學(xué)院系部大調(diào)整

-我從事高等職業(yè)教育20年（90）

2009年正月十五（2月9日）剛過，10日我院就在紹興稽山賓館召開了2009年黨政工作會議，謀劃新一年的工作（照片1）。

黃紀(jì)云董事長，學(xué)院中層以上干部和院教學(xué)督導(dǎo)53人參加了會議。

10日下午，姚鐘華院長在會上作了主題報告，分析了國內(nèi)經(jīng)濟(jì)技術(shù)、高等教育發(fā)展形勢，提出2009年的總體工作要求和主要工作目標(biāo)，2009年的十個工作重點(diǎn)是科學(xué)發(fā)展，加快特色創(chuàng)新工作；激活機(jī)制，提升管理績效；構(gòu)建優(yōu)勢，提升教學(xué)競爭力和發(fā)展力；深化校企合作，全面培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和素養(yǎng)；加強(qiáng)科研，提升學(xué)術(shù)地位和影響力，推進(jìn)科研興校戰(zhàn)略；以人為本，加強(qiáng)學(xué)生工作管理；攻難克艱，確保招生就業(yè)任務(wù)圓滿完成；加強(qiáng)黨建工作，促進(jìn)學(xué)院和諧穩(wěn)定發(fā)展；強(qiáng)化保障，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境；以評促建，推進(jìn)學(xué)院全面發(fā)展。

姚院長還就學(xué)院的文化提出了加強(qiáng)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的三風(fēng)建設(shè)，在校園人文思想建設(shè)提出了“格物精一，尚善育英，弘毅厚生，勵學(xué)敏行，崇信尚禮，篤實(shí)鼎新”24字箴言。

報告還提出了要建立能力訓(xùn)練中心，對學(xué)院現(xiàn)有的實(shí)訓(xùn)中心進(jìn)行整合；對學(xué)院6個重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)進(jìn)行論證，帶動專業(yè)群的發(fā)展；遵循專業(yè)特點(diǎn)，創(chuàng)新，突出專業(yè)特色，開展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的課程設(shè)計和課程管理系統(tǒng)3支隊伍，這是一個新的想法和計劃。對教師到企業(yè)掛職鍛煉的工作量計算，校企合作形式，兼職教師比例，教師末尾淘汰機(jī)制等作了說明。

姚院長的報告和2009年工作要點(diǎn)的解讀用了2個多小時，時間有點(diǎn)長，許多新的想法和工作思路引起了不小的反響。

下發(fā)討論的2009年工作要點(diǎn)有17個方面40個要點(diǎn)，近1.8萬字。這是學(xué)院院長、書記和各分管副院長分別起草，由院辦匯總編寫，院長、書記審核，形成文本，提交這次會議討論。

在寒假期間，院長給我布置了任務(wù)，要我對2009年學(xué)院的教學(xué)工作任務(wù)、目標(biāo)和思路寫出書面意見，在春節(jié)前提交文本，由學(xué)院綜合形成2009年的工作報告。

寒假開始我一刻也沒有休息，按照學(xué)院工作要點(diǎn)的思路，撰寫了“2009年教育教學(xué)工作重點(diǎn)”約3000字，1月20日提交學(xué)院辦公室。

教學(xué)工作重點(diǎn)的撰寫要延續(xù)學(xué)院實(shí)施培養(yǎng)“全面發(fā)展的具有優(yōu)勢品質(zhì)與技能的高等技術(shù)應(yīng)用性職業(yè)人”的戰(zhàn)略，以“質(zhì)量立校，人才興校，專業(yè)強(qiáng)?！睘?009年的工作方針，統(tǒng)一思想、統(tǒng)一行動，全力實(shí)施育英特色的培養(yǎng)模式，提高學(xué)院核心競爭力，重點(diǎn)開展以下幾方面的工作。

