第八屆創(chuàng)意寫作高峰論壇

2025年8月9日，由中國人民大學出版社主辦的第八屆創(chuàng)意寫作高峰論壇在內(nèi)蒙古呼和浩特圓滿落幕。本屆論壇特邀五位知名專家出席，來自全國60余所院校的90余位教師及寫作愛好者參會。

中國人民大學出版社副總編輯徐莉致辭

開幕式上，中國人民大學出版社副總編輯徐莉老師致辭，系統(tǒng)闡述了十余年來人大社在創(chuàng)意寫作領域取得的成果。人大出版社已出版“創(chuàng)意寫作書系”100個品種，累計銷量165萬冊，是國內(nèi)第一套系統(tǒng)引進國外創(chuàng)意寫作成果的圖書，受到作家、高校師生及寫作愛好者的歡迎與認可，其中包括本土化教材十余種。這些作品扎根中國語境，回應時代需求，擁有國際視野。

本屆論壇特邀重量級嘉賓黃燈×楊慶祥×許道軍×葉偉民×刁克利出席，開講創(chuàng)意寫作前沿議題。

8月7日上午，中山大學中國語言文學系創(chuàng)意寫作教研室教授、博士生導師黃燈教授以“非虛構寫作與青年成長”為題做了主題講座。黃燈教授深入剖析了應試教育的深遠影響及大學教育的現(xiàn)存問題，并著重探討了非虛構寫作在促進學生成長和創(chuàng)意寫作教學實踐中的獨特價值。

黃燈教授特別關注高校生源的結(jié)構性差異，指出高校中來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣城的學生比例可觀。她強調(diào)，即便考入普通二本院校亦需付出巨大努力，其背后更折射出大量未能升入高校的群體困境。同時，她揭示了農(nóng)村學生在高強度學業(yè)壓力下更易面臨抑郁等心理健康挑戰(zhàn)，指出過度“內(nèi)卷”正導致青年一代陷入自我苛責的惡性循環(huán)。

黃燈教授在非中文專業(yè)的公共寫作課上，巧妙地將非虛構寫作融入教學，引導學生直面內(nèi)心的痛苦、審視生活。她通過深入了解學生個體境況，積累豐富的交流素材，建立起與學生的深度關聯(lián)，進而幫助他們梳理人生經(jīng)歷、喚起內(nèi)在力量。

黃燈教授的教學實踐已拓展至多所院校，通過專題討論等互動形式引導學生選題，使寫作課真正貼近學生的生活，有效地激發(fā)了創(chuàng)作熱情。

8月7日下午，中國人民大學文學院副院長、博士生導師、詩人兼批評家楊慶祥教授攜新書《中文創(chuàng)意寫作教程》，圍繞“大學如何培養(yǎng)作家”這一核心議題展開分享。

楊慶祥教授首先剖析了圍繞“中文系能否培養(yǎng)作家”的爭議本質(zhì)，指出其根源在于話語權博弈及新舊文學觀念的范式?jīng)_突。他進而闡釋了關于寫作能力的兩種代表性觀念：“天才論”強調(diào)天賦異稟者的獨特敘事，而“訓練論”則關注普通人通過系統(tǒng)學習提升寫作的可能。

通過對創(chuàng)意寫作在歐美與中國發(fā)展歷程的學理溯源，楊慶祥教授揭示了該學科在21世紀中國高校興起的深層動因：伴隨文化社會轉(zhuǎn)型與社會心理結(jié)構變遷，傳統(tǒng)中文系培養(yǎng)模式與社會對寫作人才的現(xiàn)實需求已然脫節(jié)。他強調(diào)，創(chuàng)意寫作的核心價值在于培養(yǎng)兼具人文綜合素質(zhì)與健全審美能力的寫作主體，并探討了如何通過科學化訓練體系切實提升寫作能力。

8月8日上午，上海大學中文系教授、博士生導師、世界華文創(chuàng)意寫作協(xié)會副會長兼秘書長許道軍教授以“AI時代，大眾寫作的新機遇與新邊界”為題做專題講座。

AI時代的創(chuàng)意寫作，會是一個“狼來了”的故事嗎？從AI寫作的迭代浪潮，到“全民寫作”的時代機遇，許老師用大量的實證數(shù)據(jù)和參會的老師們一起探尋了“與狼共舞”的智慧，以及“訓狼為狗”的技巧。

許道軍教授指出，AI寫作的興起正在倒逼創(chuàng)意寫作學科的重構。AI寫作雖對傳統(tǒng)寫作構成沖擊，卻為大眾寫作開辟了廣闊空間：人人皆可借助AI工具表達自我，實現(xiàn)寫作自由，并顯著拓展了可駕馭的文體范圍。

