各相關(guān)單位：

fNIRS技術(shù)作為一種非侵入性、便捷且高效的腦功能成像技術(shù)，近年來在腦科學(xué)、心理學(xué)、神經(jīng)科學(xué)等領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面

1、心理學(xué)研究：情緒與情感研究：可以監(jiān)測(cè)大腦在不同情緒刺激下的血液動(dòng)力學(xué)變化，幫助研究者了解情緒的產(chǎn)生、調(diào)節(jié)機(jī)制以及個(gè)體之間在情緒反應(yīng)上的差異。例如，研究人員通過近紅外腦功能成像觀察被試在觀看喜劇、悲劇或驚悚影片時(shí)大腦特定區(qū)域的激活情況，分析不同情緒類型所對(duì)應(yīng)的大腦活動(dòng)模式。

認(rèn)知過程研究：能夠用于研究注意力、記憶、決策等認(rèn)知過程。比如在注意力研究中，可監(jiān)測(cè)被試在完成不同注意力任務(wù)時(shí)大腦相關(guān)區(qū)域的血氧變化，探究注意力的分配和集中機(jī)制；在記憶研究方面，可以觀察學(xué)習(xí)和記憶過程中大腦的活動(dòng)，分析記憶的形成、存儲(chǔ)和提取過程與大腦功能的關(guān)系。

社會(huì)心理學(xué)研究：對(duì)于研究人際互動(dòng)、群體行為等社會(huì)心理學(xué)現(xiàn)象具有重要價(jià)值。例如，通過超掃描技術(shù)（多人同時(shí)進(jìn)行腦功能成像），可以探究?jī)扇嘶蚨嗳嗽诨?dòng)過程中的腦間同步性，了解合作、競(jìng)爭(zhēng)等社會(huì)行為背后的神經(jīng)機(jī)制。

2、認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)研究：大腦功能定位：有助于確定大腦不同區(qū)域在特定認(rèn)知功能中的作用。例如，通過對(duì)語言、視覺、聽覺等不同認(rèn)知任務(wù)下大腦的血液動(dòng)力學(xué)反應(yīng)進(jìn)行監(jiān)測(cè)，可以明確參與這些功能的大腦區(qū)域，為進(jìn)一步理解大腦的功能結(jié)構(gòu)提供依據(jù)。

神經(jīng)發(fā)育研究：可用于研究?jī)和?、青少年等群體的大腦發(fā)育過程。跟蹤大腦在不同年齡段的功能變化，有助于揭示神經(jīng)發(fā)育的規(guī)律以及環(huán)境和遺傳因素對(duì)大腦發(fā)育的影響，對(duì)于兒童發(fā)展心理學(xué)和教育心理學(xué)的研究具有重要意義。

神經(jīng)疾病機(jī)制研究：為研究神經(jīng)疾病的發(fā)病機(jī)制提供了新的手段。例如，在阿爾茨海默病、帕金森病、精神分裂癥等疾病的研究中，近紅外腦功能成像可以觀察患者大腦功能的異常變化，幫助研究者了解疾病對(duì)大腦神經(jīng)活動(dòng)的影響，為疾病的診斷和治療提供參考1。

3、人因工程研究：用戶體驗(yàn)研究：在產(chǎn)品設(shè)計(jì)、界面設(shè)計(jì)等領(lǐng)域，可用于評(píng)估用戶在使用產(chǎn)品或界面時(shí)的大腦反應(yīng)，從而衡量用戶體驗(yàn)的優(yōu)劣。例如，研究人員通過近紅外腦功能成像觀察被試在使用不同類型的手機(jī)界面或操作不同的軟件時(shí)大腦的激活情況，分析哪些設(shè)計(jì)元素能夠引起用戶的積極反應(yīng)，哪些會(huì)導(dǎo)致用戶的認(rèn)知負(fù)擔(dān)增加，為優(yōu)化產(chǎn)品設(shè)計(jì)提供依據(jù)。

