李姐家孩子前幾年考上985后，她在朋友圈里被我們公認(rèn)的會教孩子。我們幾個“學(xué)弟學(xué)妹”遇到養(yǎng)育問題也經(jīng)常來請教她。

但李姐說，別看她當(dāng)了一輩子老師，在她家孩子小時候，差點沒“教育翻車”。

在我們的印象中，老師就是科班出身，那不就是教孩子的嘛。

李姐說，此‘教’非彼‘教’。

啥？短短五個字，把我們弄懵了。

原來，李姐的意思是，老師學(xué)的是教授學(xué)生知識、啟發(fā)學(xué)生思考的方法，主要在引導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會舉一反三，增長學(xué)習(xí)能力。

而當(dāng)褪去老師的角色，轉(zhuǎn)變?yōu)楹⒆拥哪赣H時，教授孩子知識反而是其次。孩子的心理、情緒和人格的健康發(fā)展等方面成了養(yǎng)育的重點。

孩子小時候，

面對孩子不學(xué)習(xí)，她也曾焦慮、無奈，控制不住想要發(fā)脾氣。

面對孩子不開心，她也曾覺得‘這有啥’結(jié)果讓孩子更傷心。

后來偶然一次機會，家庭教育的講座讓她意識到‘父母無意識的言語對孩子的傷害’有多大！也是從那時候起，她開始學(xué)習(xí)非暴力溝通，學(xué)會和孩子共情，學(xué)會管理自己的情緒，學(xué)會用積極的語言引導(dǎo)孩子。

說到這兒，李姐很感慨，她覺得如果不是自己的改變，孩子可能不會考上985，更不有今天的成就。

李姐說，“你們別不以為意”然后她跟我們分享了一次假期帶孩子比賽的經(jīng)歷。

孩子參加的棋類比賽，當(dāng)時被選出來代表學(xué)校參賽，孩子可開心了。為此，他們特意報了一個班，每周學(xué)習(xí)兩次，天天拉著爸爸對弈。

比賽當(dāng)天，孩子卻因緊張失誤連連，最后以無緣晉級決賽而畫上了句號。

當(dāng)時李姐看孩子很難過，就過去拍拍他的肩膀，說：“沒關(guān)系，這次輸了不要緊，下次咱們繼續(xù)努力?！?/p>

我們都點頭，表示贊同。

結(jié)果，李姐說，孩子根本聽不進去，哭得更厲害了。

前幾天帶孩子參加比賽的一位朋友也說，“是啊，我們這樣安慰，孩子反而哭得稀里嘩啦。”

在《非暴力溝通的父母話術(shù)》中就提到，當(dāng)孩子難過時，家長的一句“沒關(guān)系”，看似是安慰，其實并沒有安慰到孩子，反而會讓他們覺得不被父母理解。

可大多數(shù)家長在遇到類似的事情時，通常會以一句“沒關(guān)系”開頭，“下次繼續(xù)努力”結(jié)束。然后呢，孩子可能會逐漸失去信心，覺得自己怎么也做不好。

其他朋友也紛紛表示，曾有過類似經(jīng)歷，

孩子努力復(fù)習(xí)一個月，做了好幾本習(xí)題冊，結(jié)果考試成績不理想。他就是這樣說的：“沒關(guān)系，咱下次好好考。”

結(jié)果孩子更傷心了，好長時間都沒能從失落的情緒中走出來。后來真是付出了更多的時間和精力，孩子才慢慢把成績追上來。

這是孩子的成長，也是他走的彎路。但如果父母換一個說法，讓孩子內(nèi)心得到安慰，感覺到被父母理解和認(rèn)同，他可能會更快走出低谷，甚至都不用走彎路。

李姐的一句話，點醒了我們，如果有這樣的方法，父母就能在孩子遇到挫折時，給予真正的支持和鼓勵，幫助他們建立自信，取得更好的成績。

這是雙贏。

孩子的成長，不僅體現(xiàn)在成績上，更在于心靈的堅韌、面對困難的勇氣、對生活的熱愛。

而父母的支持和理解、認(rèn)同與鼓勵、陪伴與引導(dǎo)，正是塑造健全人格的關(guān)鍵。

而在這個過程中，父母的不斷學(xué)習(xí)和改變，也給予孩子樹立了榜樣。