畢業(yè)即失業(yè)，大家經(jīng)常聽(tīng)到吧，為啥會(huì)有這樣的結(jié)果。

　　咱們讀的專(zhuān)業(yè)當(dāng)初明明是熱門(mén)，可畢業(yè)就變成了冷門(mén)，行業(yè)都要完蛋了。

　　——這就是高考報(bào)考“滯后性”

　　解釋一下，高考報(bào)考的時(shí)候用分?jǐn)?shù)比對(duì)，在大環(huán)境好的情況下，出口就不會(huì)有問(wèn)題，大家聽(tīng)說(shuō)過(guò)這句話(huà)，考上大學(xué)這輩子就穩(wěn)了，選個(gè)好專(zhuān)業(yè)，工作就不用擔(dān)心了。但最近這些年，大學(xué)生太多，出口不理想，自然結(jié)果就不好。而我們當(dāng)下報(bào)考，需要在未來(lái)7年8年才有結(jié)果，也就是研究生畢業(yè)了才找工作。當(dāng)下的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)或者當(dāng)下比較好的行業(yè)，在未來(lái)7年8年后，這些行業(yè)就會(huì)發(fā)生變化，結(jié)果就是畢業(yè)即失業(yè)，當(dāng)初的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)變成了冷門(mén)，滯后性非常嚴(yán)重。

　　那接下來(lái)我們啰嗦一下，看看滯后性怎么產(chǎn)生的，以及在高考報(bào)考中又該如何解決。

　　本文只是我們的觀點(diǎn)，不是標(biāo)準(zhǔn)答案，也沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，帶來(lái)思考而已。

　　為啥會(huì)有滯后性？

　　①報(bào)考思維產(chǎn)生的：大部分家庭報(bào)考還是用分?jǐn)?shù)位次比對(duì)院校專(zhuān)業(yè)，我們多少分就選擇這個(gè)分?jǐn)?shù)區(qū)間，但有的家庭這個(gè)區(qū)間并沒(méi)有答案。其實(shí)高考志愿表是路徑規(guī)劃后呈現(xiàn)的結(jié)果，很多家庭壓根就沒(méi)想過(guò)后續(xù)的事情，比如大學(xué)怎么學(xué)？要不要考研，又或者是保研，學(xué)生會(huì)要不要參加，入黨要不要搶?zhuān)覀兊膶?zhuān)業(yè)要不要輔修或者二學(xué)位，相關(guān)的證書(shū)要不要提前準(zhǔn)備，實(shí)習(xí)應(yīng)該怎么弄，英語(yǔ)是只考四六級(jí)，還是雅思托福都要準(zhǔn)備等等，內(nèi)容非常多。大家只以為考上大學(xué)就好了，這樣的思維在大環(huán)境不好的情況下，就業(yè)一定會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。

　　②大學(xué)培養(yǎng)模式產(chǎn)生的：大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，大學(xué)學(xué)的東西過(guò)時(shí)了，培養(yǎng)的內(nèi)容不適應(yīng)當(dāng)下，而我們很多同學(xué)還是高中思維，讀大學(xué)跟讀高中一樣。真的是在讀大學(xué)，考試非常厲害，但其他的社會(huì)需要的能力不具備。舉個(gè)例子，比如新聞傳播類(lèi)，現(xiàn)在的傳播媒介是不是發(fā)生了變化，比如直播、短視頻等等，是不是最近幾年才有的。但是我們很多大學(xué)的教授也好，教授的課程也好，相關(guān)的教材也好，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)還是傳統(tǒng)媒體下的內(nèi)容，過(guò)去的東西放到新環(huán)境下，怎么可能有好結(jié)果。

　　③行業(yè)或者產(chǎn)業(yè)發(fā)展產(chǎn)生的：比如這兩年的土木，前些年的分?jǐn)?shù)非常高，大家都在搶?zhuān)@兩年的房地方問(wèn)題，導(dǎo)致整個(gè)行業(yè)不行，然后相關(guān)的產(chǎn)業(yè)鏈也不行，結(jié)果就是土木從熱門(mén)變成冷門(mén)。這樣的專(zhuān)業(yè)還有很多，比如經(jīng)濟(jì)金融、國(guó)貿(mào)等等。以及接下來(lái)的醫(yī)學(xué)，這些變化在咱們就讀的過(guò)程中會(huì)發(fā)生，產(chǎn)業(yè)變化的時(shí)間比咱們學(xué)習(xí)的時(shí)間更短。這個(gè)變化尤其要小心，當(dāng)下的科技發(fā)展，AI的改變下，會(huì)加快行業(yè)迭代速度。

