8月4日，第二屆國際人工智能奧林匹克學術活動（IOAI）在北京市十一學校拉開帷幕，來自全球61個國家和地區(qū)的77支代表隊共同開啟這場面向未來的人工智能探索之旅。北京市委常委、教育工委書記于英杰，教育部基礎教育司副司長游森，保加利亞經濟和工業(yè)部長佩特爾·迪洛夫等出席開幕式并致辭。

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（含志愿時長活動）

為人工智能發(fā)展

作出更多北京貢獻

據了解，2024年北京人工智能核心產業(yè)規(guī)模突破3500億元，人工智能核心企業(yè)達2400家，占全國人工智能企業(yè)數量的一半，已備案上線的大模型有144款，一批國家級人工智能技術和產業(yè)創(chuàng)新平臺在北京布局。北京市政府聚焦大模型、人工智能和人形機器人等前沿領域，主導建設了6家人工智能領域的新型研發(fā)機構和技術創(chuàng)新中心。

面對新一波人工智能浪潮，北京各級各類學校積極擁抱、穩(wěn)妥推進。目前，全市共有11所大學設置智能科學與技術的一級學科，36所高校開設人工智能本科專業(yè)，全部92所高校實現了人工智能通識課程的全覆蓋。中小學人工智能應用覆蓋率達到了65%。從今年9月秋季學期開始，北京市中小學將全部開設人工智能的通識課程。

于英杰致辭并宣布活動開幕。他表示，北京正努力建設全球人工智能創(chuàng)新策源地、產業(yè)及人才高地，在企業(yè)數量、算力供給等方面居全國前列。同時，北京致力于構建覆蓋全學段的人工智能人才培養(yǎng)體系，重點完善育人機制、加強科研協同、深化國際合作，打造具有全球競爭力的創(chuàng)新生態(tài)。IOAI落地北京，來到十一學校，彰顯了國際社會對中國人工智能教育與創(chuàng)新實力的高度認可。

據悉，北京市將持續(xù)支持人工智能領域的科研創(chuàng)新，加強學校與科研院所行業(yè)企業(yè)的交流合作，開展人工智能基礎理論、大模型算法等研究，將北京人工智能人才和技術優(yōu)勢轉化為推動科研創(chuàng)新產業(yè)發(fā)展的強大動能，探索人工智能發(fā)展的新路徑；繼續(xù)強化人工智能國際交流合作，進一步深化各級各類學校與世界知名學校、科研機構、頭部企業(yè)的戰(zhàn)略合作，通過開展聯合項目研究、共建實驗室、互派訪問學者、舉辦國際論壇和國際競賽，強化人工智能領域成果共享、協同創(chuàng)新、國際交流，為人工智能發(fā)展作出更多的北京貢獻。

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中國大陸8名隊員

6人來自北京

據了解，參加本次IOAI的8名中國大陸選手中，有6名來自北京市海淀區(qū)的北京市十一學校、中國人民大學附屬中學、北京大學附屬中學、海淀稻香湖學校。本次比賽中國隊的兩位領隊教師分別為北京市十一學校教師張煒其和清華大學附屬中學教師王恒亮。

“IOAI主要考查選手們的數學能力、計算機編程能力和人工智能應用能力。因為它是一項比較新的賽事，作為一項以AI為基礎，少數可以在比賽中使用AI助手的賽事，它不僅需要學生能夠針對問題做數學建模、理解計算機算法，還需要學生掌握一些合適的AI使用方法，較好地去完成比賽任務。”王恒亮說。

據王恒亮介紹，為了方便隊員們訓練和學習，他和張煒其提前為隊員們列好了訓練日程表，遴選了幾篇該領域的經典論文供大家研讀共享。隊員們在集訓中表現得非常好，8名隊員從今年7月份開始線上訓練，7月下旬在完成所在學校的期末考試之后就開始線下集訓。訓練期間，隊員們從早上8點到晚上9點基本是不間斷地做研究和訓練，期間他們還經歷了模擬賽、互相出題、專家出題等測試考驗，為了緩解他們的緊張情緒，領隊老師還特意為隊員們舉辦了乒乓球比賽。

在張煒其看來，相對于其他賽事來說，IOAI考查選手的能力更為綜合。“它一方面考查學生的數學建模思維，包括對人工智能底層理論的理解，另外一方面通過寫程序讓學生把學習的算法付諸實踐，進而用程序解決一些更加實際和真實的問題，在這個過程中會涉及解決很多工程細節(jié)問題，需要學生有一定的工程能力?！睆垷樒湔f，學生在解決問題的過程中，會接觸到一些前沿的人工智能算法，并且需要對這些算法的模型建構和實現的原理，包括怎么實現，有一個更為深刻的理解。

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本屆賽事聚焦

“AI挑戰(zhàn)與人機共創(chuàng)”

