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“苦難是文學(xué)的沃土”，在這一刻具象化了。

每當(dāng)看到高考作文題目，我都會(huì)感慨：還好我已經(jīng)畢業(yè)。或許現(xiàn)在的幸福使我江郎才盡，畢竟苦難才能讓人文思泉涌。

一位叫“慕七七”的博主在工地旁的采訪火了。起初，她采訪了好幾位工地的大叔，都笑著擺手表示拒絕，只有兩位大叔愿意挑戰(zhàn)一下，根據(jù)抽中的高考作文題目，即興寫(xiě)一篇800字的高考作文。

第一位大叔，身著藍(lán)色迷彩服，身材瘦削，笑起來(lái)滿臉褶子。他的工作是在工地搬水泥。他抽到的題目是《我的母親》。

從開(kāi)頭到結(jié)尾，除了回憶母親在世的溫馨畫(huà)面以外，就是字字真切的念想，沒(méi)有任何華麗的辭藻。

連語(yǔ)文老師都教不會(huì)的比喻手法，工地大叔卻運(yùn)用得爐火純青�；蛟S他并不懂什么叫“借代”“鋪墊”或“象征”，可文字在他的筆下，卻仿佛有了體溫和靈魂。

作文的開(kāi)頭沒(méi)有所謂的“開(kāi)幕雷擊”，更像是跟老朋友嘮家常，自然而然地展開(kāi)陳述：

“重溫母親的回憶，讓我思緒萬(wàn)千。如今她的墳就在村邊，一個(gè)不起眼的小土包。每次回村，我總要去那兒站站，跟她說(shuō)說(shuō)話......”

對(duì)母親的思念，他也沒(méi)有矯揉造作，只是用了一個(gè)極其含蓄又精準(zhǔn)的比喻：“墳頭上的草青了又黃，黃了又青，就像我的念想一樣，一年年，總也斷不了�！�

結(jié)尾也寫(xiě)得很妙，不僅做到了首尾呼應(yīng)，也讓全文得到了升華。

“我已經(jīng)當(dāng)了爸爸，也已經(jīng)當(dāng)爺爺，但我已經(jīng)30多年沒(méi)叫過(guò)媽媽了。我想著，等哪天我扛不動(dòng)水泥了，就回村里挨著那堆土躺下，沒(méi)準(zhǔn)那時(shí)候我再叫媽媽，她就能聽(tīng)見(jiàn)了�！�

在簡(jiǎn)單樸素的文字中，包裹著的是最真實(shí)的情感，讓人讀完，忍不住流淚滿面。

第二位大叔，雖然頭發(fā)少了些，但或許是豁達(dá)，讓歲月沒(méi)能在他的臉上留下太深的痕跡。他抽到的高考作文題目是《我的一天》。

”我的一天，好像大部分時(shí)間都在等，就比如夜了哇，從早起4點(diǎn)開(kāi)始，就在火車(chē)站一直等，等到7點(diǎn)，才拉到一個(gè)客人。然后這個(gè)乃求貨中間說(shuō)我繞路，我繞個(gè)乃求路了我繞。
迎澤大街修了兩個(gè)月啦，我不繞我飛過(guò)個(gè)呀，然后這個(gè)方祖貨就不給錢(qián)。個(gè)就在那個(gè)汽路丫丫上硬要打電話報(bào)警。我張是黑車(chē)，也沒(méi)證，看這單也卵 不成了......”

文字口語(yǔ)化，內(nèi)容瑣碎，有點(diǎn)辛酸，又有點(diǎn)搞笑，這難道不比“華章錦句”更能觸動(dòng)人？

凌晨4點(diǎn)，在火車(chē)站苦等的焦灼，搬家掙外快的疲憊，遭人刁難后的委屈，通過(guò)一頓方言版的吐槽，在字里行間展現(xiàn)得淋漓盡致。通篇沒(méi)說(shuō)苦，但字里行間都是苦。

即便生活如此艱辛，大叔的作文結(jié)尾卻滿是看透人生的豁達(dá)，能不令人感動(dòng)嗎？

“至于說(shuō)幸不幸福，看你和誰(shuí)比哇？和馬云比，那我肯定不幸福，和老李比，那我是幸福的，因?yàn)橥瑯娱_(kāi)摩托車(chē)，我是三輪的，他是兩輪的，我的還能避避雨呢？”

