浐灞生態(tài)區(qū)灞河生態(tài)廊道內(nèi)，一場(chǎng)與生命賽跑的“接力”悄然上演。我校2020級(jí)護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)校友霍帥帥途經(jīng)此處時(shí)，憑借扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)與果敢的行動(dòng)，協(xié)助警方為一名意外落水者實(shí)施了心肺復(fù)蘇急救，為其后續(xù)生命營(yíng)救爭(zhēng)取了寶貴時(shí)間。

公安浐灞國(guó)際港分局廣運(yùn)潭派出所向霍帥帥贈(zèng)送錦旗、表?yè)P(yáng)信據(jù)了解，當(dāng)日晚間，霍帥帥正沿灞河生態(tài)廊道散步，忽聞呼救聲傳來(lái)。循聲望去，一名青年男子落水后被警方救至岸邊，但男子已意識(shí)喪失、呼吸微弱，面色青紫，現(xiàn)場(chǎng)亟需專(zhuān)業(yè)急救。

“時(shí)間就是生命！”作為護(hù)理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生，霍帥帥第一時(shí)間判斷患者為溺水導(dǎo)致的心臟驟停，立即實(shí)施心肺復(fù)蘇（CPR）。他迅速清理患者口腔異物，暢通氣道，按照“30次胸外按壓+2次人工呼吸”的標(biāo)準(zhǔn)流程交替操作，動(dòng)作精準(zhǔn)、節(jié)奏穩(wěn)定?！鞍磯荷疃?-6厘米，頻率100-120次/分……”這些曾在課堂上反復(fù)練習(xí)、在模擬實(shí)訓(xùn)中無(wú)數(shù)次打磨的操作，此刻化作最有力的“生命密碼”。

持續(xù)約5分鐘的急救后，男子逐漸恢復(fù)自主呼吸，面色轉(zhuǎn)紅。隨后趕到的120醫(yī)護(hù)人員立即將其轉(zhuǎn)運(yùn)至醫(yī)院進(jìn)一步觀察。經(jīng)了解，該男子因及時(shí)有效的急救避免了嚴(yán)重后果，目前已脫離危險(xiǎn)。而救人結(jié)束后，霍帥帥選擇了默默離開(kāi)。

霍帥帥接受采訪

“他有救，他能救，于是我就大膽的去救他?！泵鎸?duì)采訪，霍帥帥的話語(yǔ)樸實(shí)而堅(jiān)定。“從大一開(kāi)始，老師就反復(fù)強(qiáng)調(diào)護(hù)理人員的戰(zhàn)場(chǎng)不僅是病房，更是每一個(gè)需要幫助的現(xiàn)場(chǎng)。在校學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們練習(xí)了上千次CPR，在臨床見(jiàn)習(xí)中接觸過(guò)各種急危重癥，這些積累讓我在關(guān)鍵時(shí)刻能冷靜應(yīng)對(duì)。”

作為我校護(hù)理與健康學(xué)院“卓越護(hù)理人才培養(yǎng)計(jì)劃”的受益者，霍帥帥在校期間不僅成績(jī)優(yōu)異，更積極參與急救志愿服務(wù)。他是護(hù)理與健康學(xué)院“急救先鋒隊(duì)”核心成員，曾獲校級(jí)“護(hù)理技能大賽”獎(jiǎng)項(xiàng)。“學(xué)校始終強(qiáng)調(diào)‘理論+實(shí)踐’雙軌培養(yǎng)，我們的每一項(xiàng)技能，都是為了在患者需要時(shí)‘頂?shù)蒙稀⒋虻泌A’。”霍帥帥說(shuō)。

霍帥帥的救人事跡傳回校園后，立刻引發(fā)師生熱議。護(hù)理與健康學(xué)院院長(zhǎng)侯延麗表示：“霍帥帥同學(xué)的行為，是學(xué)校“厚德、篤學(xué)、求真、創(chuàng)新”教育理念的生動(dòng)實(shí)踐。我們始終將‘敬佑生命、救死扶傷’的職業(yè)精神融入人才培養(yǎng)全過(guò)程——從《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》課堂上‘黃金4分鐘’的理論講解，到模擬ICU里‘真槍實(shí)彈’的急救演練；從臨床帶教老師‘手把手’的操作指導(dǎo)，到志愿服務(wù)中‘將心比心’的人文關(guān)懷，每一個(gè)環(huán)節(jié)都在培養(yǎng)學(xué)生‘敢救、會(huì)救、愿救’的責(zé)任意識(shí)。”

“霍帥帥是學(xué)院的‘驕傲’，更是全體護(hù)理學(xué)子的榜樣?！陛o導(dǎo)員李靜老師回憶道，“他在班級(jí)中一直是‘熱心腸’，曾主動(dòng)擔(dān)任急救知識(shí)宣傳員，多次在主題班會(huì)上分享急救案例。這次事跡不僅展現(xiàn)了他的專(zhuān)業(yè)能力，更體現(xiàn)了‘00后’青年‘關(guān)鍵時(shí)刻站得出來(lái)’的擔(dān)當(dāng)?！?/p>

目前，霍帥帥已就職于陜西省人民醫(yī)院腎臟內(nèi)科。談及未來(lái)，他表示：“無(wú)論走到哪里，我都會(huì)牢記‘健康所系，性命相托’的誓言。這次經(jīng)歷讓我更深刻地理解：護(hù)士不僅是‘照顧者’，更是‘守護(hù)者’——這份責(zé)任，我會(huì)用一生去踐行?！?/p>

霍帥帥同學(xué)的善舉，是我?！叭恕背晒目s影，更是新時(shí)代青年“向上向善”精神的鮮活詮釋。近年來(lái)，學(xué)校始終堅(jiān)持“為黨育人、為國(guó)育才”使命，將思政教育融入專(zhuān)業(yè)教育，通過(guò)“課程思政”“實(shí)踐育人”“榜樣引領(lǐng)”等多元路徑，培養(yǎng)了一批又一批綜合素質(zhì)良好、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)踐技能較強(qiáng)，具有忠誠(chéng)可靠的人格品質(zhì)和勤干務(wù)實(shí)敬業(yè)精神的“三師一員”高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

正如學(xué)校校長(zhǎng)崔海潮所說(shuō)：“教育的根本任務(wù)是立德樹(shù)人?；魩泿浲瑢W(xué)用行動(dòng)證明，我們的學(xué)生不僅有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)本領(lǐng)，更有熾熱的家國(guó)情懷。這種‘能救命、敢擔(dān)當(dāng)’的品質(zhì)，正是醫(yī)學(xué)教育的終極目標(biāo)，也是學(xué)校人才培養(yǎng)最閃亮的‘金字招牌’?！?/p>

此刻，浐灞河畔的風(fēng)依舊輕拂，而那個(gè)勇敢的身影，早已成為這個(gè)夏天最動(dòng)人的注腳。我們相信，霍帥帥的故事必將激勵(lì)更多延安大學(xué)西安創(chuàng)新學(xué)院學(xué)子以他為榜樣，在未來(lái)的崗位上書(shū)寫(xiě)屬于新時(shí)代青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)！