01

“你要不給我買這雙鞋，我就不去學(xué)校了！”

逛街的時(shí)候遇上鄰居一家，她家兒子今年中考，前幾天晚上還在樓下練習(xí)跳繩。

鄰居和兒子鬧得不歡而散。

鄰居說，這不快中考了，她本來尋思這半年多順著兒子，讓他有個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

結(jié)果呢，兒子不光是叛逆，現(xiàn)在還開始攀比了，真的是要?dú)馑浪恕?/p>

鄰居家兒子上的學(xué)校我知道，就我們這附近很普通的中學(xué)，還是公立的，每天去學(xué)校都要穿校服。老師也會(huì)在校門口檢查儀容儀表。

鄰居說，衣服上不能攀比，就開始攀比其他的了。

年初的時(shí)候《哪吒2》上線，過年的時(shí)候電影票也貴，她就沒帶孩子去看，結(jié)果開學(xué)之后兒子說同學(xué)都去看了，很多老師也在班里說這個(gè)電影如何如何。

不比如音樂老師會(huì)介紹里面的曲子，美術(shù)老師會(huì)說里面的動(dòng)畫等等，還有物理老師也會(huì)聊里面的內(nèi)容。

很多同學(xué)下課之后也會(huì)互相聊天。

鄰居說兒子回來說和他們沒有共同話題。非要去看這部電影。

本來鄰居就打算票價(jià)降一降的時(shí)候帶孩子去，結(jié)果孩子這一鬧，她就根本不想帶孩子去了，她覺得孩子去學(xué)校就開始攀比，不就沒看一部電影嗎？就不讓孩子去看！省得他不好好學(xué)習(xí)回家就攀比同學(xué)有的。

孩子很難過也很傷心，可是鄰居就是不松口。孩子也沒有零花錢，和鄰居鬧過幾次也沒有用。

沒過幾天老師說在家里孩子也要多運(yùn)動(dòng)，為中考體育考試做準(zhǔn)備。鄰居就帶孩子來買鞋，結(jié)果孩子選中的鄰居又不肯買，就發(fā)生了我看到的那一幕。

鄰居說，商場這么多鞋子，什么樣的跑鞋沒有，孩子非要選擇同學(xué)都有的那一款。說大家都穿這款鞋子，適合跑步也適合運(yùn)動(dòng)。

鄰居一聽就火了，又跟同學(xué)學(xué)那些攀比的壞習(xí)慣。她非不買，就要帶孩子去買其他款式。孩子就不同意，兩個(gè)人就開始吵起來了。

鄰居說：你說這孩子在學(xué)校里好好的不學(xué)，學(xué)會(huì)了攀比的壞習(xí)慣！我還真不慣他毛??！就不給他買！還不去學(xué)校，不去看電影也這么說，還不是去上學(xué)了，現(xiàn)在不買鞋還威脅我，我就不慣他！

我聽了說，他這也不是攀比，就是同學(xué)之間……

鄰居直接打斷我說，孩子這樣就不能慣，就得讓孩子知道厲害！

我離開商場的時(shí)候看到很多學(xué)生和父母來買運(yùn)動(dòng)長輩，也有不少孩子選擇那款跑鞋。

確實(shí)是，開春很多地方開始加大體育練習(xí)，初中畢業(yè)生開始為中考做準(zhǔn)備，其他年級(jí)也加大長跑、跳遠(yuǎn)等運(yùn)動(dòng)。

一雙舒服的鞋子不僅僅是可以幫助孩子好好運(yùn)動(dòng)，取得好成績，背后很多原因可能有的父母并不知道。

02

一雙鞋子意味著什么？

首先是親子關(guān)系緊張。

這是已經(jīng)可以看到的。而且可以看出來，他們之間的關(guān)系已經(jīng)僵化一段時(shí)間了。

父母本來可以給買這雙鞋子，可是因?yàn)楹⒆诱f的同學(xué)都在穿，就覺得是攀比從而拒絕，這種不公平感可能導(dǎo)致孩子對(duì)父母產(chǎn)生抵觸情緒，甚至懷疑父母是否真的愛自己。

