7月17日至18日，石油與化學(xué)工程學(xué)院舉行教師技能過(guò)關(guān)測(cè)評(píng)活動(dòng)。黨委副書記、院長(zhǎng)解濤，黨委委員、工會(huì)主席畢玉海，教務(wù)處負(fù)責(zé)人到現(xiàn)場(chǎng)觀摩，石油與化學(xué)工程學(xué)院全體教師參加。

解濤指出，唯有教師自身技能過(guò)硬，才能有效指導(dǎo)學(xué)生真操實(shí)練掌握真本領(lǐng)，今后要以考促練、以練提能，鍛造“能講會(huì)做”金師隊(duì)伍，以過(guò)硬技能護(hù)航學(xué)生成才。

本次測(cè)評(píng)按照化工企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)操作崗、中控操作崗、分析檢驗(yàn)崗、設(shè)備維修崗、儀表運(yùn)維崗能力要求，校企共同設(shè)計(jì)考核項(xiàng)目、共同制定考核標(biāo)準(zhǔn)?？己隧?xiàng)目分為公共項(xiàng)目和專業(yè)項(xiàng)目?jī)深悾岔?xiàng)目包括精餾單元仿真、管件認(rèn)知與組裝操作，聚焦崗位基本能力，全體教師全部參加測(cè)評(píng)；專業(yè)項(xiàng)目涵蓋心肺復(fù)蘇、精餾裝置操作、差壓變送器調(diào)校、滴定法測(cè)定食醋總酸含量、PX裝置操作、設(shè)備檢維修、化工過(guò)程控制等10個(gè)項(xiàng)目。針對(duì)不同崗位專業(yè)能力，專業(yè)教師分類分組測(cè)評(píng)，經(jīng)過(guò)考前預(yù)約訓(xùn)練和集中測(cè)評(píng)，教師紛紛表示自身操作技能得到了很大提高。

管件認(rèn)知與組裝操作測(cè)評(píng)

PX裝置操作測(cè)評(píng)

心肺復(fù)蘇測(cè)評(píng)

此次技能過(guò)關(guān)測(cè)試是高水平結(jié)構(gòu)化“雙師”團(tuán)隊(duì)建設(shè)的一項(xiàng)重要基礎(chǔ)性工作，新學(xué)期依托實(shí)訓(xùn)設(shè)備和產(chǎn)教融合項(xiàng)目，數(shù)字化重構(gòu)企業(yè)工作場(chǎng)景和工作任務(wù)，持續(xù)完善職場(chǎng)化訓(xùn)練環(huán)境，逐步引入數(shù)字人輔教、智能體伴學(xué)，切實(shí)提升實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。

7月17日，能源裝備制造學(xué)院教師技能過(guò)關(guān)測(cè)評(píng)啟動(dòng)儀式舉行。黨委副書記、院長(zhǎng)解濤，教務(wù)處負(fù)責(zé)人及能源裝備制造學(xué)院全體教師參加了活動(dòng)。

解濤宣布能源裝備制造學(xué)院教師技能過(guò)關(guān)測(cè)試正式啟動(dòng)。他表示，一是要提高政治站位，深刻認(rèn)識(shí)教師技能提升在新時(shí)代職業(yè)教育發(fā)展中的戰(zhàn)略意義；二是要發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，打造產(chǎn)教融合、校企協(xié)同發(fā)展的樣板工程；三是要保持奮進(jìn)姿態(tài)，以實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展邁上新臺(tái)階。

勝利油田勝機(jī)集團(tuán)原副總工程師楊萬(wàn)成作為專家代表致辭。他指出，技能比賽不僅是自身技藝的展示，更是職業(yè)素養(yǎng)的一種錘煉。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、抗壓的韌性、協(xié)作的智慧，皆藏于每一個(gè)細(xì)節(jié)之中，希望老師們?cè)谇写杞涣髦型貙捯曇?、獲得提高，用技能之光照亮未來(lái)的職業(yè)教育之路。

活動(dòng)中，教師代表匯報(bào)了技能提升活動(dòng)以來(lái)取得的成果。

本次測(cè)評(píng)活動(dòng)的評(píng)審工作，由9名分別來(lái)自企業(yè)與技師學(xué)院的專家及3名校內(nèi)督導(dǎo)組成員共同負(fù)責(zé)。內(nèi)容涵蓋數(shù)控加工、檢驗(yàn)檢測(cè)、智能焊接、電氣控制、工業(yè)機(jī)器人、服務(wù)機(jī)器人以及汽車維保等多個(gè)崗位方向，共有65名專任教師參與了測(cè)評(píng)活動(dòng)。在測(cè)評(píng)環(huán)節(jié)，教師們?cè)趯＜以u(píng)委的監(jiān)督下，全面展示了各自在理論教學(xué)、實(shí)操指導(dǎo)等方面的專業(yè)能力。測(cè)評(píng)結(jié)束后，專家組對(duì)每位教師的表現(xiàn)進(jìn)行了細(xì)致點(diǎn)評(píng)，并圍繞其薄弱環(huán)節(jié)提出了個(gè)性化的改進(jìn)建議，助力教師實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)提升。

此次測(cè)評(píng)工作的啟動(dòng)，標(biāo)志著學(xué)院在師資隊(duì)伍建設(shè)方面邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。新學(xué)期將依托新設(shè)備及產(chǎn)教融合項(xiàng)目，打造“教學(xué)-工作”一體化場(chǎng)景，實(shí)現(xiàn)“師生即師徒、上課即上崗、作業(yè)即作品”的教學(xué)模式，在真實(shí)生產(chǎn)環(huán)境中開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)。全院教師將繼續(xù)深耕技能，通過(guò)企業(yè)跟崗、校企教研對(duì)標(biāo)行業(yè)前沿，深化教學(xué)做研產(chǎn)一體化，力爭(zhēng)為學(xué)?？缭绞桨l(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。