4、工作負(fù)荷評(píng)估：對(duì)于評(píng)估工作環(huán)境、任務(wù)難度等因素對(duì)人的認(rèn)知負(fù)荷的影響具有重要作用。例如，在航空航天、交通運(yùn)輸?shù)阮I(lǐng)域，可以通過近紅外腦功能成像監(jiān)測(cè)飛行員、駕駛員在執(zhí)行任務(wù)時(shí)的大腦活動(dòng)，評(píng)估工作負(fù)荷是否過高，為制定合理的工作制度和任務(wù)安排提供參考。

5、體育科學(xué)研究：運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練效果評(píng)估：能夠監(jiān)測(cè)運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練過程中大腦功能的變化，評(píng)估訓(xùn)練方法的有效性。例如，研究人員通過近紅外腦功能成像觀察運(yùn)動(dòng)員在進(jìn)行力量訓(xùn)練、耐力訓(xùn)練等不同類型訓(xùn)練時(shí)大腦的血液供應(yīng)和神經(jīng)活動(dòng)情況，分析訓(xùn)練對(duì)大腦功能的影響，為優(yōu)化訓(xùn)練方案提供依據(jù)。

6、運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)研究：可以探究運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)過程中大腦的神經(jīng)機(jī)制。例如，觀察初學(xué)者和熟練者在進(jìn)行相同運(yùn)動(dòng)技能操作時(shí)大腦的活動(dòng)差異，了解運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)和掌握過程中大腦的適應(yīng)性變化。

7、語言學(xué)研究：語言理解與生成研究：可用于研究語言理解和生成過程中大腦的活動(dòng)。通過監(jiān)測(cè)被試在閱讀、聽力、口語表達(dá)等語言任務(wù)中的大腦血液動(dòng)力學(xué)變化，分析語言理解和生成的神經(jīng)機(jī)制，以及不同語言元素（如詞匯、語法、語義等）對(duì)大腦活動(dòng)的影響1。

8、語言障礙研究：對(duì)于研究語言障礙患者的大腦功能異常具有重要意義。例如，在失語癥、閱讀障礙等語言障礙的研究中，近紅外腦功能成像可以幫助研究者了解患者大腦在語言處理方面的缺陷，為制定康復(fù)治療方案提供依據(jù)。

為了提升科研人員和臨床醫(yī)務(wù)工作者對(duì) fNIRS技術(shù)的理解和應(yīng)用能力，特組織了此次培訓(xùn)班。

講者介紹

（按講課順序）

趙慶柏

個(gè)人簡(jiǎn)介：趙慶柏，博士，教授，博士生導(dǎo)師，華中師范大學(xué)心理學(xué)院副院長(zhǎng)，華中師范大學(xué)桂子青年學(xué)者。現(xiàn)任中國(guó)心理學(xué)會(huì)神經(jīng)心理學(xué)專委會(huì)副主任、中國(guó)創(chuàng)造學(xué)會(huì)青年工作委員會(huì)副秘書長(zhǎng)、中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)科學(xué)研究分會(huì)理事、中國(guó)認(rèn)知科學(xué)學(xué)會(huì)社會(huì)認(rèn)知分會(huì)理事。博士畢業(yè)于大連理工大學(xué)神經(jīng)信息學(xué)專業(yè)。主要從事創(chuàng)造的認(rèn)知神經(jīng)機(jī)制、創(chuàng)造力培養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等領(lǐng)域的研究。主持和參與包括國(guó)家863計(jì)劃、國(guó)家自然科學(xué)基金、國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目等省部級(jí)以上項(xiàng)目17項(xiàng)，在《Neuroimage》《Cerebral Cortex》《British Journal of Educational Technology》和《心理學(xué)報(bào)》等雜志上發(fā)表論文50余篇，獲湖北省社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)2項(xiàng)。主持省部級(jí)以上教學(xué)改革項(xiàng)目1項(xiàng)，獲國(guó)家級(jí)課程2門。

