"礬山有課”第二期開講那天，是張弛在礬山考察的第七天。她畢業(yè)于美國耶魯大學，如今任教于美國理海大學藝術、建筑與設計系，是一位致力于社會公平的建筑設計師與教授。她的研究與實踐關注人在空間中的故事與記憶，探索建筑如何回應創(chuàng)傷、邊緣化與城市復興等議題。2025年7月下旬，她受礬山生態(tài)博物館總策劃左靖之邀，到礬山進行實地考察，并計劃在此開展參與式設計與建筑建造。

在過去的一周時間里，張弛從分布在小鎮(zhèn)的街巷、礦山、商店、橋梁、溪邊、屋檐下的人物、風雨、食物、蟬鳴、交談中，充分細致地感受礬山給她帶來的新鮮體驗。她來到、看到、聞到、聽到、觸摸，將這些感知內(nèi)化為心里的一份記憶裝置，接著，她運用專業(yè)技巧，把這份記憶——獨到觀察和細微體驗提煉為數(shù)十個關鍵詞，并以感受的程度和頻率做大小區(qū)分，為礬山繪制了三張獨特的地圖，在“礬山有課”現(xiàn)場向聽眾做展示。

簡潔的名詞和形容詞被放置在地圖上的恰當位置，散發(fā)著與眾不同的生命魅力。當?shù)\山小鎮(zhèn)以全新的維度出現(xiàn)在眼前時，現(xiàn)場的聽眾——那些在當?shù)厣?、就職、?chuàng)業(yè)的年輕人紛紛感到親切和驚奇。

張弛的講述理性克制，又充滿人文關懷。她列舉了自己主持過的工作案例、大學課程，通過數(shù)張極具洞見的社區(qū)及自然活動的地圖，幫助大家理解如何打開感官，從新的角度觀察自己熟悉的地方。

在隨后的交流環(huán)節(jié)里，礬山鎮(zhèn)黨委書記林開新熱情洋溢地表示，今晚的分享讓他對礬山的獨特價值有了更深的認識，他希望礬山未來的發(fā)展能以“保護優(yōu)先，并保持熱度，讓更多人知道這里”。

“每個人對生活的地方都有屬于自己的細微感受和獨特視角，將這些獨特的記憶匯集起來，就是一張有溫度、會呼吸的礬山集體記憶的地圖。”接下來，礬山生態(tài)博物館將邀請不同年齡、身份的礬山人一起，聯(lián)合張弛，以參與式設計和建造的方式，共繪屬于礬山、屬于每個礬山人的礬山地圖。

來源 | 礬山生態(tài)博物館

編輯 | 小礬

審核 | 盧菲菲

監(jiān)制 | 陳露露