大家好，我是卿晨。

現(xiàn)在有很多家長意識到要給孩子買書，讓孩子有閱讀習慣。親子閱讀的重要性得到越來越多家長的認可。

要想給1歲的孩子選擇合適的書，首先要了解1歲孩子的特點，需要發(fā)展什么？

1歲孩子需要發(fā)展哪些？

1、認知能力

通過視覺、聽覺、觸覺等感知覺認識周圍的物品形狀、顏色、質感、對比等，在認知中找到自己的興趣，有能被吸引到事情（比如我兒子1歲就開始特別喜歡車）。開始有了簡單的思維能力，能理解一些簡單的概念和因果關系，如知道拉玩具上的繩子玩具會移動等。

2、語言發(fā)展

1-2歲時孩子語言輸入積累的重要階段，孩子開口說話的詞匯數(shù)量和質量全靠這個階段大人對孩子的輸入。

1歲多的孩子能夠說出一些簡單的詞匯，如 “爸爸媽媽““拿”“給” 等，盡管發(fā)音可能還不太準確；能聽懂簡單的指令，如 “坐下”“來這里” 等，理解一些日常生活中的常用詞語和簡單的句子；會用手勢、表情和簡單的詞語來表達自己的需求和情感，如用手指向想要的物品、搖頭表示不要等。

3、情感發(fā)展

能表達出高興、悲傷、生氣、害怕等各種情感；表現(xiàn)出一些自我意識的行為，如不愿意分享玩具、喜歡自己做決定等，對父母的依賴仍然較強，但也會嘗試自己做一些事情，如自己穿衣服、吃飯等。

4、社交發(fā)展

喜歡和大人或者其他孩子互動和玩耍，喜歡模仿大人的行為和語言，如模仿大人做家務、說話的語氣和表情等。

二胎媽媽推薦這4類書

了解了孩子的發(fā)育特點，就可以針對性的給孩子選書。1歲的孩子主要提高對各種事物的認知，鍛煉手指精細運動。

1、《妙趣洞洞書》

這是一套有好幾本的事物認知書，比較小，孩子容易拿?。粫怯矚さ?，不容易被撕；每頁書上有各種各樣的大小不一的有規(guī)律的”洞“，孩子看書的時候可以把手指頭伸進去。能滿足1歲多孩子喜歡用手探索世界的特點。

主打提高孩子的認知：數(shù)字、交通工具、恐龍、顏色形狀、動物等，滿足孩子一邊玩一邊學的特點。

2、各類《貼紙書》

我們家有各種各樣的貼紙書，1歲多的孩子就可以玩。主要目的是鍛煉孩子的手指精細運動，在一撕一貼的過程中，認知動物、顏色、形狀等，大一點還有邏輯思維類的貼紙書。在玩貼紙書的過程中能鍛煉孩子的專注力和觀察能力。

小孩子對貼紙真的是毫無抵抗力的，除了貼在書上，還會貼在床頭、衣柜等地方。利用貼紙認識不同的事物，也是一邊玩一邊學的代表。

3、各類《涂色書》

我們家有各種各樣大大小小的涂色書，主要是給小孩玩。孩子在一歲左右，就可以讓孩子嘗試握筆亂涂亂畫。這時并不要求書寫得怎樣，而是讓孩子體驗到用手控制筆的操控感。涂色的時候，可以提高孩子對顏色的認知和圖形圖案的認知，既鍛煉孩子的專注力也鍛煉孩子的控筆能力。圖畫1次和圖畫100次的孩子，在涂色時會有對顏色審美的差異。

這種書主要是給孩子玩的，不用在乎圖得好不好看，等孩子大一點了，他自然會配色。但是用筆得興趣和控筆得能力卻是要從小培養(yǎng)的。

4、《小熊系列》

我們家兩個小孩都比較喜歡這套書，他們把它當成搞笑書看。這個生活習慣系列和孩子的生活息息相關，孩子看得懂，用得著，比如說刷牙、拉粑粑、吃飯，非常貼近孩子的生活，孩子一看就明白。用這本書開啟和孩子的親子閱讀，是個不錯的選擇。一本書內容比較短，孩子也能集中精力看完。

其實我家孩子1歲左右還有其他很多書，但是上面這四類書是使用時間很長，容易保留，哪怕我兒子快6歲了，他仍然會看的書，所以這四套書，是我覺得性價比很高的書。

最后提醒大家，閱讀習慣越小越容易培養(yǎng)，因為孩子越大越想玩。當孩子纏著你給他講書時，恭喜你，閱讀的種子發(fā)芽了！

3歲前孩子看書不要那么功利，一歲左右主要培養(yǎng)他愛看書的這個習慣，讓他認識什么是書，看書也可以很好玩，讓孩子多接觸書，哪怕是孩子撕書、吃書、啃書都很正常，這些都是幫助孩子最終愛上閱讀的工具書！

我是卿晨，家庭教育指導師，一兒一女，左手看書育兒，右手寫文分享，關注我，一起輕松帶娃。