其次影響社交關(guān)系。

不看《哪吒2》的電影讓孩子和同伴之間沒有通過交流話題。

面對(duì)老師的各種介紹、同伴之間的熱絡(luò)聊天，孩子參與不進(jìn)去，這對(duì)孩子來說是多么悲傷的事情。

青少年期間，孩子需要很多朋友。

有時(shí)候朋友之間的關(guān)系有時(shí)候會(huì)超過親子之間的關(guān)系，很多事情會(huì)和朋友說，但是不一定會(huì)告訴父母。

在校園這個(gè)小社會(huì)中，青少年正處于構(gòu)建自我認(rèn)同的關(guān)鍵期。

一雙跑鞋，不僅是中考體測的運(yùn)動(dòng)裝備，也是融入群體的"通行證"。

在群體認(rèn)同與個(gè)性表達(dá)的博弈中，青少年往往選擇前者。

這不是懦弱，而是在探索如何在保持個(gè)性的同時(shí)獲得群體的接納。

心理學(xué)研究表明，青少年時(shí)期對(duì)群體歸屬感的需求達(dá)到頂峰，這種需求往往通過外在物品的選擇來體現(xiàn)。

消費(fèi)行為在青少年群體中具有特殊的社會(huì)學(xué)意義。

通過選擇相同的品牌和款式，校園里的孩子建立起共同的語言和價(jià)值觀。

這種趨同并非簡單的模仿，而是尋求認(rèn)同的自然表現(xiàn)。

再次自我認(rèn)知偏差。

我們經(jīng)常在各大平臺(tái)看到很多孩子長大成人之后，尤其是工作有了工資之后，會(huì)努力千百倍地補(bǔ)償小時(shí)候的自己。

不管是零食、冷飲、衣服還是鞋子。

很多人終其一生都是在補(bǔ)償小時(shí)候的自己。

在回到孩子的小時(shí)候，就比如我家鄰居的孩子，這樣的次數(shù)多了之后，孩子可能會(huì)陷入自我懷疑，認(rèn)為是不是自己哪里做得不好。

自己是發(fā)生什么了，才會(huì)讓父母這樣。

換句話說，為什么父母要這么對(duì)待自己？！自己到底做錯(cuò)了什么？就因?yàn)檎f了某句話嗎？

03

換個(gè)角度，如果站在父母的立場上，擔(dān)心孩子有攀比的壞習(xí)慣。

其實(shí)很大程度上是因?yàn)閮纱松詈统砷L的環(huán)境不一樣，很大的不一樣。

父母那一代，雖然不至于物質(zhì)相對(duì)匱乏，但是他們的消費(fèi)觀念更注重實(shí)用性和性價(jià)比。

可是現(xiàn)在的孩子生活在物質(zhì)豐富的環(huán)境中，消費(fèi)不僅是滿足需求，更是一種社交。

兩代人對(duì)于"攀比"的理解存在本質(zhì)差異。

父母眼中的虛榮攀比，在孩子看來可能是再正常不過的社交需求。

父母傾向于將消費(fèi)與品德掛鉤，而孩子則更關(guān)注消費(fèi)帶來的社交價(jià)值。

這種沖突是生活在不同時(shí)代決定的，其實(shí)需要雙方的理解和溝通。

父母可以引導(dǎo)孩子建立正確的消費(fèi)觀，但是也要理解孩子消費(fèi)背后的真正價(jià)值。

在物質(zhì)與精神之間找到平衡點(diǎn)，既要理解孩子的社交需求，也要引導(dǎo)他們關(guān)注精神成長。這需要父母的智慧和耐心。

想起前不久在某直播間看到的一個(gè)問題，在物質(zhì)豐富的時(shí)代，孩子們不缺吃穿，為什么還會(huì)有各種各樣的問題？

其實(shí)最根本的就是缺乏足夠的愛和關(guān)注以及尊重。

與其簡單地將孩子的需求貼上"攀比"的標(biāo)簽，不如和孩子坐下好好談?wù)?，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行引導(dǎo)，幫助他們在物質(zhì)與精神之間找到平衡，在群體認(rèn)同與個(gè)性表達(dá)之間走出自己的路。

大家怎么看呢？

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