8月8日下午，中國人民大學出版社“故事寫作營”特約寫作導師、深圳大學傳播學院特聘導師、自媒體人、非虛構寫作者葉偉民老師圍繞“AI時代，大眾寫作的新機遇與新邊界”展開講座。葉偉民老師通過deepseek與現(xiàn)場的老師進行互動，了解大家對于AI寫作的認知和應用。

葉老師探討了提升AI使用效能的技巧，包括精準提問策略與答案優(yōu)化方法，并系統(tǒng)剖析了AI寫作的優(yōu)劣，高度肯定了其在搜索資料、靈感激發(fā)、細節(jié)挖掘及文本潤色方面的顯著優(yōu)勢；同時，明確指出其局限在于缺乏人類的情感溫度與生命體驗。其生成內(nèi)容雖然能進行”自我指涉“，卻難免受限于自身的數(shù)據(jù)邊界。

8月9日上午，中國人民大學外國語學院教授、博士生導師刁克利教授攜新書《作家的誕生》，以“作家的誕生：向世界級作家學寫作”為題進行深度分享。

刁克利教授深入探討了寫作的本質(zhì)、作家的核心特質(zhì)（尤其是經(jīng)典作家的獨特稟賦）及關鍵寫作技巧。他強調(diào)，寫作是不斷內(nèi)省、將生命痛苦進行美學轉(zhuǎn)化的過程，作為作家需勇于直面?zhèn)€人苦難并樂于分享體驗，以此超越沉淪。

他進一步指出，真正的作家必須堅守理想信念與獨特風格，其作品須經(jīng)得起反復閱讀與專業(yè)闡釋，方能獲得永恒生命力。

關于創(chuàng)作路徑，刁克利教授提出一個系統(tǒng)性進階過程：尋找內(nèi)在動力、提煉生活素材、平衡現(xiàn)實與藝術追求、明確創(chuàng)作方向（暢銷或經(jīng)典）、最終錘煉個人風格。

他特別建議創(chuàng)作者從身邊經(jīng)驗取材，經(jīng)藝術化的”陌生化“處理與深度沉淀實現(xiàn)作品的升華，并以莎士比亞為例，說明其通過將人物推向極致情境來深刻探索普遍人性。

開幕式結(jié)束合照

在“第八屆創(chuàng)意寫作高峰論壇”閉幕式上，中國人民大學出版社人文分社社長翟江虹老師揭曉了本屆論壇的評優(yōu)結(jié)果，共評出“優(yōu)秀組織”5名、“優(yōu)秀學員”5名。最后，刁克利教授為獲獎代表頒獎。

2025年第八屆創(chuàng)意寫作高峰論壇

優(yōu)秀組織、優(yōu)秀學員獲獎名單

優(yōu)秀組織獎

1.海南師范大學·文學院

2.湖北大學知行學院·人文學院

3.晉中信息學院·創(chuàng)意寫作學院

4.深圳職業(yè)技術大學職業(yè)技術教育學院

5.云南師范大學·文學院

優(yōu)秀學員獎

1.曹轉(zhuǎn)瑩海南師范大學

2.邸少華北京化工大學北方學院

3.李艷葳吉林工程技術師范學院

4.李揚石家莊鐵道大學

5.王雪寫作愛好者

刁克利教授與許道軍教授坐鎮(zhèn)點評

8月9日下午，論壇特設“創(chuàng)意寫作教學研討”環(huán)節(jié)，邀請參會教師深度分享課程探索與實踐思考。刁克利教授與許道軍教授擔任學術主持與點評專家。來自不同院校的9位老師代表依次發(fā)言，議題涵蓋劇本創(chuàng)作、本科院校及青少年創(chuàng)意寫作教學、文學寫作教學設計、AI輔助作用以及教學實踐中的挑戰(zhàn)與應對策略。

本次分享內(nèi)容緊貼教學一線，引發(fā)了參會者的深度共鳴與熱烈探討，為創(chuàng)意寫作教學提供了多維度的實踐智慧與寶貴參考。

研討會現(xiàn)場照片

刁克利與許道軍兩位教授對各位青年教師在教學中主動發(fā)現(xiàn)問題、積極解決問題、善于總結(jié)經(jīng)驗的精神給予肯定。針對老師們提出的創(chuàng)意寫作教學相關困惑，他們逐一回應并深入交流，讓在場老師既收獲滿滿，也得到了切實啟發(fā)。