1．以重點(diǎn)專業(yè)為龍頭，開展以建設(shè)專業(yè)特色為主要目標(biāo)的專業(yè)建設(shè)。

專業(yè)建設(shè)是高職院校內(nèi)涵建設(shè)的著力點(diǎn)，我院要整合資源，以特色專業(yè)建設(shè)帶動以相關(guān)專業(yè)為支撐的專業(yè)群建設(shè)。促進(jìn)我院人才培養(yǎng)工作與社會需求的緊密聯(lián)系，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)與布局，形成有效的專業(yè)建設(shè)機(jī)制，結(jié)合自身實(shí)際，科學(xué)準(zhǔn)確定位，發(fā)揮辦學(xué)優(yōu)勢，推進(jìn)教學(xué)改革，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，滿足經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對多樣化、多類型和緊缺人才的需求。

通過特色專業(yè)建設(shè)，形成專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展緊密結(jié)合的特色專業(yè)建設(shè)思路與人才培養(yǎng)方案，形成專業(yè)建設(shè)內(nèi)容的相關(guān)參考規(guī)范，對專業(yè)建設(shè)起到示范和帶動作用。

堅持以專業(yè)建設(shè)為核心，各系要在建設(shè)重點(diǎn)專業(yè)的基礎(chǔ)上，形成專業(yè)整體優(yōu)勢，努力把現(xiàn)行專業(yè)做強(qiáng)、做優(yōu)，做出特色，做成品牌。

各系部要做好院重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)3-5年建設(shè)規(guī)劃（專業(yè)特色、教材、師資隊伍、課程、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、就業(yè)目標(biāo)等），學(xué)院組織論證，實(shí)施。

積極組織申報杭州市和浙江省級的特色專業(yè)。對申報成功的市、省級的特色專業(yè)學(xué)院加大配套力度，重點(diǎn)發(fā)展。

2．以建設(shè)精品課程為導(dǎo)向，開展以項目驅(qū)動、技能培養(yǎng)為主線的課程建設(shè)。

以精品課程建設(shè)提升特色專業(yè)水平。課程建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)與核心，在優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)的基礎(chǔ)上構(gòu)建精品課程體系，是提升特色專業(yè)建設(shè)水平的有效途徑。課程建設(shè)與改革要根據(jù)涵蓋職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)知識和職業(yè)技能的要求，面向職業(yè)崗位(群)任職的需求，構(gòu)建“基于技能培養(yǎng)、面向崗位群集”的工學(xué)結(jié)合的課程模式。

課程建設(shè)要體現(xiàn)“學(xué)(學(xué)以致用、學(xué)用結(jié)合)、用 (會用、管用、夠用、好用)、新(新理念、新知識、新技術(shù)、新流程、新方法)、實(shí)(實(shí)踐、實(shí)際、實(shí)用)”，并以理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的融合作為課程開發(fā)的方向。

課程建設(shè)要緊緊圍繞教育目標(biāo)，根據(jù)相關(guān)產(chǎn)業(yè)和領(lǐng)域的新發(fā)展和新要求，加強(qiáng)課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教材、教學(xué)方法和手段等方面的改革與建設(shè)。

課程體系的構(gòu)建要根據(jù)學(xué)校辦學(xué)定位和專業(yè)建設(shè)目標(biāo)，吸收用人部門參與研究，合理確定基礎(chǔ)課程與專業(yè)課程、必修課程與選修課程、理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的比例，形成結(jié)構(gòu)合理、特色鮮明的課程體系。

教學(xué)內(nèi)容改革要深入研究社會對人才知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)的要求以及行業(yè)、學(xué)科發(fā)展的需要，積極開發(fā)反映社會需求和學(xué)科發(fā)展的新課程。要將行業(yè)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展形成的新知識、新成果、新技術(shù)引入教學(xué)內(nèi)容，減少教學(xué)內(nèi)容簡單重復(fù)問題。

教材建設(shè)要反映教學(xué)內(nèi)容改革的成果，積極推進(jìn)教材、教學(xué)參考資料和教學(xué)課件三位一體的立體化教材建設(shè)，選用高質(zhì)量教材，鼓勵教師編寫新教材。

加快院級精品課程的建設(shè)和驗收。

積極組織申報國家、省和市級的精品課程。

3．以培養(yǎng)雙師型教師為目標(biāo)，開展教師的培養(yǎng)，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。

