記者/樸云

編輯/郝鳴

11月26日，“誰能拒絕在抖音背個單詞呢”沖上熱搜榜，一位名叫“龍叔叔講英語”的博主，發(fā)布了一段不到3分鐘的短視頻。視頻中，龍叔叔要求全班學生每人說出一個和“l(fā)ove”相關(guān)的單詞，只給20秒準備時間。一片“哀嚎”聲響起后，每名學生的精神開始高度集中，課堂氛圍立馬起來了。

24名同學很快就完成了此次關(guān)于“l(fā)ove”的單詞接龍，還有不少同學脫口而出了與之相關(guān)的句子。當有同學說出“暗戀”這個單詞時，龍叔叔還開玩笑地問她，“你有暗戀的對象嗎？”“我有?！迸瑢W大方地回答，全班響起一片“哇”聲。

龍叔叔，原名龍瑾，成都外國語學校的初中英語老師，抖音“龍叔叔講英語”的創(chuàng)作者，“開火車”是他獨創(chuàng)的教學方式，旨在讓學生在輕松有趣的氛圍內(nèi)理解和記憶更多的單詞，“學英語不能死記硬背，更不能只學啞巴英語。”龍瑾說，英語是一門語言，“說”很重要。

他自言是一枚精分老師，沒有好看的皮囊，但有有趣的靈魂。在龍瑾的英語課上，不僅會隨時“開火車”，還會不定時出題，讓學生自編自導自演情景劇，“沒有腳本，只有大概的主題，臺詞需要現(xiàn)場發(fā)揮?！?/strong>

目前，龍瑾在“龍叔叔開火車”、“龍叔叔講語法”等7個專輯中，發(fā)布了551條短視頻，其中“龍叔叔開火車”更新到了114集，總播放量高達1.5億次。

在這些視頻的下方，無數(shù)網(wǎng)友表達了自己的喜歡和羨慕，他們直言這才叫上英語課，“太羨慕這樣的學習環(huán)境了，我家孩子高中如果有這個語境，那現(xiàn)在大學里就沒有困難了。”一名家長留言道。

龍瑾出生在重慶的一個小鎮(zhèn)。初一時，龍瑾才開始學習英語。在此之前，他對英語幾乎一無所知，學習方法就是死記硬背，經(jīng)常在單詞下方標注中文輔助記憶，比如 “what's this”， 會記為 “哇吃熱死”，所以英語成績并不理想。

當年的英語老師是剛從四川外國語大學畢業(yè)的大學生，年輕且性格溫和，但對學生要求嚴格，也很注重口語學習。作為班主任，她每天都會抽查學生背誦單詞和課文，不會背就罰抄寫。十幾歲的龍瑾，覺得屢屢被罰很沒面子，對英語學習心生抵觸。

“其實就是惡性循環(huán)?！饼堣f，也不是沒想過學好英語，可效果總是差強人意。時間長了，更沒有學習動力了。

轉(zhuǎn)機是一次英語公開課。那天，正好輪到龍瑾做“值日報告”，所謂“值日報告”，就是有人用英語提問，有人用英語作答。龍瑾自覺英語不好，害怕給老師“拖后腿”，要求換成績好的同學來做“值日報告”，老師拒絕了，“堅持讓我準備?！饼堣荒苋σ愿?，認真做準備，公開課上的表現(xiàn)也很精彩。

第二天英語課上，老師表揚了龍瑾在公開課上的表現(xiàn)，“用了好多詞來夸我。”說來奇怪，龍瑾一下子愛上了英語課。此后，龍瑾不僅課上認真，課下背單詞、課文也很用功，還刻意去模仿老師的語音語調(diào)，期望也能成為像老師一樣的人。

老師也看到了龍瑾的改變，每次龍瑾的進步，她都會開心地在課上表揚和鼓勵。龍瑾越來越喜歡英語老師，英語成績也越來越好。一個學期后，龍瑾的英語成績就在班里名列前茅了?！罢业礁[門后，英語其實一點也不難學?！饼堣f。

