當(dāng)初讀小學(xué)的時(shí)候，偶爾會(huì)有一些這樣的題目，讓同學(xué)們分類(lèi)。把同一類(lèi)的東西放到一起，或者把不是同類(lèi)的東西挑出來(lái)。

李尚可在做這類(lèi)題目的時(shí)候，就老是出錯(cuò)。大家都不知道他為什么總是在這類(lèi)題目中出錯(cuò)。我們幾乎可以想象得到，他在面對(duì)這類(lèi)題目的時(shí)候，仿佛是一只大草原上落單的羊，完全分不出東南西北了。頭腦中好像全是水，或者全被清空一樣。

比如在一個(gè)括號(hào)中寫(xiě)了很多魚(yú)，有鯇魚(yú)、鯉魚(yú)、草魚(yú)、鯨魚(yú)等等，要求把不屬于魚(yú)類(lèi)的魚(yú)劃掉。李尚可看了題目，覺(jué)得頭腦一片迷茫，他實(shí)在分不出這幾樣“魚(yú)”，有哪一樣不是魚(yú)類(lèi)。這看上去全是魚(yú)類(lèi)啊，怎么有不是魚(yú)類(lèi)的，真是豈有此理！他越想越氣憤，認(rèn)為是題目出錯(cuò)了。

其實(shí)正常的答案是鯨魚(yú)不屬于魚(yú)類(lèi)，因?yàn)槔蠋熢谥v課的時(shí)候說(shuō)過(guò)，鯨魚(yú)不屬于魚(yú)類(lèi)，而是哺乳動(dòng)物。

有的題目又是這樣的：

題目中提供了幾種食物，比如提供了白菜、芹菜、生菜、包菜、蘋(píng)果、香蕉、哈密瓜等等等等，之后要求把同屬蔬菜類(lèi)的放到一起，把同屬水果類(lèi)的放到一起。

結(jié)果，李尚可的卷面一片空白，啥也沒(méi)選進(jìn)去。后來(lái)老師問(wèn)過(guò)他，為什么沒(méi)選些東西進(jìn)去，難道分類(lèi)也不會(huì)分嗎？李尚可沒(méi)辦法回答老師的問(wèn)題，他頭腦中一片空白。不知他是不是認(rèn)為，這些植物中，沒(méi)有一樣是可以這樣歸類(lèi)的……

就是這個(gè)同學(xué)，他出到社會(huì)了，不知怎么謀到了一份工作，就是在高速入口站那里做 “綠通”管理。

有一天一個(gè)司機(jī)拉來(lái)了一車(chē)白菜，李尚可看了之后，說(shuō)那不是白菜。他說(shuō)白菜是小白兔愛(ài)吃的那種白菜，這種不是白菜。這種菜形似白菜，但是沒(méi)有白菜那么大株，也沒(méi)有白菜那么嫩，更加沒(méi)有白菜那般白。這種菜每片葉子都帶點(diǎn)綠，而且還長(zhǎng)著一些絨毛，李尚可表示真正的白菜的身上是沒(méi)有一根絨毛的，因此李尚可最后表態(tài)：

“不是白菜，不符合‘綠通’要求和標(biāo)準(zhǔn)，按正常貨運(yùn)收費(fèi)！”

這個(gè)費(fèi)用比菜的價(jià)錢(qián)還高。司機(jī)萬(wàn)分無(wú)奈，懇求李尚可確認(rèn)為蔬菜，按“綠通”處理。李尚可不予理睬，收費(fèi)的單子刷的一下，開(kāi)了。

司機(jī)哭了，淚水長(zhǎng)流，不得不使用了一招金蟬脫殼之計(jì)——把白菜當(dāng)即倒了，空車(chē)通過(guò)……

又有一次，又一個(gè)司機(jī)運(yùn)了一車(chē)?yán)苯穼⒁ㄟ^(guò)。李尚可看看，說(shuō)這種椒怎么又細(xì)又長(zhǎng)，似乎可以做綁帶用。

司機(jī)說(shuō)：“這是辣椒是線(xiàn)形的，被稱(chēng)做線(xiàn)椒。”

李尚可又否定了司機(jī)的說(shuō)法，堅(jiān)稱(chēng)這不是辣椒，又細(xì)又長(zhǎng)的彎彎曲曲的，辣椒根本不會(huì)長(zhǎng)這個(gè)樣子，不能按“綠通”優(yōu)惠。

這個(gè)司機(jī)也說(shuō)不過(guò)李尚可，其實(shí)只要認(rèn)定是什么，別人是說(shuō)不過(guò)李尚可的，主要是他有這種權(quán)利。他說(shuō)圓的，太陽(yáng)就不得不圓，他說(shuō)扁的，月亮就不得不扁。

學(xué)渣的年代開(kāi)始了，誰(shuí)都拿它無(wú)可奈何。因?yàn)檎l(shuí)都是弱者。