國際人工智能奧林匹克學術活動（IOAI）由麻省理工學院、牛津大學、哥本哈根大學、阿聯酋人工智能大學等全球頂尖高校與科研機構的專家聯合發(fā)起，活動秉承國際奧林匹克傳統，聚焦青少年人工智能教育，突出前沿技術在現實問題中的創(chuàng)新應用，著重培養(yǎng)青少年的AI算法設計、模型構建與團隊協作等綜合能力，致力于培育面向未來的人工智能創(chuàng)新者與研究者。

據悉，首屆IOAI于2024年8月在保加利亞布爾加斯市舉辦，中國遴選出兩支代表隊參加了此次活動并獲得3枚銀牌。經過一年的發(fā)展，目前IOAI的授權成員國和地區(qū)已達到85個，國際影響力持續(xù)提升，規(guī)模也在不斷擴大。

本屆IOAI聚焦“AI挑戰(zhàn)與人機共創(chuàng)”，共設置了團隊挑戰(zhàn)賽、個人挑戰(zhàn)賽兩種類型的比賽，旨在考查全球選手對人工智能領域關鍵技術和關鍵算法的理解。其中，團隊挑戰(zhàn)賽以“未來工廠”為主題，首創(chuàng)中學生AI實機部署模式，選手們每4個人為一單位，需要先編寫程序，再控制具身智能機器人執(zhí)行一系列操作。首次開設的個人挑戰(zhàn)則采用“即時算力觸發(fā)式調度”機制，選手需在兩天內完成機器學習等方向的實戰(zhàn)任務，過程可調用組委會配置的大語言模型輔助解題。

“比賽專門設置了‘未來工廠’的場景，希望選手們先通過仿真模擬的形式，在電腦上虛擬環(huán)境中編寫程序，之后會選拔出排名靠前的10支團隊進行后續(xù)的實際驗證，綜合考查選手對于這部分算法的理解。”北京市十一學校技術學科負責人聶璐說。團隊挑戰(zhàn)前十名隊伍將獲得特別機會——把優(yōu)化代碼部署在銀河通用機器人上，在“未來工廠”模擬實景完成實際操作。

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海淀為這場高水平AI賽事

提供堅實保障

此次，IOAI中國首秀選在北京海淀，恰恰是看中了這里的教育、科技、人才良性循環(huán)模式。海淀作為北京國際科技創(chuàng)新中心的核心區(qū)，有支撐AI產業(yè)率先發(fā)展的創(chuàng)新生態(tài)，在AI產業(yè)布局方面，率先構建了覆蓋算力、算法、數據應用場景的全產業(yè)鏈鏈條，匯聚了算力超過8萬平，實施了全景賦能的行動計劃，聚集了AI企業(yè)超過1900家，AI領域的頂尖學者1.23萬名，培育出了Tiktok、百度等AI大模型95款。

近年來，海淀積極探索AI人才的全年齡段的貫通培養(yǎng)模式，構建了系統化的AI人才培養(yǎng)體系。區(qū)內37所高校中有21所開設了人工智能專業(yè)，形成了AI人才培養(yǎng)的堅實的底座。海淀區(qū)還通過成立少年AI學院，建立了科技高中與清華大學等高校合作，推進AI創(chuàng)新，人才早發(fā)現、早培養(yǎng)、早成才，深入實施“AI+教育”行動計劃，全面推進大模型與教育的教學的深度的融合，構建智能化的人才教育的體系。

海淀區(qū)委教育工委書記、區(qū)教委主任杜榮貞介紹，海淀區(qū)2024年就印發(fā)了《海淀區(qū)“人工智能+教育”三年行動計劃（2024—2026年）》，并在此基礎上進行了課程開發(fā)，與首都師范大學聯合開發(fā)了《人工智能教育指南》，委托海淀區(qū)教科院開發(fā)了《教師學習人工智能100問》和《學生學習人工智能100問》。此前，海淀區(qū)教科院還與清華大學計算機系、清華大學附屬中學聯合開設了首期人工智能實驗班，從全區(qū)選拔學生進行培養(yǎng)，由清華大學教師進行授課，并且開發(fā)了特色的人工智能課程。目前，海淀區(qū)181所中小學都已參與到人工智能課程開發(fā)、人工智能實驗班人才培養(yǎng)和人工智能應用場景建設之中。

杜榮貞表示，針對今年9月即將開設的中小學人工智能通識課，海淀區(qū)已經開展了4期專業(yè)師資培訓，與此同時依托區(qū)內高校開發(fā)了相應的人工智能課程。在人工智能教育及課程開發(fā)等方面，北京市十一學校等中小學還從學校層面做出了有益探索。今年，海淀區(qū)還首次評選了20名中小學人工智能教育學科帶頭人和50名中小學人工智能教育先進個人，從區(qū)域層面積極培育人工智能教育種子教師。

全球首個聚焦中學生AI應用與創(chuàng)新的高水平學術活動已經在北京海淀拉開帷幕。未來一周，來自全球61個國家和地區(qū)的中學生代表們將在北京以“碼”會友，交流智慧、比拼創(chuàng)意。

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來源：首都教育