寶寶說(shuō)話是家長(zhǎng)萬(wàn)分關(guān)心的事情，開(kāi)口說(shuō)話就說(shuō)明寶寶長(zhǎng)大了，會(huì)交流溝通了。是成長(zhǎng)的標(biāo)志。

大家好，我是卿晨。這篇文章講一講嬰兒的語(yǔ)言發(fā)展規(guī)律，新手父母可以收藏。

嬰兒的語(yǔ)言發(fā)育規(guī)律

寶寶其實(shí)從出生就會(huì)“表達(dá)”，但不是說(shuō)“漢語(yǔ)”，而是他獨(dú)有的“嬰語(yǔ)”。語(yǔ)言學(xué)習(xí)需要花費(fèi)大量的時(shí)間進(jìn)行“聽(tīng)、說(shuō)”練習(xí)。

0-3 個(gè)月：寶寶會(huì)通過(guò)哭泣、哼哼、咿呀聲等聲音來(lái)表達(dá)需求和情緒，熟悉寶寶的人就能理解嬰兒的意思。如果到 3 個(gè)月，寶寶還未發(fā)出任何聲音，可能存在一定問(wèn)題。

4-6 個(gè)月：通常開(kāi)始咿呀學(xué)語(yǔ)，能發(fā)出輔音音節(jié)，比如簡(jiǎn)單的 “哦”“啊” 。會(huì)和人“聊天”。這個(gè)階段可以不斷的重復(fù)一些語(yǔ)言，比如“爸爸媽媽”，讓孩子事多聽(tīng)，開(kāi)始大量詞匯輸入。

7-12 個(gè)月：部分嬰兒在 10 個(gè)月左右開(kāi)始說(shuō)第一個(gè)有意義的詞，大多數(shù)寶寶開(kāi)始理解簡(jiǎn)單的指令，如 “再見(jiàn)”“抱抱” 等，并做出回應(yīng)。能發(fā)出基本的單詞，對(duì)常見(jiàn)物品的名稱(chēng)有反應(yīng)，比如你說(shuō)蘋(píng)果，他會(huì)看向蘋(píng)果。

12-18 個(gè)月：詞匯量逐漸增加，發(fā)音也應(yīng)逐漸清晰準(zhǔn)確，能說(shuō) 20-50 個(gè)單詞。能說(shuō)出一些簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)和短語(yǔ)，如 “吃飯”“喝水”“抱抱我” 等，并且能夠?qū)卧~組合成簡(jiǎn)單的句子，表達(dá)簡(jiǎn)單的需求和情感。能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的指令和問(wèn)題，如 “坐下”“過(guò)來(lái)”“寶寶，球在哪里” 等。

18-24 個(gè)月：能夠理解更多的詞匯意思，并能把名詞和動(dòng)詞連在一起，如 “我要吃飯”“媽媽抱抱” 等。這個(gè)階段屬于寶寶“悶聲干大事”階段，可能說(shuō)的少，但是他在儲(chǔ)存語(yǔ)言。這個(gè)階段的寶寶說(shuō)話容易有口音，大部分語(yǔ)音能被他人聽(tīng)懂。

25-36 個(gè)月：進(jìn)入語(yǔ)言爆發(fā)期，詞匯量快速增長(zhǎng)，能說(shuō) 200-300 個(gè)單詞 。會(huì)根據(jù)談話對(duì)象來(lái)調(diào)整語(yǔ)調(diào)、說(shuō)話模式、用詞等。能理解更復(fù)雜的語(yǔ)言和指令，如 “把紅色的玩具給媽媽”“我們?nèi)ス珗@玩好不好” 等。會(huì)用簡(jiǎn)單的句子表達(dá)自己的想法和感受，如 “我喜歡紅色”“我不想睡覺(jué)” 等，還能與他人進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

如果無(wú)法進(jìn)行簡(jiǎn)單交流或表達(dá)內(nèi)容單調(diào)、重復(fù)，缺乏豐富的詞匯和表達(dá)方式，可能存在語(yǔ)言發(fā)育問(wèn)題。如果到 3 歲后仍存在較多發(fā)音錯(cuò)誤，如吐字不清、口吃等，需進(jìn)一步檢查。

總的來(lái)說(shuō)，嬰兒可以用眼神交流，能對(duì)他人的語(yǔ)言、表情和動(dòng)作做出回應(yīng)，如微笑、點(diǎn)頭、搖頭等，能通過(guò)語(yǔ)言、手勢(shì)、表情等表達(dá)需求。所以暫時(shí)的不說(shuō)話不能輕易代表發(fā)育遲緩。家長(zhǎng)在生活中多引導(dǎo)孩子即可，孩子想表達(dá)時(shí)，自然會(huì)開(kāi)口。

寶寶學(xué)說(shuō)話時(shí)需要注意

寶寶開(kāi)口說(shuō)出去的話就是寶寶學(xué)習(xí)到的語(yǔ)言，所以在開(kāi)口說(shuō)話前，讓寶寶聽(tīng)到更多優(yōu)質(zhì)的詞匯就顯得尤為重要。

1、多交流互動(dòng)

家長(zhǎng)要經(jīng)常和寶寶說(shuō)話、聊天，無(wú)論是穿衣吃飯，還是外出散步買(mǎi)菜，都可以用簡(jiǎn)單、清晰的語(yǔ)言向?qū)殞毭枋稣谧龅氖?、看到的東西。此時(shí)需要注意：多用名詞，少用代詞；注意文明用語(yǔ)，少說(shuō)臟話。

當(dāng)寶寶發(fā)出咿咿呀呀的聲音時(shí)，積極給予回應(yīng)，可以通過(guò)模仿寶寶的聲音、用夸張的表情語(yǔ)氣等來(lái)回應(yīng)寶寶，讓寶寶愿意繼續(xù)發(fā)聲。

2、不要強(qiáng)迫

有的家庭因?yàn)榇笕硕?，沒(méi)有寶寶說(shuō)話的機(jī)會(huì)，導(dǎo)致寶寶暫時(shí)不想說(shuō)話。所以不要在外人面前說(shuō)自己的孩子不會(huì)說(shuō)話，也不要強(qiáng)迫寶寶開(kāi)口說(shuō)話，更不要因?yàn)閷殞殯](méi)有開(kāi)口說(shuō)而焦慮。

每個(gè)寶寶的語(yǔ)言發(fā)展速度有差異，要耐心等待寶寶按照自己的節(jié)奏來(lái)發(fā)展語(yǔ)言能力，我們做好更多的與會(huì)輸入即可。

3、在生活中早教

寶寶在認(rèn)識(shí)新的事物中學(xué)習(xí)新的詞語(yǔ)，把事物和詞語(yǔ)相對(duì)應(yīng)。比如教 “蘋(píng)果” 這個(gè)詞，就拿著蘋(píng)果展示給寶寶看，或者做出吃蘋(píng)果的動(dòng)作，讓寶寶更直觀地理解詞語(yǔ)的含義，便于記憶。家庭、菜市場(chǎng)都是很好的早教場(chǎng)地。

語(yǔ)言學(xué)習(xí)雖然有很長(zhǎng)的過(guò)程，但是家長(zhǎng)一定要觀察寶寶是不想說(shuō)還是不會(huì)說(shuō)。家長(zhǎng)切莫過(guò)早給寶寶下定義！

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我是卿晨，家庭教育指導(dǎo)師，一兒一女，左手看書(shū)育兒，右手寫(xiě)文分享，關(guān)注我，一起輕松帶娃。