師資隊伍是特色專業(yè)建設(shè)的重要保障。要優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)，圍繞特色專業(yè)建設(shè)需要，建設(shè)一支以學(xué)術(shù)帶頭人為骨干，教學(xué)和科研綜合水平高、結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍。

以培養(yǎng)雙師型教師為目標(biāo)，開展以提高青年教師教學(xué)科研能力為主要目標(biāo)的技術(shù)培訓(xùn)。

探索學(xué)校與社會聯(lián)合培養(yǎng)教師的新途徑。要積極推動校內(nèi)專任教師到相關(guān)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域開展產(chǎn)學(xué)研合作，同時聘請相關(guān)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的優(yōu)秀專家、資深人員到學(xué)校兼職授課，形成交流培訓(xùn)、合作講學(xué)、兼職任教等形式多樣的教師成長機(jī)制，建設(shè)一支熟悉社會需求、教學(xué)經(jīng)驗豐富、專兼職結(jié)合的高水平教師隊伍。

學(xué)院建設(shè)以“雙師結(jié)構(gòu)”與“團(tuán)隊”為特征的專業(yè)教學(xué)隊伍，通過形成一支以專業(yè)帶頭人和骨干教師為核心、專兼結(jié)合的學(xué)術(shù)團(tuán)隊與梯隊，促進(jìn)學(xué)院的發(fā)展。

2009年繼續(xù)做好一是加大教師教學(xué)能力和專業(yè)技能培訓(xùn)力度；二是建立青年教師實(shí)踐鍛煉制度；三是鼓勵教師積極參與企業(yè)科研項目；四是有計劃地安排青年教師參與校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的策劃、設(shè)計與建設(shè)；五是逐步開展為企業(yè)的生產(chǎn)建設(shè)、技術(shù)革新、項目研發(fā)、管理咨詢等提供技術(shù)服務(wù)。

4．以提高教育教學(xué)質(zhì)量為重心，進(jìn)一步加強(qiáng)規(guī)范管理。

我們必須以內(nèi)涵建設(shè)為主線，以教學(xué)為中心，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量，持之以恒地加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范管理程序，要明確教務(wù)處、系部、教研室管理的職責(zé)和分工，形成教學(xué)管理的合力，最大限度地集中各方面力量共同把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)。要建立、健全和完善相關(guān)的教學(xué)管理制度，加強(qiáng)教學(xué)運(yùn)行監(jiān)控，要繼續(xù)加強(qiáng)良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，確保良好教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量。

近一步明確管理程序與要求、管理責(zé)任和責(zé)任人，實(shí)行教學(xué)質(zhì)量的要素管理、分級管理、全員管理、全程管理和全面管理，實(shí)現(xiàn)我院教學(xué)質(zhì)量管理的新突破。

重視與加強(qiáng)對新建專業(yè)的指導(dǎo)與督查，接受省教育廳的教育教學(xué)督查。

繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)院教育教學(xué)督導(dǎo)室與專兼職教育督導(dǎo)隊伍的建設(shè)，作為加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量調(diào)控體系建設(shè)的重要組織措施。學(xué)院教育督導(dǎo)工作要貫徹“以督教為主，兼顧督學(xué)、督管；以指導(dǎo)為主，在督查中指導(dǎo)，在指導(dǎo)中督查”的工作方針，開展教育教學(xué)督導(dǎo)工作。

5．以開展教育教學(xué)改革、技術(shù)研究為主要目標(biāo)的市、省級項目的課題申報和研究。

要將優(yōu)質(zhì)教學(xué)與研究資源用于教學(xué)，鼓勵教師根據(jù)教育目標(biāo)積極開展有針對性的教學(xué)研究。加強(qiáng)教育教學(xué)科研工作，加大立項課題的研究過程的督查、結(jié)題的審查和核準(zhǔn)，加強(qiáng)對各類課題的管理，切實(shí)完成各類課題的研究工作。鼓勵與支持申報市、省級的各類科研課題；院系部要大力鼓勵，支持教師主持參與院內(nèi)外高職教材的編寫工作，鼓勵支持教師參加院外各類教學(xué)研討會。學(xué)院從經(jīng)費(fèi)上給予必要的支持和獎勵。