付漢良

個(gè)人簡(jiǎn)介：付漢良，西安建筑科技大學(xué)神經(jīng)工程管理實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人，管理學(xué)院教授，中國(guó)技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)工程建設(shè)管理專業(yè)委員會(huì)秘書長(zhǎng)，管理科學(xué)與工程學(xué)會(huì)工程管理分會(huì)副秘書長(zhǎng)，中國(guó)技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)神經(jīng)經(jīng)濟(jì)管理分會(huì)副秘書長(zhǎng)?！禞ournal of Green Building》期刊編委，主持國(guó)家自然科學(xué)基金青年項(xiàng)目、教育部工程管理和工程造價(jià)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)研究項(xiàng)目。主持教學(xué)案例3項(xiàng)分別入選第二屆工程管理優(yōu)秀案例及教育部MEM專業(yè)學(xué)位案例庫(kù)。并以第一完成人獲陜西省第十五次哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)、2021年度陜西高等學(xué)校人文社會(huì)科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)各一項(xiàng)，并獲2023年陜西省科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)及教育部第九屆高等學(xué)?？茖W(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)。

張心如

個(gè)人簡(jiǎn)介：張心如，心理學(xué)博士，西安交通大學(xué)社會(huì)心理學(xué)研究所助理教授。主要運(yùn)用fNIRS、眼動(dòng)追蹤等技術(shù)，探討創(chuàng)造力的認(rèn)知神經(jīng)機(jī)制與拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)。目前主持陜西省社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目一項(xiàng)、陜西省博士后科研資助項(xiàng)目一項(xiàng)，參與國(guó)家級(jí)課題多項(xiàng)，在國(guó)內(nèi)外發(fā)表學(xué)術(shù)論文十余篇。

皮忠玲

個(gè)人簡(jiǎn)介：皮忠玲，現(xiàn)任陜西師范大學(xué)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室教授、博士生導(dǎo)師。華中師范大學(xué)心理學(xué)博士。新加坡南洋理工國(guó)立教育學(xué)院博士后。皮忠玲教授具有多學(xué)科交叉背景，融合教育學(xué)、心理學(xué)、教育技術(shù)學(xué)和認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)，借助學(xué)習(xí)科學(xué)的理論與方法，重點(diǎn)圍繞教學(xué)視頻的設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)策略開展研究。以第一作者/通訊作者身份在國(guó)內(nèi)外頂級(jí)期刊發(fā)表了82篇學(xué)術(shù)論文。出版譯著一部，學(xué)術(shù)專著三部。主持國(guó)家自然科學(xué)基金2項(xiàng)、教育部人文社會(huì)科學(xué)項(xiàng)目1項(xiàng)、中國(guó)科協(xié)青少年活動(dòng)中心項(xiàng)目1項(xiàng)、其他省級(jí)課題5項(xiàng)。曾獲2023年度陜西省第十六次哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)和2021年度陜西高等學(xué)校人文社會(huì)科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果二等獎(jiǎng)。

一、組織機(jī)構(gòu)

主辦：陜西師范大學(xué)外國(guó)語學(xué)院、西安市人工智能與二語習(xí)得國(guó)際科技合作基地。

二、培訓(xùn)對(duì)象

從事心理學(xué)、教育學(xué)、神經(jīng)工程管理學(xué)、神經(jīng)語言學(xué)、fNIRS技術(shù)研究和神經(jīng)科學(xué)臨床研究的研究者。

三、培訓(xùn)時(shí)間

2024年12月1日

四、培訓(xùn)地點(diǎn)

培訓(xùn)地點(diǎn)：陜西師范大學(xué)雁塔校區(qū)教學(xué)六樓三層6339教室

現(xiàn)場(chǎng)報(bào)到地址：陜西師范大學(xué)雁塔校區(qū)教學(xué)六樓一層會(huì)議室(門牌號(hào):6144)

報(bào)到時(shí)間：2024年12月1日

交通路徑：

西安站：乘地鐵4號(hào)線—五路口站轉(zhuǎn)1號(hào)線—北大街站轉(zhuǎn)2號(hào)線—到達(dá)電視塔站下車

咸陽國(guó)際機(jī)場(chǎng)：乘地鐵14號(hào)線—西安北站轉(zhuǎn)2號(hào)線—到達(dá)電視塔站下車

五、培訓(xùn)內(nèi)容

六、注冊(cè)費(fèi)

本次培訓(xùn)班不收取費(fèi)用，不統(tǒng)一安排住宿，提供會(huì)議簡(jiǎn)餐（中餐），往返交通及住宿費(fèi)用自理。

七、報(bào)名注冊(cè)