有一周末看到朋友圈有個同事發(fā)了個信息，說孩子對自己抱怨說“我咋活得這么累呀，整天寫不完的作業(yè)，而且還要參加這么多的興趣班，連節(jié)假期都沒時間休息”，同事說“我也不想這樣，咱們可不能讓你輸在起跑線上，該怎么辦呀”，言語中充滿焦慮和矛盾，既擔心孩子的未來，又怕孩子承受壓力太大心理接受不了而不安。
據(jù)聽說同事給孩子報的課外興趣班多達五個，從籃球到舞蹈繪畫等，所涉及面較多，其實這并不是一個特例和個案，已成為一個普遍存在的現(xiàn)象，是現(xiàn)如今的一種泛眾行為，這一切都源于一個怪誕的“起跑線”之說，不知曾幾何時在社會上莫名其妙地流行起一句“不要讓孩子輸在起跑線上”荒唐話。

就如同熱油鍋里滴進冷水一般炸開了，所有家長開始開始亢奮和激動起來，都在千方百計、想方設法在苦苦尋覓和打造自己孩子“起跑線”的優(yōu)勢，而“起跑線”也成為眾多家長的口頭禪，也成為不少孩子魔咒，“起跑線”也是孩子所忌憚的，其實作為家長，莫讓孩子怕“三個字”，要清楚。
首先“起跑線”是虛擬和假設的，就是籠統(tǒng)和模糊的概念，自打有了“起跑線”一說，究竟是什么不得而知，也沒有準確的定義和具體的標準，所有家長茫然不知，但就被蠱惑而開始盲動，壓根不知道起跑線在哪里，也不知道怎樣做，心里完全沒底，只有一個理念，似乎就是學校所傳授的一定要強化和提高，于是就在所學的前提和基礎之上，各種輔導班、補習班多多益善。

學校沒有的一定要增加，所有的興趣班、技能班盡最大限度參加，別人有我們不能無，別人無自己也要有，總想著超過他人，最起碼要和別的孩子看齊，對此不遺余力，操心費神，忙作一團，為此不計成本、不惜一切代價只要我們做了就行，為此陷入一個混沌的世界，大家都如同無頭蒼蠅亂沖亂撞，還樂此不疲，而從不考慮和關心孩子的接受度和承受力。
其次鐵的事實證明“起跑線”既不存在，所做也是無用的。其實“起跑線”之說已有許多年頭了，受其影響的已有幾代人長大步入社會，而無數(shù)殘酷現(xiàn)實無情證明，當初注重的所謂“起跑線”是根本不存在，最受打擊的是有些人生來就是終點，最悲催的非常在意“起跑線”的家庭幾乎并未因此受益，在孩子身上也并未體現(xiàn)出優(yōu)勢，失業(yè)之人不乏其人，被裁員下崗的大有人在。

苦討生活的多不勝數(shù)，當初所學并未起到作用，當年絕大多數(shù)孩子都參與了“起跑線”賽道的競爭，而最終幾乎都平淡無奇、庸碌無為，淪為尋常之輩，最令人痛苦的孩子全過程中，父母不惜人力、時間和財力的投入，辛苦付出，為此大費周折，孩子為此身受重負、苦不堪言，是一個極其痛苦的體驗過程，此舉可以說愚蠢可笑，是弊多利少、有害而無益的。
最后實質發(fā)現(xiàn)“起跑線”之說是人為有意而為，具有不可告人的動機和目的，只是用一個虛假的預期假定讓人們受騙從而得到自身利益，經過無數(shù)慘痛的教訓發(fā)現(xiàn)，其實根本沒有“起跑線”的，只是有些行業(yè)和商家盯上了孩子教育這塊碩大的蛋糕，從中發(fā)現(xiàn)了極大的商機，于是就杜撰和虛構了一個“起跑線”的由頭，由此給孩子的家長制造緊迫感，形成壓力。
從而促使他們?yōu)榇送度肫瀑M，而商家則以此為噱頭，大肆宣傳和擴散，隨機不同的輔導班應運而生，各種興趣班都出現(xiàn)，與之相關的產品也大行其道，深受歡迎，家長被沖昏了頭而失去理智而為此大量投入和付出，財富源源不斷地流入相關產業(yè)，商家為此賺得盆滿缽溢，攫取了極大的利益，得到極大的回報，可以說是商家獲益家庭受害，而其中最受苦、最遭罪的莫過于孩子，其過程難以言表。