2025年全國高考已經(jīng)結(jié)束。7日上午首場語文考試結(jié)束后，全部作文題目一經(jīng)公布，熱搜沸騰，引起了不少討論。

很多網(wǎng)友表示，作文題“看不懂，有點(diǎn)難”。是的，今年的作文題，頗有點(diǎn)與眾不同：既延續(xù)了傳統(tǒng)文化與家國情懷的深度探索，也融入了對互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代傳播規(guī)律和個(gè)體價(jià)值的思辨。

高考作文在語文考試中占有重要地位，它不僅是學(xué)生語文素養(yǎng)的集中展現(xiàn)，更是他們思維深度、文化積淀與表達(dá)能力的綜合體現(xiàn)。

文史天梯的課程一直致力于為學(xué)生打造全方位、深層次的語文學(xué)習(xí)體系，尤其是作文教學(xué)部分，更是精心打磨。

因此，我們的課程團(tuán)隊(duì)深入研究高考作文命題趨勢，廣泛涉獵各類熱點(diǎn)話題、經(jīng)典素材與優(yōu)秀范文，從立意構(gòu)思到結(jié)構(gòu)布局，從語言表達(dá)技巧到素材運(yùn)用方法，為學(xué)生構(gòu)建起一套系統(tǒng)且實(shí)用的作文學(xué)習(xí)框架。

在2025年的高考作文考試中，全國卷的題目均在文史天梯、新聞思辨課中有所體現(xiàn)。

首先來看看文史天梯的命中方向：

對于低年級的孩子

文史天梯的教學(xué)以積累文史素養(yǎng)的角度出發(fā)，以《文史發(fā)展歌》為主線，打造“語文”+“歷史”雙線并行的教學(xué)模式。

2025年的高考一卷作文命題傳達(dá)出來的【民族魂】【抗戰(zhàn)】【堅(jiān)韌】【抗?fàn)帯俊久褡逍律康戎黝}與文史天梯L2的部分文史發(fā)展歌課程高度貼合。具體課程如下：

文史天梯

L2-21《虎門銷煙》；

L2-25《外敵入侵》；

L2-29《共和革命》；

L2-33《五四運(yùn)動(dòng)》；

L2-37《國民革命》；

L2-41《國共抗敵》；

L2-45《新中國成立》。

讀懂作品的前提，是要了解作者的生平。因?yàn)橹挥凶x懂了作者的生平，才能理解時(shí)代背景。

所以，文史天梯特別注重文史背景的教學(xué)。這些歷史事件和相關(guān)人物的素養(yǎng)積累對高考作文的立意、論證等會(huì)有潛在幫助。也從小培養(yǎng)孩子們對中國歷史的了解，增強(qiáng)愛國主義情懷。

對于初高年級的孩子

文史天梯在初高階段的“攀登”部分，會(huì)通過精講人物的事例，幫孩子積累人物素材，以便隨時(shí)應(yīng)用到作文中。在“騰躍”部分，則會(huì)通過精講寫作技巧告訴孩子應(yīng)該如何做題、拿分，為孩子逐步拆解答題技巧。

讓我們一起來看看，文史天梯的初高階段（L3~L9）有哪些課程命中高考作文命題：

1

全國一卷作文題目，引導(dǎo)考生與民族魂、時(shí)代精神同頻共振。

文史天梯在多節(jié)課程中，講述了不同時(shí)期文人如何用文字記錄苦難、抒發(fā)抗?fàn)幘?/strong>，讓同學(xué)們深刻理解民族精神在文學(xué)作品中的體現(xiàn)，為同學(xué)們在面對這道作文題時(shí)，提供了豐富的素材和深刻的立意角度。

以L7-28課為例：這一課就講到了艾青的詩選，命中了全國一卷作文的材料——《我愛這土地》。不僅有對作品的詳細(xì)解析，還有對艾青在當(dāng)時(shí)年代創(chuàng)作的時(shí)代背景的解讀，以便幫助孩子深入理解——

2

全國二卷作文題 “夢的贈(zèng)予” ，引導(dǎo)考生思考個(gè)人與時(shí)代、社會(huì)之間的關(guān)聯(lián)。

文史天梯的課程一直注重培養(yǎng)同學(xué)們對生活的觀察和思考能力，在課程里，我們通過講解古今中外名人的生平經(jīng)歷及對作品的精讀，幫助學(xué)生積累寫作素材。

學(xué)會(huì)從不同角度去闡述夢想與個(gè)人、社會(huì)的關(guān)系，面對這道作文題自然能夠游刃有余。

以L7-31課為例：文史天梯在講解凡爾納的作品《海底兩萬里》中，會(huì)涉及凡爾納兒時(shí)的經(jīng)歷：向往遠(yuǎn)航探險(xiǎn)，因此博覽群書，從而創(chuàng)作出許多著名的科幻小說，被譽(yù)為“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父”——

我們始終堅(jiān)信，好的教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是思維的啟迪和能力的培養(yǎng)。

接著再來看看《新聞思辨課》的命中方向：

新聞思辨課會(huì)特別注重孩子對新聞的探索、對信息的思考。通過剖析熱門事件，帶孩子們深入挖掘事件背后的通識(shí)原理，鼓勵(lì)孩子提出疑問、分析問題，讓孩子擁有自己的獨(dú)立思考和自信表達(dá)。

關(guān)于2025年的高考作文命題，《新聞思辨課》也有相關(guān)的討論：

比如，新聞思辨課——《珠海航展》這一課，就有關(guān)于家國、民族情懷的的拓展：

再比如，《中國航天》這一課，則有關(guān)于航天“夢想”的講解：

無論是人物寫作素材，還是關(guān)于重要話題的討論，全知識(shí)都在教學(xué)的深度與廣度上持續(xù)努力。

語文學(xué)習(xí)絕非一蹴而就之事，唯有在日常學(xué)習(xí)中注重積累，方能在語文的天地里厚積薄發(fā)。

未來，全知識(shí)也將繼續(xù)為學(xué)生提供全方位、高質(zhì)量的語文學(xué)習(xí)支持，全知識(shí)永遠(yuǎn)都是學(xué)生們最堅(jiān)實(shí)的后盾。我們期待與更多學(xué)生相遇，一起在語文學(xué)習(xí)的道路上砥礪前行，書寫屬于自己的精彩篇章！

最后，讓我們再次祝賀所有高考學(xué)子順利結(jié)束這場人生大考，愿你們在未來的道路上，懷揣夢想，勇往直前，用所學(xué)所思書寫屬于自己的輝煌人生！