高考臨近，為幫助師生科學(xué)備考，激發(fā)智慧學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)成就感，贏得獲得感，5月14日下午，由華南師范大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)高等研究院、教育部華南師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心、華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院與港澳臺(tái)教材國家教材建設(shè)重點(diǎn)研究基地聯(lián)合主辦，佛山市南海區(qū)金石實(shí)驗(yàn)學(xué)校和本源性學(xué)習(xí)與教學(xué)研究中心共同承辦的“高考考前心理輔導(dǎo)公益活動(dòng)”在金石實(shí)驗(yàn)學(xué)校有為廳成功舉辦。本次活動(dòng)采用線上線下同步進(jìn)行的方式，面向本源性學(xué)習(xí)與教學(xué)科研實(shí)踐基地的廣大師生開展基于學(xué)與教的本源性研究成果分享，獲得廣泛關(guān)注。

圖為活動(dòng)現(xiàn)場

活動(dòng)特邀華南師范大學(xué)心理學(xué)院陳俊教授擔(dān)任主講嘉賓，為高三師生帶來主題為《智慧學(xué)習(xí) 觸發(fā)潛能——基于教與學(xué)的本源研究》的專題講座。陳教授結(jié)合心理學(xué)與教育學(xué)的最新研究成果，通過生動(dòng)的案例和互動(dòng)問答，深入淺出地講解了如何通過科學(xué)的學(xué)習(xí)策略和積極的心態(tài)應(yīng)對高考挑戰(zhàn)。

圖為陳俊教授專題講座《智慧學(xué)習(xí) 觸發(fā)潛能——基于教與學(xué)的本源研究》

講座中，陳教授強(qiáng)調(diào)，備考不僅是知識(shí)的積累，更是智慧與策略的比拼。她重點(diǎn)介紹了“成長型思維”的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生相信通過努力和策略調(diào)整可以持續(xù)提升自我能力。此外，陳教授分享了多項(xiàng)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論，如“主動(dòng)學(xué)習(xí)比被動(dòng)學(xué)習(xí)更高效”“多感官協(xié)同學(xué)習(xí)能加深記憶”等，并建議學(xué)生在復(fù)習(xí)中多采用討論、教授他人等主動(dòng)學(xué)習(xí)方式，以提升知識(shí)留存率。同時(shí)，他還指導(dǎo)學(xué)生通過設(shè)定明確目標(biāo)、合理規(guī)劃時(shí)間、利用碎片化學(xué)習(xí)等方法，增強(qiáng)對備考節(jié)奏的掌控感。

活動(dòng)現(xiàn)場氣氛熱烈，學(xué)生們積極參與互動(dòng)。陳教授以幽默的語言和貼近學(xué)生生活的實(shí)例，將專業(yè)的心理學(xué)理論轉(zhuǎn)化為實(shí)用的備考建議，贏得陣陣掌聲。通過講座，有效緩解了師生們備考過程中的焦慮情緒，同時(shí)提供了切實(shí)可行的學(xué)習(xí)策略，讓他們對沖刺階段充滿信心。

圖為學(xué)生積極參與互動(dòng)

此次心理輔導(dǎo)公益活動(dòng)為高三師生注入了信心與動(dòng)力，也為科學(xué)備考提供了有力支持。相信在積極的心態(tài)和高效的學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)下，高三學(xué)子們定能以最佳狀態(tài)迎接高考，書寫屬于自己的輝煌篇章。

責(zé)任編輯：劉聰文