像、聲音以及視頻信號(hào)的功能，它把計(jì)算機(jī)技術(shù)的交互性和視頻的真實(shí)感結(jié)合在一起，改變了傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)的信息表現(xiàn)形式，給計(jì)算機(jī)應(yīng)用帶來了新的活力。由此極大地推動(dòng)了各種信息技術(shù)應(yīng)用的相互滲透和飛速發(fā)展，對(duì)人類社會(huì)產(chǎn)生的影響和作用愈來愈明顯，愈來越重要。多媒體產(chǎn)業(yè)的形成和發(fā)展，不僅引起了計(jì)算機(jī)應(yīng)用的一次革命，而且也引起了人們社會(huì)生活的一次巨大的變革。

由于計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)以及視頻圖像、音頻處理等技術(shù)的發(fā)展，已經(jīng)具有處理多媒體信息的能力。計(jì)算機(jī)的數(shù)字化及交互式的處理能力，給多媒體技術(shù)的發(fā)展提供了條件，多媒體計(jì)算機(jī)已經(jīng)相當(dāng)普及。多媒體應(yīng)用領(lǐng)域正在不斷拓寬，在文化教育、技術(shù)培訓(xùn)、電子圖書、觀光旅游、商業(yè)營(yíng)銷、廣告宣傳、網(wǎng)絡(luò)通信及家庭應(yīng)用等方面顯示出強(qiáng)大的生命力。多媒體技術(shù)將遍及各行各業(yè)，滲透到社會(huì)的每個(gè)角落，同時(shí)也必然帶來多媒體技術(shù)人才的需求。而高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院正是培養(yǎng)這類人才，設(shè)置“計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)”這個(gè)專業(yè)是非常必要的。

我在調(diào)研的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了這個(gè)專業(yè)的教學(xué)培養(yǎng)方案。

2005年，浙江省教育廳批準(zhǔn)了我們申請(qǐng)的“計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)”專業(yè)。但學(xué)院不知聽了什么人的話，沒有和我們商量，把我們申報(bào)成功的這個(gè)專業(yè)又劃給了藝術(shù)設(shè)計(jì)系。我們半年多辛苦的準(zhǔn)備，市場(chǎng)調(diào)研和撰寫申報(bào)材料和編寫培養(yǎng)方案等都付之了東流，我們沒有得到一點(diǎn)補(bǔ)賞，甚至連一句好話都沒有得到。但為了學(xué)院的發(fā)展，我們都接受了。

2005年隨著智能手機(jī)的快速普及，移動(dòng)通信和無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迎來了高速的發(fā)展，企業(yè)需求移動(dòng)通信和無線通信行業(yè)相關(guān)專業(yè)技術(shù)人才。

我們通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，當(dāng)年手機(jī)的普及和更新?lián)Q代加快，手機(jī)的彩信設(shè)計(jì)師、手機(jī)增值服務(wù)員和手機(jī)維修師等成了人才市場(chǎng)中的新亮點(diǎn)。

隨著我國(guó)移動(dòng)通信行業(yè)的迅猛發(fā)展，手機(jī)市場(chǎng)的品牌越來越多，中國(guó)已成為全球手機(jī)用戶最多的國(guó)家，手機(jī)消費(fèi)市場(chǎng)的繁榮，直接推動(dòng)著以手機(jī)維修為主的售后服務(wù)不斷興旺，手機(jī)維修成為一個(gè)新興行業(yè)，維修人才也變得緊俏起來。

我們調(diào)研發(fā)現(xiàn)，當(dāng)年的廣東捷迅移動(dòng)通信職業(yè)學(xué)校和廣東天目通電信職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校等手機(jī)維修培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，畢業(yè)生供不應(yīng)求，學(xué)員還未畢業(yè)就已被廣東各地的手機(jī)賣場(chǎng)、手機(jī)廠商或維修店預(yù)訂一空。

通過了調(diào)研和分析，我們申報(bào)“移動(dòng)通信技術(shù)”專業(yè)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作有序的進(jìn)行中。

在2006年3月10日，我們召開了“移動(dòng)通信技術(shù)”申報(bào)專家座談會(huì)，邀請(qǐng)了杭州電子科技大學(xué)唐向宏教授，三菱電機(jī)制造公司工程師嚴(yán)偉，下沙移動(dòng)公司何建中經(jīng)理，杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院沈海娟教授，浙江圣博網(wǎng)絡(luò)公司楊林祥總經(jīng)理，杭州潤(rùn)訊公司蔣麗華經(jīng)理等專家，就“移動(dòng)通信技術(shù)”專業(yè)技術(shù)人員的必備技術(shù)知識(shí)，社會(huì)對(duì)移動(dòng)通信技術(shù)專業(yè)人才的需求，大專層次移動(dòng)通信技術(shù)學(xué)生的培養(yǎng)方向，課程設(shè)置和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等進(jìn)行了討論。

在充分論證的基礎(chǔ)上，我們確定了培養(yǎng)目標(biāo)，編制了培養(yǎng)方案，申報(bào)了“移動(dòng)通信技術(shù)”專業(yè)。

經(jīng)浙江省教育廳審核批準(zhǔn)，“移動(dòng)通信技術(shù)”專業(yè)于2006年開始納入國(guó)家統(tǒng)一招生，我們是浙江省高職院首家設(shè)置這個(gè)專業(yè)的學(xué)校。

這一次的努力沒有白費(fèi)，也使我系的專業(yè)增加到了4個(gè)。

2006年秋季招收了首屆學(xué)生90人（照片1）。

照片1 首屆移動(dòng)通信技術(shù)專業(yè)學(xué)生參觀杭州移動(dòng)公司

2006年9月06移動(dòng)通信B班應(yīng)超同學(xué)參加杭州市“育英杯”微機(jī)調(diào)試員大賽獲第5名。

10月應(yīng)超參加浙江省勞動(dòng)和社會(huì)保障部組織的省第二屆計(jì)算機(jī)調(diào)試員大賽獲全省第一名（照片2）。這次大賽我院選手獲得第1、2、3名和團(tuán)體獎(jiǎng)（照片3）。

照片2應(yīng)超獲浙江省第二屆計(jì)算機(jī)調(diào)試員大賽第一名

照片3獲浙江省第二屆計(jì)算機(jī)調(diào)試員大賽團(tuán)體獎(jiǎng)

這3名學(xué)生代表浙江?。?人）參加了12月在常州舉行的全國(guó)第二屆微機(jī)調(diào)試員大賽（照片4），應(yīng)超同學(xué)獲第80名。

照片4全國(guó)第二屆微機(jī)調(diào)試員大賽

經(jīng)過了3年的建設(shè)，2008年12月，我們順利通過了浙江省教育廳對(duì)“移動(dòng)通信技術(shù)”專業(yè)的新專業(yè)建設(shè)驗(yàn)收。

我作為這個(gè)專業(yè)的學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人，感到了欣慰和自豪。

人生就是一個(gè)不斷堅(jiān)持的過程，有時(shí)候我們的努力不一定會(huì)有收獲，做一件事，開始時(shí)的斗志很重要，要有堅(jiān)持不懈的毅力，凡事都淺嘗輒止，就很難得到想要的結(jié)果，我們堅(jiān)持做想要做的事，就要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不計(jì)較得失，腳踏實(shí)地的去努力，才可能會(huì)擁有美好的結(jié)果來。

2024年8月4日星期日農(nóng)歷甲辰年七月初一憶記于杭州