6．以培養(yǎng)技能為主要目標(biāo)，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)和管理。

“培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理一線需要的高技能人才”是高等職業(yè)教育的使命。

實(shí)踐教學(xué)體系是突出職業(yè)技術(shù)教育高層次的個性特征與功能，按照高技能人才培養(yǎng)的特點(diǎn)，實(shí)踐教學(xué)過程由操作技能、實(shí)驗技能和專項能力訓(xùn)練，認(rèn)知實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計等環(huán)節(jié)組成。

要在管理體制上建立質(zhì)量激勵機(jī)制，鼓勵和支持教師、學(xué)生進(jìn)行研究型學(xué)習(xí)的探索，諸如實(shí)踐教學(xué)組織形式、課程形式、成績評定形式的多樣化和靈活化。要根據(jù)各專業(yè)特點(diǎn)，建立完整的實(shí)踐教學(xué)評價體系，根據(jù)各實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的內(nèi)容和能力訓(xùn)練項目的基本要求，制定和完善各實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和考核制度，建立多元實(shí)驗考核方法，統(tǒng)籌考核實(shí)驗過程與實(shí)驗結(jié)果，對學(xué)生的實(shí)驗理論、基本技能、設(shè)計能力及創(chuàng)新能力進(jìn)行更為客觀的評價。

建立實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制和信息反饋機(jī)制，從實(shí)踐教學(xué)的前期準(zhǔn)備、實(shí)踐教學(xué)條件、教學(xué)對象、教學(xué)過程等方面對實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控。

7．以創(chuàng)建示范性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中心為目標(biāo)的示范性實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)中心的建設(shè)和管理。

加強(qiáng)各實(shí)訓(xùn)（驗）室安全管理，完善規(guī)范操作制度，防止發(fā)生實(shí)訓(xùn)（驗）事故，加強(qiáng)教學(xué)過程管理，確保實(shí)踐教學(xué)安全，保證教學(xué)秩序井然。

各系部根據(jù)專業(yè)群規(guī)劃建設(shè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中心，2009年每個系部建成一個合理布局，資源共享，充分發(fā)揮效能的示范性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中心。

逐步加大對現(xiàn)有計算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)驗室（2003-2004的計算機(jī)設(shè)備）的更新，以適應(yīng)高速發(fā)展的信息技術(shù)和計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的需求。

這是我第一次站在學(xué)院教育教學(xué)管理崗位上作出的思考，撰寫的這7點(diǎn)，基本內(nèi)容被寫入了學(xué)院2009年的工作報告。

黃紀(jì)云董事長在會上講話（照片2），他希望與會者對09年的工作要點(diǎn)認(rèn)真討論，要把寫的文字變成工作的文字，強(qiáng)調(diào)了09年要抓好的特色專業(yè)建設(shè)、二級管理、學(xué)院薪酬體系改革和實(shí)施人才工程建設(shè)等工作。對09年工作提出了要求，育英走過了10年的發(fā)展，站在了新的起點(diǎn)，每個部門都要梳理、總結(jié)和提煉，變成育英的文化和核心競爭力。要在專業(yè)特色上強(qiáng)化優(yōu)勢，教育的關(guān)鍵是育人。機(jī)關(guān)要改變工作態(tài)度和工作作風(fēng)，學(xué)院要爭創(chuàng)省級文明單位。

董事長又對學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)班子提出了要求，團(tuán)隊要齊心協(xié)力，抓內(nèi)部的管理和發(fā)展，要以人文本，統(tǒng)籌兼顧走可持續(xù)發(fā)展的道路，要有包容性和胸懷，工作中要相互溝通，同心協(xié)力，共策共力。

11日上午，分教學(xué)、學(xué)生和行政三個組進(jìn)行了討論。我參加了教學(xué)組的討論（照片3）。

系部主任們就2009年的工作要點(diǎn)和考核指標(biāo)充分發(fā)表了意見和建議，特別對教學(xué)工作重點(diǎn)，招生和就業(yè)等具體指標(biāo)提出了修改意見。