　　其實(shí)影響滯后性的內(nèi)容很多，我們只分享了3個(gè)點(diǎn)，那對(duì)于這樣的情況，我們接下來(lái)幾年的高考報(bào)考，應(yīng)該怎么去解決這個(gè)問(wèn)題，不是答案，只帶來(lái)思考。

　　①別跟風(fēng)報(bào)考，忘掉熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，忘掉冷門(mén)專(zhuān)業(yè)。對(duì)于大部分家庭來(lái)說(shuō)，你預(yù)判不了未來(lái)，也改變不了趨勢(shì)。那咋辦，其實(shí)不管社會(huì)怎么變化，一個(gè)綜合能力強(qiáng)的孩子，永遠(yuǎn)都不會(huì)被淘汰，所以我們需要改變的是我們自己，怎么把自己變強(qiáng)。對(duì)于咱們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，結(jié)合咱們孩子的情況，家庭的資源，去盡量匹配，在存量時(shí)代，最好去做兜底。孩子發(fā)展好，那就好事，萬(wàn)一不理想，也可以用家庭資源去兜底。要知道，高考報(bào)考進(jìn)入到4.0時(shí)代了，所以咱們報(bào)考也要改變思維。

　　高考報(bào)考進(jìn)入4.0時(shí)代

　　②長(zhǎng)遠(yuǎn)路徑規(guī)劃：別看當(dāng)下，從未來(lái)去反思，對(duì)于大部分家庭來(lái)說(shuō)，讀大學(xué)的目的還是為了就業(yè)，報(bào)考就從未來(lái)就業(yè)去反推?？纯茨男┐髮W(xué)錄取多，哪些專(zhuān)業(yè)有優(yōu)勢(shì)，需要具備什么學(xué)歷，要不要證書(shū)，反而一步一步往下走。舉個(gè)例子，比如咱們家想要走體制內(nèi)，如果是貴州的考生，不是分?jǐn)?shù)低就沒(méi)機(jī)會(huì)，低分一樣可以走定向選調(diào)，大部分以985為主，而貴州分為兩個(gè)批次，第一批是985為主的院校，第二批是省內(nèi)的幾所大學(xué)，這時(shí)候就很清晰了，選擇相關(guān)院校，然后把成績(jī)弄到前面，進(jìn)校后參加學(xué)生會(huì)，以及想辦法拿到入黨，同時(shí)準(zhǔn)備公務(wù)員相關(guān)考試。這時(shí)候在志愿表上就很簡(jiǎn)單，就不會(huì)在那兒糾結(jié)，到底選省外還是省內(nèi)。所以志愿表是路徑規(guī)劃后的結(jié)果。

　　③預(yù)判行業(yè)未來(lái)趨勢(shì)：這個(gè)點(diǎn)要求有點(diǎn)高，大部分預(yù)判不了，我們?yōu)榱俗鲞@樣的預(yù)判，每天會(huì)看10篇以上的行研報(bào)告，然后會(huì)花時(shí)間去研究產(chǎn)業(yè)鏈，也會(huì)關(guān)注各省的政策等內(nèi)容。有句話(huà)是，站在風(fēng)口上，豬都會(huì)飛，而這個(gè)風(fēng)口就是大量研究得出來(lái)的。這兒給大家說(shuō)一個(gè)技巧，如果你不會(huì)，那么可以去看看各個(gè)省的政府工作報(bào)告，結(jié)合咱們未來(lái)就業(yè)的意向選擇，看看該省的支柱產(chǎn)業(yè)是什么？這個(gè)東西是不會(huì)發(fā)生變化的，跟著這個(gè)走也不會(huì)有太大的問(wèn)題。再來(lái)一個(gè)技巧，大環(huán)境不理想，那么有哪些行業(yè)是國(guó)家嚴(yán)格把控的，關(guān)系到未來(lái)的國(guó)家大計(jì)，民生問(wèn)題的。比如電力系統(tǒng)、鐵路系統(tǒng)、三桶油、軍工產(chǎn)業(yè)等等，國(guó)家把控的，未來(lái)也不會(huì)有大問(wèn)題。

　　啰嗦了這么多，其實(shí)一句話(huà)就是，大家報(bào)考的時(shí)候，多去思考一下，不能簡(jiǎn)單的去報(bào)考，一定要長(zhǎng)遠(yuǎn)路徑規(guī)劃，少走彎路。