關(guān)于想象力，愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句名言：

“想象力比知識(shí)更重要。因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切。”

對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)他的想象力，遠(yuǎn)比給他灌輸知識(shí)更重要。

就拿寫(xiě)作文來(lái)說(shuō)，只有知識(shí)，沒(méi)有想象力的孩子，寫(xiě)作文會(huì)成為一件最最痛苦的事。

憋了半天，也憋不出一句話來(lái)。就算掌握了所有的寫(xiě)作技巧，也只能堆砌出沒(méi)有感情的流水賬而已。

而對(duì)有豐富想象力的孩子來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作文顯然是一件既輕松又有趣的事。他要做的不過(guò)是把頭腦里已經(jīng)有的奇幻想象通過(guò)筆頭寫(xiě)下來(lái)而已。

怎樣培養(yǎng)孩子的想象力呢？

我有一個(gè)好辦法，那就是給孩子投喂充滿想象力的兒童文學(xué)作品，比如童話、神話、冒險(xiǎn)故事等。

最近，我就在陪孩子讀一套很有意思的冒險(xiǎn)故事書(shū)——《麥奇歷險(xiǎn)記》。

這套書(shū)的作者是一位生活在中國(guó)長(zhǎng)達(dá)10年之久的美國(guó)人康納。

大學(xué)讀完中文專(zhuān)業(yè)后，他就移居到了上海。

康納一邊教英語(yǔ)，一邊學(xué)習(xí)中國(guó)文化，并利用業(yè)余時(shí)間，為中國(guó)小朋友們創(chuàng)作了這套充滿奇幻色彩的雙語(yǔ)故事書(shū)《麥奇歷險(xiǎn)記》。

故事的主人公麥奇是一個(gè)10歲的小男孩。他和這個(gè)年紀(jì)的很多孩子一樣，總是覺(jué)得非常無(wú)聊。

（我猜，如果你從現(xiàn)在起不讓孩子看電視、玩手機(jī)、看書(shū)，他也會(huì)非常容易感到無(wú)聊。）

為了打破麥奇的無(wú)聊生活，爸爸媽媽在他生日這天，準(zhǔn)備了一份特別的生日禮物——一只黑色的小貓咪。

起初，這只小貓咪并沒(méi)有引起麥奇的興趣，他依舊感到非常無(wú)聊。直到貓咪開(kāi)口說(shuō)話，并用魔法把麥奇帶到了一個(gè)又一個(gè)神奇的世界。

在這些神秘世界里，小貓咪咪的魔法和麥奇的超凡想象力一次又一次地創(chuàng)造奇跡，幫助包括他們?cè)趦?nèi)的許多人成功脫困，也讓麥奇的心靈受到一次又一次觸動(dòng)。

這套《麥奇歷險(xiǎn)記》一共有4冊(cè)，分別是《世紀(jì)大難題》《尋寶大作戰(zhàn)》《環(huán)境保衛(wèi)戰(zhàn)》《神秘馬戲團(tuán)》。

光聽(tīng)名字，你就能猜到麥奇的歷險(xiǎn)故事會(huì)有多奇幻了。

拿到書(shū)的第一天，小樣就被這些有趣的書(shū)名、生動(dòng)的插圖、奇妙的人物設(shè)定給吸引住了。迫不及待地放下書(shū)包讀了起來(lái)。

接下去的幾天，他抱著書(shū)的雙手就沒(méi)有放下來(lái)過(guò)。在沙發(fā)上看，在床上看，出門(mén)在車(chē)上也要看。

我問(wèn)他，“這套書(shū)真的這么有意思嗎？”

小樣興奮地告訴我說(shuō)，“是啊，超有意思的！這個(gè)麥奇真的太有想象力了，他和咪咪在一起，什么都能變出了，可厲害啦！”

為了和孩子有共同語(yǔ)言，那天晚上，我一口氣把4本書(shū)都讀完了，這才明白孩子為什么這么迷這套書(shū)。

和作者康納的初衷一樣，歸結(jié)起來(lái)就3個(gè)字：想象力。

因?yàn)槌錆M想象力，所以孩子在看書(shū)的過(guò)程中，能跟著主人公麥奇和咪咪天馬行空地想象，體驗(yàn)真實(shí)世界不可能存在的奇妙歷程。

那種放飛自我，肆意幻想的感覺(jué)，就像我們看《哈利·波特》時(shí)一樣。

這種自由、興奮、神奇的感受，恰好是這個(gè)年齡的孩子最最喜歡的。

比如小樣最喜歡的《尋寶大作戰(zhàn)》里，麥奇只是把耳朵貼在魚(yú)缸上，就穿越到了大海上，并遇到了一個(gè)長(zhǎng)相兇惡的海盜。

為了讓海盜相信他們是有魔法的，麥奇和咪咪變出了一座甜品島：地面由冰淇淋鋪成，樹(shù)是棒棒糖做成的，泥沼里灌滿了熱巧克力。

又比如打不過(guò)海怪，麥奇就用想象力把大家傳輸?shù)搅吮?，這樣冰海中的大白鯨就能幫助他們對(duì)抗海怪。

還有紫色的奶牛產(chǎn)的紫色的牛奶，只會(huì)說(shuō)西班牙語(yǔ)的孤獨(dú)的龍，喜歡吃腳丫果的食人族，一頭可以變幻大小的獅子……

這些富有想象力的人物設(shè)定和故事情節(jié)，或許在我們大人看來(lái)有些滑稽，可在孩子們眼中卻有趣的剛剛好。

而讓我感到既意外，又驚喜的是，每個(gè)故事讀到最后，都會(huì)出現(xiàn)一個(gè)溫暖的反轉(zhuǎn)，在孩子心里留下一些美好的、永恒的東西。

比如《尋寶大作戰(zhàn)》里，貪財(cái)?shù)暮１I找到寶藏后才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)自己一直在尋找的不是寶藏，而是爸爸的靈魂。

海盜和幽靈爸爸擁抱的那一刻，麥奇突然懂得了家人的意義。他想念爸爸，也想念自己一直有點(diǎn)討厭的爺爺奶奶。

這種通過(guò)感動(dòng)傳遞的價(jià)值觀，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)不僅能治愈心靈，更能給他長(zhǎng)長(zhǎng)久久的影響，像春雨一樣潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

如果你的孩子被學(xué)習(xí)限制了想象力，絞盡腦汁也寫(xiě)不出靈動(dòng)的作文，特別推薦你陪他讀一讀這套《麥奇歷險(xiǎn)記》。

看過(guò)如此有想象力的有趣冒險(xiǎn)故事，孩子的想象力也會(huì)像雨后春筍一樣破土而出，蓬勃生長(zhǎng)。

而且這套書(shū)是中英雙語(yǔ)對(duì)照讀物，前半本是中文，后半本是英文，特別適合拿來(lái)給孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，培養(yǎng)語(yǔ)感。

有了故事趣味性的加持和中文的對(duì)照，孩子讀英文版的時(shí)候就不會(huì)有很大的壓力。

反復(fù)閱讀這套書(shū)，孩子的英語(yǔ)水平也會(huì)有很大的提升，真是一舉多得呢。

我是小樣?jì)專(zhuān)瑥?fù)旦碩士，兒童閱讀指導(dǎo)師，家庭教育指導(dǎo)師，心理咨詢師。
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