事實證明了這句話。初中時，龍瑾代表學校去參加英語比賽。滿分100分，龍瑾考了98分，獲得了一等獎。老師告訴龍瑾這個消息的時候，滿心歡喜，“I'm proud of you！”正是這一句話，讓龍瑾徹底“燃”了起來。

三年的陪伴，龍瑾對老師也有了更深的了解。老師并不排斥成績差的學生，相反會經(jīng)常鼓勵他們，但她會提醒有一點成績就驕傲自滿的學生。這都讓龍瑾覺得英語老師品行的重要，也萌生了傳承這種教育思想的想法。

在此之前，龍瑾的夢想是當一名科學家，更早的時候，也曾想過做數(shù)學老師，甚至想要去賣牙膏，唯獨沒有想過的，是做一名英語老師。

有了目標，龍瑾開始努力。初中畢業(yè)后，龍瑾以優(yōu)異的成績考入了市重點中學。自此，龍瑾不僅是英語老師的驕傲，還成為了她鼓勵學生的榜樣。

高中畢業(yè)后，龍瑾被四川外國語大學英語專業(yè)錄取。這是英語老師的母校，當他把這個消息分享給英語老師時，老師說了一句話，“我沒有看錯你。”

告別啞巴英語，盡可能開口說英語

順利從川外畢業(yè)后，龍瑾如愿成為成都外國語學校的英語老師。如何講好第一節(jié)課，龍瑾著實費了一番心思?，F(xiàn)在的孩子與當年坐在小鎮(zhèn)課堂上的他早已不同，如何才能跟上時代的節(jié)奏，不拘泥于傳統(tǒng)寓教于樂？都是擺在龍瑾面前的課題。

第一天站上講臺，龍瑾說自己像兔子一樣激動地“跳來跳去”。課上，他講述了自己初學英語時的經(jīng)歷，沒有避諱成績不佳、興趣缺失的過往，包括發(fā)音錯誤的趣事，如將 “Snack” 說成 “Snake”、“knife” 說成 “l(fā)ife” 等。這節(jié)課，給學生們留下了深刻的印象，他們對年輕的龍老師產(chǎn)生了極大的興趣，也對后續(xù)課程充滿了期望。

龍瑾沒有讓學生失望。英語課很快就成為學生們每天最盼望的課程。每節(jié)英語課，龍瑾都會設計小游戲、小劇場等豐富教學?！伴_火車”自不必說，也會將學生分成兩隊“打擂”，輸?shù)囊环教琛Ｗ罱淮?，龍瑾以學習茶文化、傳播茶文化的文章為例，讓學生扮演乾隆皇帝向維多利亞女王推銷茶葉，自編自導自演，借此訓練學生的辯證思維能力，“每個學生發(fā)揮得都不錯，不少學生也點出了茶葉可以作為文化交流的紐帶和橋梁?！饼堣獙Υ撕軡M意。

在學校，龍瑾的課深受學生喜愛。不少老師曾請教龍瑾，為什么會有那么多新奇有趣的點子。在龍瑾的看來，上課其實和拍電影差不多，開頭5分鐘吸引注意力，讓觀眾愿意看下去；中間來一些新的刺激點，讓大家覺得有期待；最后幾分鐘再上一個高度，他們還會期待下一堂課?！懊看蝹湔n的時候，就會冒出奇奇怪怪的想法?！饼堣寡裕看蝹湔n都很認真，準備到凌晨12點是常事。

龍瑾直言自己“是一個敢在學生面前放下面子的人”。充分調(diào)動學生們積極性的同時，龍瑾希望學生們能告別“啞巴英語”，盡可能開口說英語。他遵循全英文的教學模式，認為學生在全英文環(huán)境中摸索學習，有助于培養(yǎng)英語思維與語感。“英語學習后期依靠字典與自主努力，老師的關(guān)鍵作用在于前期激發(fā)興趣、奠定基礎(chǔ)。”

