文/蘭媽談育兒

有一位媽媽，每次和她女兒講話的時候都輕言細語，從來不曾把自身的情緒和脾氣體現(xiàn)在孩子身上

連孩子沖她嚷嚷、或者說了一些過分的話，她也能一聲不吭地先承受著，等到孩子的情緒穩(wěn)定后才用溫柔的推己及人方法建立和諧的溝通環(huán)境

對此，有些家長見了，會覺得這就是縱容和寵溺，孩子發(fā)脾氣連批評幾句都舍不得

可媽媽卻有著不同的看法

她說：

“我用了30多年才明白一個道理，原來懂事聽話、老實好說話，一直都不是什么好事，反而是別人隨便把你當(dāng)軟柿子捏的軟弱無能，但如果你態(tài)度強硬、出口無情、脾氣也很差，那別人就不會隨便把你欺負了，這個世界也總是讓懂事的人承受太多，脾氣好的人都在受更窩囊氣，只有會哭會鬧的有糖吃，越懂事的越?jīng)]人心疼……”
“再來說說女兒發(fā)脾氣嚷嚷，這又有什么錯呢？她只不過是在表達自己的想法，宣泄自己的情緒而已，如果連這個我都要剝奪，那孩子的快樂從何而來，她還有什么勇氣敢做真實的自己呢”
“所以，不對孩子發(fā)脾氣、不批評孩子，把所有的溫柔和耐心都留給孩子，這不是縱容和溺愛，而是明白太聽話不是好事，也懂得放權(quán)讓孩子成為真實的自己，可以按照他們自己的成長路線走出最有步伐和力道的成長體驗”

看吧，孩子若太過懂事聽話，還真不是什么好事，恰恰說明了家庭教育、和情緒管理方面的問題太多

不想把孩子培養(yǎng)成這樣的失敗典例，那家長們就要學(xué)學(xué)以下幾種養(yǎng)育技巧了：

01

話要挑重點說

就事論事，缺什么就培養(yǎng)什么

與孩子溝通最核心的技術(shù)是什么？家長們知道嗎

蘭媽認為，和孩子講話最核心的技術(shù)當(dāng)屬“責(zé)任倒置”四個字，如果你和孩子溝通很費勁，同時也不愿意和孩子之間的關(guān)系變得更糟糕，那責(zé)任倒置這個心理咨詢常用的提問模版，就有著立竿見影的溝通效果了

有一個媽媽，她有一個一夸別人家孩子就動不動炸毛的女兒

換句話說，就是典型的“聽不得壞話”、“聽不得別人好”的嫉妒心太強性格

剛開始的時候媽媽為此憂心忡忡，時常也因為和女兒的溝通不暢導(dǎo)致整個人都日坐愁城，似乎對未來充滿迷茫，對如何養(yǎng)好孩子更是充滿無措和焦慮

直到有一天，一位學(xué)霸爸爸給她支招：和孩子講話的時候要學(xué)會多“憋一憋”

當(dāng)學(xué)會這一點之后，再次面對女兒無理取鬧、或者脾氣暴躁的時候，她都會習(xí)慣性地問一句：“那你是怎么想的，媽媽特別好奇你心里到底在想什么，要不然你說出來讓媽媽聽聽，也許我也能從你這里學(xué)會很多東西呢”

于是，光是這句以退為進的話就直接把孩子“憋住了”

而接下來的溝通中，媽媽也意外聽到了很多平時容易忽略、孩子也不愿意說出來的心里話

事實上，這就是所謂的“責(zé)任倒置”，把原本要讓孩子做什么、成為什么樣期待的話，變成讓孩子說出心里話的自我權(quán)利掌握，在充分的自我想法吐露情況下，孩子自然會一點一點地偏向自信自強

再一點，教育孩子的關(guān)鍵也是在于“孩子說得越多，家長就了解得越多，彼此之間生產(chǎn)出的話題也會更多”

這就是沒話題創(chuàng)造話題，沒感情培養(yǎng)感情，孩子越是哪方面不夠優(yōu)秀有缺點，我們家長也越是要就事論事地缺什么就培養(yǎng)什么

02

制造自主空間

心態(tài)要好，能把缺點看成優(yōu)點

有教育學(xué)者說：

“教育好孩子的關(guān)鍵就在于賦能，只有開心才能開竅，開竅才能開智，如果你在教育孩子這件事情上沒什么頭緒技巧，也沒什么資源和太多的文化，那最簡單的方法就是對孩子多一些支持、理解、包容，還有認可和表揚”

女兒班上有一個胖胖的男孩，一年級的一整個學(xué)期，語文和數(shù)學(xué)一直是班上次次考一百分的高手

對于那種每次都有滿分獎狀可以拿的羨慕嫉妒下，女兒每次拿到試卷后都有一種“瞬間泄了氣”的軟皮球一樣，整個人似乎都沒有力氣了

看到那一幕，我連忙安慰說：“你這已經(jīng)很不錯了，能拿班上第一名作為學(xué)習(xí)目標(biāo)，那可是很多人想都不敢想的，媽媽都覺得你特別了不起”

在后面的日子里，蘭媽還特意給女兒制造各種自主空間

包括：

?讀書聲音太小時，蘭媽就用手機記錄的方法，給女兒制造每月閱讀打卡的任務(wù)進度欄，達到一定的目標(biāo)和效果后，還會帶她去最想去的一個地方游玩一天，一方面可以作為成就感的激勵，另一方面還可以帶孩子開開眼界

