近日，家住三堆鎮(zhèn)的鄭女士（化名），因10歲女兒麗麗（化名）偷拿家中錢財且拒不認(rèn)錯，無奈之下帶著孩子來到寶珠寺公安分局三堆派出所，向值班民警尋求幫助。

經(jīng)了解，鄭女士當(dāng)日發(fā)現(xiàn)家中存放的400元現(xiàn)金缺失，經(jīng)反復(fù)追問，最終確認(rèn)是女兒麗麗偷偷拿走并花費。期間，鄭女士多次對其進(jìn)行教育，但孩子始終表現(xiàn)得滿不在乎，并以沉默的方式對抗母親的管教。為了讓麗麗能深刻認(rèn)識到自身行為的錯誤性質(zhì)，明確是非界限，鄭女士最終決定帶她到派出所 “自首”，希望借助民警的專業(yè)引導(dǎo)，幫孩子樹立正確的認(rèn)知。

民警考慮到麗麗的年齡特點，并未急于批評，而是先以溫和的態(tài)度安撫孩子的情緒，隨后從情理層面出發(fā)，耐心地向麗麗講解其行為的不當(dāng)之處，并用通俗易懂的語言，結(jié)合相關(guān)案例和法律法規(guī)，給麗麗上了一堂生動的法制教育課，引導(dǎo)麗麗換位思考，體會自己的行為給母親帶來的困擾與擔(dān)憂。

在聽完民警的耐心講解后，麗麗終于真正認(rèn)識到自己的錯誤，主動向母親道歉，并寫下保證書，承諾今后不再犯類似錯誤。鄭女士對民警耐心的引導(dǎo)與專業(yè)的態(tài)度表示由衷的感謝。

家長重視孩子的品德教育值得肯定，但遇到此類情況，更應(yīng)該注重方式方法，通過溝通讓孩子樹立正確的價值觀。

1、少批評多溝通：發(fā)現(xiàn)孩子偷拿錢，不急于指責(zé)，先平復(fù)情緒，引導(dǎo)說出動機（如未滿足的需求、好奇等），找原因再教育，減少孩子沉默抵抗。

2、早普法立邊界：用繪本、生活小事等孩子易懂的方式，講 “尊重財產(chǎn)”，明確家人錢財也需提前告知，幫孩子建立財產(chǎn)邊界意識。

3、關(guān)心理防反復(fù)：關(guān)注孩子情感與物質(zhì)需求，合理訴求可約定通過做家務(wù)、達(dá)學(xué)習(xí)目標(biāo)等獲取，多陪伴肯定，避免孩子用不當(dāng)方式博關(guān)注。

4、遇困境找?guī)椭憾啻谓逃裏o效，可聯(lián)系轄區(qū)派出所或?qū)I(yè)機構(gòu)，借民警普法經(jīng)驗、專業(yè)方法，幫孩子樹誠信與規(guī)則意識。

孩子成長難免有認(rèn)知偏差，教育重引導(dǎo)非懲戒。警方愿與家長攜手，護(hù)兒童健康成長。

編輯：張 亮 張舒雅

責(zé)編：聶琳根

審核：陶 薇