或許他們不懂什么文學(xué)章法，可被生活反復(fù)打磨的日子，本就是最厚重的創(chuàng)作素材。當(dāng)真實(shí)的生命體驗(yàn)，遇上最真誠(chéng)的表達(dá)，最樸素的文字也能擁有最直擊人心的魅力。

在這個(gè)“背滿腦子范文”才能上高考語(yǔ)文戰(zhàn)場(chǎng)的時(shí)代，這兩位大叔的作文，反而給了人一種久違的震撼。他們沒(méi)有“名人名言”加持，沒(méi)有“開(kāi)頭排比段、結(jié)尾升華句”的模板套路，甚至很多語(yǔ)句并不工整。但他們勝在真誠(chéng)。

真情實(shí)感，是所有好作文的第一生命力。

你會(huì)發(fā)現(xiàn)，越是閱歷淺、生活順利的孩子，寫(xiě)作文時(shí)越容易滑進(jìn)“辭藻堆砌”的陷阱。他們寫(xiě)“母愛(ài)”時(shí)，用“春蠶到死絲方盡”，寫(xiě)“夢(mèng)想”時(shí)用“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”，寫(xiě)“責(zé)任”時(shí)引用“天下興亡，匹夫有責(zé)”……字字都是好句，但連起來(lái)卻像流水線拼裝的文字——形式上像作文，靈魂卻空空如也。

而反觀那些真正打動(dòng)人的高分作文，有幾個(gè)共同點(diǎn)：

真情實(shí)感是基礎(chǔ)：無(wú)論你寫(xiě)成長(zhǎng)的煩惱、親情的缺位，還是社會(huì)的觀察，情感必須真實(shí)、自然、動(dòng)人。

獨(dú)特視角是加分項(xiàng)：不是人云亦云，而是從你自己的生活經(jīng)驗(yàn)和觀察出發(fā)，哪怕是寫(xiě)“手機(jī)與生活”，也要寫(xiě)出你自己的“那一刻”。

語(yǔ)言有個(gè)性但不矯飾：不求每句話都優(yōu)美動(dòng)人，但要有“煙火氣”和“人味”。

結(jié)構(gòu)清晰、邏輯通順：就算你有再多感情，也要學(xué)會(huì)條理清晰地表達(dá)，作文畢竟還是一種邏輯表達(dá)能力的考試。

真正的“高分作文”，從來(lái)不是一堆名言警句的堆砌，也不是把情緒寫(xiě)到癲狂才叫真誠(chéng)。而是用有溫度的文字，說(shuō)有內(nèi)容的故事，傳遞有力量的觀點(diǎn)。

所以，別再迷信“開(kāi)頭一定要驚艷”“一定要套模板”這種說(shuō)法了。就像那位大叔寫(xiě)的：“草青了又黃，黃了又青”，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句，就足夠碾壓那些硬凹出來(lái)的比喻句。

寫(xiě)作的盡頭，是誠(chéng)實(shí)。

高考作文也好，人生作文也罷，寫(xiě)到最后，我們都在尋找那個(gè)最真實(shí)的自己。

也許你現(xiàn)在年紀(jì)輕輕，沒(méi)有那么多“可寫(xiě)的事”，但你有感受、有想法、有愿望，這就夠了。

作文講究技巧，但技巧永遠(yuǎn)為“內(nèi)容”服務(wù)；作文也講究文字，但最重要的是——寫(xiě)出你“想說(shuō)的話”。

就像那位大叔說(shuō)的：“我想著，等我扛不動(dòng)水泥了，就回村，挨著那堆土躺下，沒(méi)準(zhǔn)她就能聽(tīng)見(jiàn)我喊媽媽了�！�

你說(shuō)，他懂文學(xué)嗎？我覺(jué)得，他就是文學(xué)。

菊以高潔會(huì)淵明，吾以文會(huì)友。曾是多年醫(yī)學(xué)編輯的我，現(xiàn)為兩只小棉襖的媽媽，每天努力碼字，只愿為千萬(wàn)家庭帶去專業(yè)、有趣、獨(dú)特的教育觀點(diǎn)。原創(chuàng)不易，你的認(rèn)可是我堅(jiān)持下去的動(dòng)力。

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