小孩子你還教得懂嗎？

說(shuō)教這一套，已經(jīng)不適合現(xiàn)在的小孩了！

正方（好教）

June

現(xiàn)在的孩子其實(shí)并不難教。他們雖個(gè)性鮮明，卻普遍比過(guò)去的孩子更聰明，且通過(guò)電視、手機(jī)等媒介接觸海量信息，認(rèn)知廣度遠(yuǎn)超原來(lái)。

與他們溝通時(shí)，往往很容易明白你說(shuō)的意思，只要真正理解并接納了道理，便會(huì)積極執(zhí)行。若他們有所抵觸，未必是孩子的問(wèn)題，或許該反思我們自身的思維是否恰當(dāng)，畢竟，用上一代人的認(rèn)知框架去要求他們，本身就不合時(shí)宜。

關(guān)鍵在于找到他們喜歡的方式引導(dǎo)。很多時(shí)候，并非孩子難教，而是我們的教育思維和方法沒(méi)能跟上時(shí)代，以及跟上他們的成長(zhǎng)節(jié)奏。

Jason

現(xiàn)在小孩越來(lái)越難教？怎么會(huì)呢！

現(xiàn)在的小孩可是比10年前的小孩早熟多了，無(wú)論你說(shuō)什么，一點(diǎn)就通，玩手機(jī)也是賊麻溜的，根本不存在教育代溝，而很多父母覺(jué)得小孩難教，大抵是跟不上時(shí)代了。

真的，當(dāng)下社會(huì)當(dāng)中，很多父母覺(jué)得孩子難教，是他們根本不想知道小孩的想法，一直都沿用老一套的教育手法，結(jié)果搞得小孩根本想盡辦法也沒(méi)辦法和父母溝通 ，最后說(shuō)出自己想法又被說(shuō)教，這才是大家覺(jué)得小孩難教的根本所在，不是教育問(wèn)題 ，原則上是觀念和溝通不對(duì)等的問(wèn)題。

反方（難教）

Grace

我感覺(jué)現(xiàn)在的孩子越來(lái)越難教。

太寵又會(huì)特別嬌氣了，太嚴(yán)格又會(huì)害怕得了抑郁癥，現(xiàn)在的孩子是越來(lái)越難教育，作為父母很難拿捏尺度，以前我們小的時(shí)候，幾乎每個(gè)孩子成長(zhǎng)經(jīng)歷差不多，不會(huì)差異太大，然而，現(xiàn)在每家每戶的孩子情況完全不一樣，沒(méi)有一點(diǎn)參考價(jià)值，有的孩子完全是粗養(yǎng)，父母忙著賺錢，完全不管；有的孩子又完全被掌控著，從起床那一刻開(kāi)始奔赴各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，一直在刷題。

另外，現(xiàn)在的孩子跟以前的孩子又完全不一樣，他們出生在碎片化時(shí)代，一出生就接觸了手機(jī)，人工智能等陪伴玩具，他們大腦被激發(fā)的聰明又完全跟我們不一樣，所以他們比我們當(dāng)初聰明多了，很難跟他們說(shuō)我小的時(shí)候?qū)W些什么，沒(méi)有一點(diǎn)共鳴，特別難教。

Esther

科技的發(fā)展，讓世代的童年產(chǎn)生了代際。

從前車馬慢，沒(méi)有觸手可及的電腦和網(wǎng)絡(luò)，我們認(rèn)識(shí)的渠道很有限，只能從學(xué)校、家長(zhǎng)接收主流的價(jià)值觀。但隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，現(xiàn)在小孩人均一部能連上網(wǎng)絡(luò)的小手機(jī)、小手表，抖音天天看，最先接受的信息和價(jià)值觀渠道已經(jīng)不來(lái)自學(xué)校，而是未接受篩選的、最快出現(xiàn)的不良價(jià)值觀。

先入為主的價(jià)值觀往往是最難改變，孩子會(huì)自主地產(chǎn)生自己的世界觀。所以現(xiàn)在的孩子越來(lái)越難教，不全是家長(zhǎng)的問(wèn)題，時(shí)代在變化，我們的教育育方式也得隨之改變，才能讓孩子越來(lái)越“好教”。

■ 編輯排版｜Jason

■ 圖片｜來(lái)自AI作圖