吐槽青年出品

摘要：選擇從北大退學(xué)，首先不是神童的壯舉，而是興趣退讓和專業(yè)選擇失敗的結(jié)果——這是故事的關(guān)鍵之關(guān)鍵。但愿在這個填報志愿的節(jié)點上，這個故事能讓充滿選擇迷茫的孩子汲取到教訓(xùn)，尊重自己的興趣，別委屈自己所熱愛所向往，不要迷戀那種表面的光環(huán)與虛榮。如果只是一句充滿天才仰視的“這也太牛了”，那就太遺憾了！

退學(xué)北大考清華，而且開學(xué)第一節(jié)課后就退學(xué)了——開始真以為這是個段子，招生競爭中，一個頂尖學(xué)校編出來貶損隔壁頂尖學(xué)校的段子。TOP2相愛相殺明爭暗斗的類似故事太多了，小紅書上“集一萬贊就從清華退學(xué)”，很可能是隔壁北大學(xué)生的惡搞，反之亦然。沒想到，真沒想到，后來的事實證明，這事兒竟然是真的，河南小伙兒郭恩惠，上了北大醫(yī)學(xué)院本來想讀口腔、臨床，卻被調(diào)劑到護理專業(yè)，開學(xué)上了第一節(jié)課之后“感覺自尊完全破碎了”，就選擇了退學(xué)，復(fù)讀后考上清華讀了電氣工程。

出入清北，如入無人之境，很多人把郭同學(xué)這段經(jīng)歷當(dāng)成了神童傳奇，天才就是任性、狂妄，無數(shù)人努力仰視而不得的北大機會，他竟然隨手就“扔”了，隨便努力了一下，又進了隔壁另一所別人仰望的大學(xué)。無論郭同學(xué)怎么覺得不堪回首，講述時也對“那時進了自己完全不喜歡的專業(yè)充滿痛苦”——誰管你痛不痛苦，人們更多只盯著北大清華的符號，渲染著“退學(xué)北大考清華”的神奇，當(dāng)成神童故事、學(xué)霸傳奇、天才經(jīng)歷在熱搜中傳頌，而不是汲取他“千萬不能為了名校光環(huán)而逼自己接受一個毫無興趣的專業(yè)”之教訓(xùn)，或者去體會他進錯專業(yè)后退學(xué)及復(fù)讀時的痛苦。

這本質(zhì)上不是一個天才故事，教訓(xùn)遠遠大于傳奇，值得反思的問題遠遠多于神話。不要把“退學(xué)北大考清華”神童化雞湯化，沉浸在學(xué)霸敘事框架中，忽略了這個故事中最重要的“尊重?zé)釔叟c興趣”。

新聞標(biāo)題中用的都是北大、清華這兩個充滿光環(huán)的符號，退學(xué)北大考清華，可實際上，對于郭同學(xué)來說，他并不是在北大與清華這兩所大學(xué)中選擇，而是面向具體的專業(yè)，放棄了他不喜歡的護理專業(yè)，而選擇了電氣工程專業(yè)——在這個專業(yè)讀了一段時間后，他偶然上了一個計算機數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的課，發(fā)現(xiàn)非常感興趣，愿意投入更多的時間，花費更多的精力去把這個課程學(xué)習(xí)好，又轉(zhuǎn)去了計算機專業(yè)。外人、外圍、世俗的目光盯著清北光環(huán)，關(guān)注你上了哪個大學(xué)。而對一個學(xué)生來說，名?？赡苤皇且粋€外在的殼，“讀什么專業(yè)”才是他們的生活。

這個視角太重要了，當(dāng)人們過于糾結(jié)于“讀什么大學(xué)”“進哪所名?！睍r，郭同學(xué)用這段退學(xué)經(jīng)歷告訴人們，對于一個大學(xué)生來說，“選什么專業(yè)”是高于“讀哪所大學(xué)”——在一個外人覺得充滿神圣光環(huán)的大學(xué)里讀自己無比抗拒的專業(yè)，這種痛苦是無法忍受的。

大學(xué)不是“讀給別人看的”，不是滿足外人的凝視與仰望，每一節(jié)課都得自己去上，每一個學(xué)分，得自己去“掙”。這位郭同學(xué)，一開始可能也是活在“別人的仰視”中，將“考上北大”置于一切之上。他在接受采訪時說，考上北大是種榮譽，郵局送錄取通知書的人都會夸我厲害，說從來沒見過，縣里也做了很多報道，那個夏天，我?guī)缀蹙褪钦麄€縣城的風(fēng)云人物?！牵荒苡肋h活在“整個縣城的風(fēng)云人物”的幻想中，無法靠“太厲害了考上北大”來支撐自己的大學(xué)生活。大學(xué)是抽象的，專業(yè)才是具體的。

他的這個反思比“退學(xué)北大考清華”的傳奇經(jīng)歷珍貴多了：選擇退學(xué)的時候我就想清楚了，就算考不上清北了，只要有一個不錯的分數(shù)，上一個喜歡的專業(yè)就好了?！@種經(jīng)歷坎坷、走過彎路之后的反思，才更真誠。考不上北大清華，然后說“還是讀自己喜歡的專業(yè)更好”，會顯得有點兒酸和假?？忌狭藙e人仰望的北大，卻意識到專業(yè)興趣對自己的至關(guān)重要，付出了“退學(xué)復(fù)讀”的沉重代價，這是真誠的教訓(xùn)。

這位郭同學(xué)的厲害，主要不在于他是個學(xué)霸，更在于他有能力“及時止損”，沒有“為了讓別人覺得自己厲害而委屈讀不喜歡的專業(yè)”——讀大學(xué)是自己的事，不是滿足別人的圍觀，追隨自己的興趣，而不是讓別人滿意。他這段反思多好?。何覍W(xué)到了人要看清自己真正想要的，選擇自己想要，誠實對待自己。他以過來人的身份說，名校情結(jié)是很愚蠢的。

選擇從北大退學(xué)，首先不是神童的壯舉，而是興趣退讓和專業(yè)選擇失敗的結(jié)果——這是故事的關(guān)鍵之關(guān)鍵。但愿在這個填報志愿的節(jié)點上，這個故事能讓充滿選擇迷茫的孩子汲取到教訓(xùn)，尊重自己的興趣，別委屈自己所熱愛所向往，不要迷戀那種表面的光環(huán)與虛榮。如果只是一句充滿天才仰視的“這也太牛了”，那就太遺憾了！

這本《時評中國5:用批判性思維阻斷庸?！?，如書名所呈現(xiàn)，就是分享深度觀點表達的一些思維方法：我們在日常生活中接受了太多“理所當(dāng)然”，太多“理所當(dāng)然”凍結(jié)在絲滑的判斷中，讓我們的很多寫作停留于膚淺的表面，在觀點的“自由市場”中缺乏競爭力。相比前面幾本“時評中國”，本書更重視閱讀積累和思維方法的訓(xùn)練，如何有效率地閱讀，如何在閱讀中形成積累，如何在日常養(yǎng)成批判性思維方法，如何找到有競爭力的角度，如何讓表達既有深度又有美感，讓時評和議論文能在競爭中脫穎而出。本書每一章前特別增加了“10個閱讀與積累技巧”“10種讓角度與眾不同的方法”“增加語言感染力的10個途徑”“迅速提升寫作流暢感的10個步驟”等方法卡片，提升快思、快寫、快傳的寫作實操力。