功夫不負有心人。龍瑾首屆學生的中考成績出色，他教授的兩個班，平均成績分別為147.6分和146.1分?！白畹头质?39.5分?！饼堣裾J自己這是在“凡爾賽”。

沒有什么是一包魚片不能解決的

龍瑾沒有想過自己有一天會成為“網(wǎng)紅龍叔叔”。發(fā)布短視頻，緣于一個“支教”的夢想。

龍瑾曾在成都SOS兒童村當志愿者，當?shù)貎和纳L環(huán)境和狀況深深觸動了他，于是，他產(chǎn)生了去支教的念頭。但由于種種原因，“支教”一直未能成行。

有一天，妻子問他，“你不是一直想支教嗎？支教的方式有很多，如果把你的教學理念、你的開心帶給學生、老師、家長，甚至更多的人，這是不是也是支教的一種方式？”

仔細考慮可行性之后，龍瑾開始陸續(xù)將課堂內(nèi)容拍攝成短視頻發(fā)到抖音上。有趣、有干貨的內(nèi)容逐漸在短視頻平臺上激起水花，“愛學英語，愛上課”的不僅僅是坐在龍瑾課堂上的學生，還有線上的廣大網(wǎng)友。

越來越多的學生和家長來咨詢學習方法，留言請他幫忙解決學習困難。讓龍瑾印象深刻的是一名網(wǎng)友留言說：“我本來已經(jīng)放棄了做一名老師，但看了龍老師的視頻，又重拾了成為老師的信念，希望能成為像你一樣的老師?！笨吹竭@條評論的時候，龍瑾覺得自己的付出都是值得的。

事實上，除了學生和家長，還有很多一線教師前來咨詢探討教學方法，龍瑾也從不吝嗇于分享。他建立了一個粉絲群，有空就會在群里免費上傳分享自己的課件。

不僅如此，龍瑾還將成都外國語學校優(yōu)質(zhì)的全英教育模式和自己創(chuàng)新的教學方法，在四川眉山的鄉(xiāng)村學校進行了試點，“就是給當?shù)氐睦蠋熒鲜痉墩n、推廣教學模式和方法。”讓龍瑾自豪的是，現(xiàn)在村里孩子們的英語口語也有了很大的提升。

線上的龍瑾詼諧風趣幽默，線下的龍瑾嚴謹認真仔細。他熟知每個學生的狀況，每日課后都會詢問基礎(chǔ)較差的學生是否聽懂，當觀察到學生的進步時，立刻拉滿情緒價值，主動與學生擊掌、碰拳，“就像是NBA賽場上的球員，小小的舉動就能讓他們開心一天?！?/p>

學生“飛狗”基礎(chǔ)較差，龍瑾就安排“飛狗”做值日報告，最初 “飛狗” 本能抗拒，龍瑾鼓勵他并承諾獎勵，“飛狗” 成功完成值日報告后，龍瑾在課上大大表揚了“飛狗”，這一下激起了“飛狗”學習英語的興趣。中考時，“飛狗”的成績是139.5 分。

班里曾有一名因為母親生病自暴自棄的學生，本來基礎(chǔ)就差，上課還總走神，連自己的英文名字都拼錯。龍瑾了解到這個情況后，先從側(cè)面引導鼓勵，后適時嚴厲教導，“我告訴他，真正的孝順是成為母親期望的模樣?！甭犃她堣慕虒?，這個學生開始努力奮進，成績顯著提升。

20多年來，龍瑾的學生即使畢業(yè)，也一直與他保持聯(lián)系，每年生日，各種節(jié)日，龍瑾都會收到很多的祝福和禮物。學生們會給龍瑾分享自己的近況，結(jié)婚、生子、工作等話題。遇到失戀、失業(yè)等人生挫折時，他們也會向龍瑾傾訴，“龍老，我想吃魚片了”，這句話是師生之間的情緒“暗號”，也是龍瑾安撫學生的方式，“沒有什么事情是一包魚片不能解決的，如果有，那就兩包?！?/p>

懵懂的初中新生龍瑾在初一那年，獲得了英語老師給予的極大善意，如今他又把善意反哺給了自己的學生。

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