?數(shù)學(xué)計算能力比較弱時，蘭媽會把家里買菜的任務(wù)交給女兒，從剛開始計算幾塊錢有整找零，再到后來一百元的加減計算，在日復(fù)一日的思維開闊下，女兒的大腦也是越用越靈活了，很多單數(shù)和雙數(shù)的加減計算，只需要動動腦子就可以脫口而出地說出答案

?當(dāng)女兒考試沒有達到理想的目標(biāo)時，我也會安慰她：“沒關(guān)系，這次考的成績也是你努力很久的成果，雖然和你的目標(biāo)還差一些，可學(xué)習(xí)和成長本來就是一步一個腳印慢慢踩出來的，重新給自己定一個小目標(biāo)去努力，你會發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)之路就會自信很多”

就這樣，在更多自主空間的學(xué)習(xí)和成長下，女兒身上的自卑、膽小，還有動不動就哭的玻璃心，都得到了有效的解決

我們想要養(yǎng)出優(yōu)秀孩子也是一樣，不要怕孩子不如別人，也不要太擔(dān)心孩子學(xué)習(xí)不好以后會怎么辦

一方面，是現(xiàn)在過多的糾結(jié)和焦慮根本就改變不了結(jié)果

另一方面，也是你所謂的大道理、和走過的路比孩子吃的飯還要多，都不過是自己強加在孩子身上的想法

我們家長要做的，就是盡量保持良好的心態(tài)，孩子哪里有問題就多朝那方面給足孩子信心，讓孩子有更多的勇氣去實現(xiàn)更好的自己

03

管孩子要盡早

分清主次，管的重點在于習(xí)慣

聽過這樣一句很有道理的話：“教育路上，永遠不要指望孩子自己會自覺“

是的，古話有語“小樹在砍，小孩在管”，讀書讀的是知識，學(xué)習(xí)也是學(xué)的才華，在教育這條路上，家長還是需要給予及時有效的引導(dǎo)，讓孩子可以在合適的方向順著合適的航線前行，才能走出屬于自己那精彩的人生

暑假才二十多天，一位媽媽就分享了一件讓人氣得咬牙切齒的事情：

女兒放假三個星期以來，每天都在媽媽的催促下寫作業(yè)，作業(yè)寫完了還主動報備說：“媽媽，我作業(yè)寫完了”

本以為每天都有寫作業(yè)，那語文老師布置的30篇美文摘抄，還有每日一練的書寫任務(wù)，到了暑假結(jié)束后應(yīng)該是滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)娜f無一失

可結(jié)果呢，第22天的時候媽媽心血來潮地檢查作業(yè)

沒想到，作業(yè)根本是不檢查不知道、一檢查嚇一跳，所謂的美文摘抄，也就是只寫了一篇，每日一練的暑假作業(yè)更是東一頁、西一頁

至于作業(yè)質(zhì)量，也根本沒辦法細細欣賞，特別是正確率方面幾乎是全軍覆沒

也就是那一刻，媽媽覺得心如死灰，甚至說出：“就這樣的態(tài)度根本不是學(xué)習(xí)的料，你永遠叫不醒一個裝睡的人，也沒辦法讓一個動不動撒謊欺騙學(xué)習(xí)的孩子，喜歡上學(xué)習(xí)”

雖然事是這個理兒，可對于孩子的成長和學(xué)習(xí)來說，如果任由其發(fā)展不管，有幾個孩子能真正做到廢寢忘食般的學(xué)習(xí)恒心呢

有一個女孩，之前每個星期都會去找好朋友玩兒

可到了后面，女孩突然不想再去找朋友玩兒了，每次朋友主動約她時給出的答案都是：“我要先把作業(yè)寫完再說”

于是，朋友氣呼呼地嚷嚷著要絕交，也認為女孩就是嫌她學(xué)習(xí)不好，才會故意疏遠

事實上，女孩非要堅持“先寫完作業(yè)再玩”的結(jié)果，居然是“先玩的結(jié)果就是永遠也玩不好，每次都是等到周日才不得不下筆寫作業(yè)，可那時候腦子里裝的也全部都是玩兒，寫作業(yè)的時候心思也不知不覺飄向一邊了”

看吧，孩子確實還是要稍加約束的，不然任其發(fā)展的結(jié)果，無非就是禁不起誘惑的情況下，更多體現(xiàn)在貪玩和自身放縱方面

而我們家長在管孩子方面也要懂得分清楚主次，管的從來都是孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的成長過程

比如：

?生活習(xí)慣方面：每天堅持早睡早起，保持一整天的精力充沛

?學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，每天按時完成當(dāng)天的作業(yè)量，每隔一段時間改進自己的學(xué)習(xí)方面

?社交準(zhǔn)則方面：不要對別人隨便許諾，也不要隨便評價別人的好壞，和別人講話時語氣要堅定，不要輸了氣勢、也不要讓人隨便拿捏

?品格修養(yǎng)方面：無論是學(xué)習(xí)、做人還是做事，都要遵守對應(yīng)的規(guī)律規(guī)則，遇到問題時冷靜去思考問題，不要動不動就情緒失控地大聲嚷嚷

那么，關(guān)于“太聽話”的孩子真不是好事這件事，大家還有哪些不一樣的建議與看法呢？歡迎評論區(qū)留言分享！