“快看！那對(duì)穿唐制齊胸襦裙的姐妹花！”清晨的操場(chǎng)上，11對(duì)雙胞胎身著漢服驚艷亮相，為校園平添一抹流動(dòng)的唐風(fēng)宋韻。4月1日，成都市溫江區(qū)二十一世紀(jì)學(xué)校以“傳承華夏之美·彰顯文化自信”為主題開(kāi)展第五屆漢服節(jié)，全校師生著漢服進(jìn)行一天的教育教學(xué)活動(dòng)。

“為了讓每個(gè)參與者都成為中華文明的傳承者與講述者?！睂W(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人談到，四月是學(xué)校的漢服文化主題活動(dòng)月，我們將這份對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)與尊重融入到日常學(xué)習(xí)生活中，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在新時(shí)代煥發(fā)出更加燦爛的光彩。

活動(dòng)當(dāng)天，校園里處處洋溢著濃厚的傳統(tǒng)文化氛圍，學(xué)校操場(chǎng)變身為“華夏演武場(chǎng)”。武術(shù)校隊(duì)的表演率先點(diǎn)燃全場(chǎng)，他們帶來(lái)了集體五步拳表演和個(gè)人棍術(shù)表演，學(xué)子身著交領(lǐng)襦衫，馬步?jīng)_拳虎虎生威，弓步推掌行云流水，整齊劃一的動(dòng)作間盡顯剛?cè)岵?jì)的東方韻律。少年手持長(zhǎng)棍騰轉(zhuǎn)如風(fēng)，劈掃點(diǎn)戳間棍影翻飛，衣袂與長(zhǎng)棍共舞，既有傳統(tǒng)兵器的凌厲鋒芒，又見(jiàn)漢服少年的翩然氣度。這場(chǎng)跨越千年的文武對(duì)話，以青春之姿詮釋著中華武魂的傳承，讓漢服之美在剛健雄渾的武術(shù)演繹中煥發(fā)新生，盡顯文化傳承的勃勃生機(jī)。

精彩漢服秀雙胞胎最萌

晉制、唐制、宋制、明制......不同朝代的服裝有不同的款式，也有著不同的時(shí)尚。操場(chǎng)上師生漢服走秀更令人目不暇接，從秦漢曲裾到唐風(fēng)齊胸，從宋制褙子到明制馬面，師生們踏著鼓點(diǎn)款款而行，現(xiàn)場(chǎng)還有學(xué)生解說(shuō)服飾演變：“唐代開(kāi)放故裙腰高束，宋代雅致故色彩清麗，每一針一線都是時(shí)代的呼吸?！?br/>

而最吸睛的當(dāng)屬“雙胞胎漢服秀”，11對(duì)雙胞胎兄妹身著漢服登場(chǎng)，并模仿古人作揖行禮。有的襦裙飄逸，有的圓領(lǐng)袍颯爽，衣襟上的云紋刺繡與稚嫩笑臉相映成趣。他們可愛(ài)的模樣、天真的笑容，與身上的漢服相得益彰，仿佛從古代穿越而來(lái)的小公子、小姑娘，引得臺(tái)下老師們紛紛舉起手機(jī)，爭(zhēng)相記錄這“古今碰撞”的萌趣瞬間。

漢服文化進(jìn)課堂 傳統(tǒng)新潮同綻放

除了精彩的走秀和表演外，活動(dòng)還設(shè)置了漢服文化知識(shí)講解、傳統(tǒng)禮儀展示、詩(shī)詞朗誦等環(huán)節(jié)，當(dāng)漢服成為課堂的“活教材”，各學(xué)科以漢服為紐帶，編織出一幅幅立體鮮活的教學(xué)課堂。

語(yǔ)文課上師生們開(kāi)啟了一場(chǎng)古風(fēng)雅韻飛花令詩(shī)詞大會(huì)，地理課堂上老師們?cè)谥v授二十四節(jié)氣與地理運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，歷史老師介紹了漢族與少數(shù)民族不同的漢制服裝穿法，政治老師講述年輕一代該如何傳播中國(guó)文化，外教老師則用英語(yǔ)給孩子們講述中國(guó)文化，在雙語(yǔ)互動(dòng)中，孩子們也向外教老師講述漢服的魅力。

學(xué)校特色課程將活動(dòng)氛圍推向極致，書(shū)法教室內(nèi)，師生們身著漢服練習(xí)書(shū)法，感受顏體書(shū)法之美，學(xué)生們的漢服袖口輕掃宣紙，墨香與衣香纏綿；古箏教室中，學(xué)生穿著不同朝代的漢服，表演中國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)曲浙江箏派曲目《三十三板》，廣袖隨琴弦震顫如流水蕩漾；舞蹈教室內(nèi)，老師帶領(lǐng)學(xué)生演繹古典舞《春三月》。其柔美舞姿盡顯東方韻味，孩子們身著漢服翩翩起舞，讓傳統(tǒng)文化在校園綻放別樣光彩，助力素養(yǎng)教育發(fā)展;車模課程上，學(xué)生們身著漢服駕駛卡丁車逛校園，傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技結(jié)合，像是進(jìn)行了一場(chǎng)古今穿越。

這一刻，傳統(tǒng)不再是書(shū)本上的鉛字，而是流淌在血脈中的文化基因。學(xué)校活動(dòng)負(fù)責(zé)人表示，此次漢服節(jié)不僅是一個(gè)展示傳統(tǒng)文化魅力的平臺(tái)，更是一次文化傳承的契機(jī)，讓更多人喜愛(ài)了解漢服、喜愛(ài)漢服、推廣漢服，進(jìn)而傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。