近日，深圳市寶安區(qū)沙井街道中心幼兒園集團(tuán)舉行“S·F·S教育模式下的串課程建構(gòu)與實(shí)踐”課程交流分享活動(dòng)。來(lái)自深港兩地多所幼兒園的教師們齊聚沙井街道中心幼兒園，通過(guò)課程建構(gòu)與實(shí)踐專題講座、活動(dòng)觀摩等形式展開(kāi)深入探討，共同探尋促進(jìn)課程優(yōu)質(zhì)發(fā)展的新思路。

隨著粵港澳大灣區(qū)合作的不斷深化，教育交流也逐步升溫。在集團(tuán)胡藝總園長(zhǎng)、集團(tuán)園園長(zhǎng)以及總園行政團(tuán)隊(duì)的帶領(lǐng)下，大家分組走進(jìn)“小腳丫時(shí)間”通過(guò)“實(shí)地觀摩+現(xiàn)場(chǎng)交流+點(diǎn)對(duì)點(diǎn)講解”的形式，感受老師們?nèi)绾巫裱匆?jiàn)、追隨、支持兒童的教育模式，與孩子們一同體驗(yàn)跨年齡段、自由自主地游園活動(dòng)時(shí)的快樂(lè)以及充滿挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)，也深入了解了園所的辦園理念、課程設(shè)置和校園文化。

活動(dòng)伊始，沙井中心幼兒園（集團(tuán)）胡藝總園長(zhǎng)致歡迎辭。她對(duì)香港教育同仁以及第十五創(chuàng)優(yōu)聯(lián)盟園長(zhǎng)、老師的到來(lái)表示熱烈的歡迎，指出深港之間，學(xué)府相望，文化交流，川流不息。作為教育共同體在“和而不同”的教育文化下，分享彼此的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行深度、沉浸的交流，希望本次活動(dòng)能為彼此的課程建設(shè)帶來(lái)新的思考和收獲。

幼兒學(xué)校校監(jiān)潘卓茵女士致辭，她對(duì)沙井中心幼兒園的精心準(zhǔn)備和熱情招待表示感謝。她指出30年前與30年后深圳的幼兒園不斷發(fā)展、進(jìn)步，在沙井中心幼兒園我們看到了園所前沿性的教育理念和特色課程，更在孩子們的臉上看到了快樂(lè)、自主、自信。希望通過(guò)這次活動(dòng)能進(jìn)一步推進(jìn)兩地教育合作與文化交流，大家能夠?qū)W(xué)習(xí)到的一些先進(jìn)做法與經(jīng)驗(yàn)帶回去自己的園所，使孩子受益。同時(shí)也歡迎大家到香港的幼兒園相互學(xué)習(xí)與交流。

幼兒園課程的建構(gòu)是一個(gè)系統(tǒng)的工程，是結(jié)合幼兒園的地域特點(diǎn)、實(shí)際情況、兒童的發(fā)展需要，不斷動(dòng)態(tài)調(diào)整與優(yōu)化，同時(shí)課程也是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的重要手段。沙井中心幼兒園王丹執(zhí)行園長(zhǎng)進(jìn)行了《S·F·S教育模式下的串課程建構(gòu)與實(shí)踐》分享。從課程初試階段—探索階段—S·F·S模式下的串課程范式形成階段等發(fā)展歷程，課程探究中的宏觀思考、中觀操作、微觀細(xì)節(jié)落實(shí)及面向未來(lái)的思考等方面進(jìn)行了分享，并通過(guò)結(jié)合觀摩中直觀的課程案例、視頻引導(dǎo)大家思考兒童的需要是什么，兒童是如何學(xué)習(xí)的，教師如何通過(guò)S(看見(jiàn)兒童)·F(追隨兒童)·S(支持兒童)的學(xué)習(xí)與發(fā)展？

分享現(xiàn)場(chǎng)王園長(zhǎng)結(jié)合課程建設(shè)提出了三大原則：課程基于兒童、理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐驗(yàn)證理論、在實(shí)踐中反思。

分享結(jié)束后，大家就課程建設(shè)、教育教學(xué)方法等問(wèn)題進(jìn)行了分享和交流討論。通過(guò)交流大家更深入了解了彼此的教育經(jīng)驗(yàn)，互相借鑒?，F(xiàn)場(chǎng)的智慧火花不僅是不同教育文化下經(jīng)驗(yàn)交流的思想碰撞，更是兩地教育工作者友好共進(jìn)、攜手育人的再次啟航。

互贈(zèng)禮物寄深情?；顒?dòng)結(jié)束后，兩地互贈(zèng)具有園所特色，幼兒親手制作的紀(jì)念品。孩子們代表送上禮物，一份份禮物傳遞著孩子們以及深港兩地間深厚的情誼，更是一份情感的交流與心靈的溝通，承載著對(duì)教育事業(yè)的延續(xù)和共同的愿景。

教育不分地區(qū)，只有基于兒童。此次深港兩地課程交流活動(dòng)，為沙井中心幼兒園（集團(tuán)）和香港幼教同仁搭建了優(yōu)質(zhì)教育資源共享平臺(tái)，不僅增進(jìn)了深港兩地之間對(duì)課程、教育的了解，更推動(dòng)了教育互鑒、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。