12日上午，經(jīng)貿(mào)系賀存鄉(xiāng)主任、學(xué)生處吳壽清處長和宣傳信息中心劉志仁主任代表教學(xué)、學(xué)生和行政三個討論組作了大會匯報。

姚院長在會上宣布了學(xué)院系部調(diào)整和中層干部任免決定，成立民航與旅游分院（下設(shè)空乘、民運(yùn)、酒店、旅管等4個專業(yè)），調(diào)整為4個系，即信息技術(shù)與應(yīng)用系（下設(shè)計應(yīng)、網(wǎng)絡(luò)、信管、移動、生物、環(huán)測、食品等7個專業(yè)）、工商管理系（物流、電商、物管、市場營銷等4個專業(yè)）、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系（國貿(mào)、應(yīng)英、應(yīng)日等3個專業(yè)）、藝術(shù)設(shè)計與人文系（廣告、環(huán)藝、會展、文管、文秘、數(shù)字媒體技術(shù)等6個專業(yè)），成立學(xué)院教育教學(xué)評估辦公室。

這次學(xué)院的系部專業(yè)調(diào)整的幅度有點(diǎn)大，把信息技術(shù)系和生物系合并，成立了信息技術(shù)與應(yīng)用系，把2個不同行業(yè)和不同學(xué)科的專業(yè)合并到一起，不知是如何考慮的，但董事會已經(jīng)批準(zhǔn)了這個方案。

調(diào)整幅度大的還有新成立的藝術(shù)設(shè)計與人文系，這個系的專業(yè)除了原藝術(shù)設(shè)計系的廣告設(shè)計和環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)，又把工商管理系的會展專業(yè)，涉外經(jīng)貿(mào)與事務(wù)系的文化市場經(jīng)營與管理和文秘專業(yè)，信息技術(shù)系申報成功的數(shù)字媒體技術(shù)等4個專業(yè)劃給了這個系。

這2個系的教師和學(xué)生也隨之調(diào)整。

信息技術(shù)與應(yīng)用系主任由楊儒亮老師擔(dān)任，嚴(yán)志嘉和陳賢平任副主任，姜蕾任主任助理。

洪致平書記講話，這次會議是受到關(guān)注的會議，董事長親臨，對學(xué)院的發(fā)展給予了期望，高瞻遠(yuǎn)矚，承前啟后。我們要站在新的高度謀劃學(xué)院未來的10年。我們要堅持現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的定位，確保系部調(diào)整后的穩(wěn)定運(yùn)行，更好地適應(yīng)杭州市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，探索二級管理的辦學(xué)效能，沒有管理就是一盤散沙，要管理出效能。藝術(shù)與人文系由三個系的教師和學(xué)生組成，信息系由二個系的教師和學(xué)生組成。院領(lǐng)導(dǎo)要深入系里，統(tǒng)一思想，穩(wěn)定過渡。要深化工學(xué)結(jié)合，校企合作，堅持以生為本的核心理念，根本任務(wù)是培養(yǎng)人，把關(guān)愛給每一個學(xué)生。切記誠信是立校之本，要揚(yáng)長避短，促進(jìn)我院健康的發(fā)展，教學(xué)是我院的短板。校園文化24個字的箴言只是一家之言，要以校訓(xùn)為基礎(chǔ)，我們要以董事長講話精神，修改好09年工作要點(diǎn)。

在這次會議上，出現(xiàn)了院長和書記的不同聲音，主要是對精品課程建設(shè)，學(xué)院的三風(fēng)建設(shè)和校園文化的提煉等不同的認(rèn)識。

會議期間我們還抽空游覽了紹興蘭亭（照片4）。

努力做一個善良的人，做一個心態(tài)陽光的人，做一個積極向上的人，滿滿元?dú)獠拍鼙患ぐl(fā)，也能感染身邊的人。

想要做成一件事，什么時候開始都不晚。原地徘徊一千步，抵不上向前邁出第一步，讓我們帶著開拓的勇氣和勤勉的精神，去努力，去創(chuàng)造我們的未來。

2025年2月10日星期一農(nóng)歷乙巳年正月十三憶記于杭州