預 告

我們將在后續(xù)的推文中分享“第八屆創(chuàng)意寫作高峰論壇”教師交流與分享的精彩內(nèi)容，敬請期待！

書籍推薦

《我的二本學生》/黃燈

內(nèi)容簡介：《我的二本學生》是黃燈創(chuàng)作的長篇非虛構作品，首次發(fā)表于《人民文學》2019年第9期。

《我的二本學生》關注的是數(shù)量眾多的群體，中國最普通二本院校的學生。這些學生相對于重點高校的學生而言，是一個面目相對模糊的群體。他們的學習、生活、奮斗和出路，在黃燈的筆下，被真切呈現(xiàn)在了讀者面前。作者似乎不欲作任何提煉、歸納，使該書顯得散漫而不聚焦，但另一角度看，記錄本身就有價值，從這些記錄中，人們以看到時代的影子，也感受作者的情懷。

《中文創(chuàng)意寫作教程》/楊慶祥

內(nèi)容簡介：“創(chuàng)意寫作”作為一門相對年輕的新興學科，在理論和實踐層面都有很強的創(chuàng)新性。隨著創(chuàng)意寫作在中國的快速發(fā)展，越來越多的高校開始設立創(chuàng)意寫作本科生和研究生學位點，從高校到普通寫作愛好者都急需適合中國讀者的寫作指南。

本書在凸顯創(chuàng)意寫作的本土性及漢語語境的基礎上，按照文體分類，設置小說寫作、非虛構寫作、詩歌寫作、散文寫作四個章節(jié)，介紹各文體的寫作要素，拆解寫作過程，使讀者在掌握基礎寫作技巧的同時提高創(chuàng)新能力。各章節(jié)互相借鑒、融會貫通，有助于讀者掌握不同文體之間的異同和轉(zhuǎn)化方法。書中提供了豐富的寫作技巧及案例，既可作為創(chuàng)意寫作專業(yè)課程的配套教材，又適合作為寫作愛好者的自學指南。

《故事工坊》/許道軍

內(nèi)容簡介：“做豆腐是最有趣的事：做硬了是豆腐干；做稀了是豆腐腦；做薄了是豆腐皮；做沒了是豆?jié){；放餿了是豆汁；擱臭了，還可以做臭豆腐……”寫作工坊有時候也如豆腐作坊：故事寫得有頭有尾，可以做小說；故事寫得有聲有色，可以做劇本；故事寫殘了，可以做散文；故事寫沒了，只剩下一些情緒，還可以做詩……

寫作工坊是一種源于美國、有著百余年歷史的作家培養(yǎng)機制。本書作者是工坊式寫作的先驅(qū)者，在多年教學研究基礎之上，總結(jié)出豐富的經(jīng)驗與訓練模式，對虛構、非虛構故事創(chuàng)作以及影視編劇都有很好的參考價值。書中的工坊式寫作課堂，囊括了“故事材質(zhì)”“從開頭到結(jié)尾”“故事動力”“懸念”“講故事的人”“故事邏輯”“故事類型”“故事馬甲”等幾個部分，系統(tǒng)講解故事的技巧、方法、練習，并附有設立工坊的實用建議，幫你搭建自己的寫作工坊。

《從零開始寫故事》/葉偉民

故事簡介：本書是一本“教練式”的非虛構寫作指南，它庖丁解牛般將寫作技巧“大卸八塊”，橫向涵蓋選題、采訪、材料整理、情節(jié)、結(jié)構、人物、文筆、風格，縱向囊括開頭、中段、結(jié)尾、修改、練筆。哪怕是零基礎的寫作者，也能從這里開啟精彩的創(chuàng)作之旅，寫出屬于自己的故事。書中匯集了葉偉民老師“故事寫作營”系列課程的精華內(nèi)容，是一本全方位、多角度的寫作工具書。

火車司機、下崗工人、會計師、心理醫(yī)生、程序員、游戲設計師、網(wǎng)文作者、全職媽媽、企業(yè)家……在本書中，你會遇到形形色色的人，還會遇見更好的自己。地球在變小，個體在變大，再細微的聲音也能被聽見，再平凡的個體也渴望去表達。拿起筆吧，一起迎接故事的誕生！

《作家的誕生》/刁克利

故事簡介：這是一本從作家的角度看世界、從文學的角度看作家的書。它試圖寫出現(xiàn)實中的作家、作品中的作家、文學史中的作家，以及人們理想的作家樣貌，從而描摹出作家的孕育、誕生以及創(chuàng)作過程。

作家是什么？他們寫什么？如何寫？又為什么寫？帶著這四個問題，我們將跨越2800年的文學長河，走進12位經(jīng)典作家的世界——荷馬、但丁、莎士比亞、華茲華斯、弗羅斯特、夏洛蒂·勃朗特、艾米莉·勃朗特、馬克·吐溫、亨利·詹姆斯、菲茨杰拉德、勞倫斯、毛姆，讀他們的人生，品他們的故事，與他們進行一場跨越時空的對話。

探尋作家的寫作人生，也是在尋找屬于我們自己的文學之路。