最近，《人物》雜志刊發(fā)了一篇報道《中產(chǎn)父母，高價搶大學生帶娃》，直指一個正在升溫的現(xiàn)象：大學生陪娃、留學生家教，正在成為“知識經(jīng)濟”里的新藍海。

有人陪孩子下棋按小時算錢，有人帶娃做早教還能順便蹭一頓住家晚餐，如果再疊加一份英語能力與名校背景，那身價就能再上一層樓。

比如，一位新加坡留學生暑期回國兼職，原本報價時薪380元，卻被家長直接抬到5000元/天，周末兩天便能輕松賺1萬元。即便只在周末上班，一個月也能收入4萬。這樣的數(shù)字，讓不少985/211應(yīng)屆畢業(yè)生直呼羨慕。

根據(jù)智聯(lián)招聘的《2024中國留學生歸國求職洞察報告》，海歸就業(yè)最集中的行業(yè)之一正是教育/培訓(xùn)/院校，甚至超過互聯(lián)網(wǎng)、咨詢和貿(mào)易等傳統(tǒng)熱門崗位。留學顧問、英語教師、考試培訓(xùn)講師，已成為許多留學生的“首選”，遠超跨境電商、新媒體運營等方向。

原因不難理解：

1. 留學生憑借語言、視野與專業(yè)知識，在高端家教市場極具優(yōu)勢；

1. 同時，職業(yè)瓶頸、就業(yè)焦慮和安全保障問題，也困擾著大批歸國海歸。

如今，連身邊一些準高三、大一的學生也提前把職業(yè)規(guī)劃定在教育行業(yè)，不少人甚至已經(jīng)在小紅書構(gòu)思KOL招生的思路了。

01

留學生為什么選擇做家教？

在美國藤校就讀的中國留學生Maggie，就是一個典型案例。她靠著古琴教學與全科輔導(dǎo)，月入可達5萬元。

最初，她只是通過社團獲得古琴家教機會，時薪高達500美元（約3600元）。雇主是一戶華人富豪家庭，希望孩子能傳承中華文化。隨著課程深入，她又被邀請輔導(dǎo)全科與申請經(jīng)驗，時薪漲到700美元（約5040元）。

通過口碑傳播，Maggie陸續(xù)承接了多個家庭的需求，平日每晚教3-4小時，周末也排課，收入穩(wěn)定。不過對她來說，家教依然只是留學期間的兼職，未來還是想走本專業(yè)路線。

另一位來自英國帝國理工的碩士 Johnny，則是另一種情況。回國后遲遲找不到對口崗位，他索性轉(zhuǎn)向住家教師，月薪高達5.3萬元。

他的工作內(nèi)容早已超出傳統(tǒng)家教：設(shè)計露營活動教自然知識，帶孩子騎馬、沖浪培養(yǎng)體能，甚至安排國際旅行開闊視野。雇主不僅給高薪，還提供辦公室和考證支持。

這種“沉浸式教育”正好迎合高收入家庭需求——知識+陪伴+素質(zhì)培養(yǎng)。類似的例子不勝枚舉：有留學生利用寒暑假在海外華人家庭教IB課程和中文，也能月入4-5萬。

02

中產(chǎn)家庭為什么花重金請留學生？

相比國內(nèi)985/211學霸時薪200-300元，留學生能拿到5-10倍的溢價，背后有四大競爭力：

1. 語言與文化優(yōu)勢

留學生口語發(fā)音更接近母語者，對孩子的寫作和口語提升更有效，還能在日常生活中自然浸潤外語學習。同時，他們可以對留學國家的文化、意識形態(tài)有深入了解，可以給孩子提供有價值的經(jīng)驗。

2. 國際課程對口

IB找IB，劍橋數(shù)學找劍橋數(shù)學畢業(yè)生。留學生的學業(yè)背景正好精準匹配，還能節(jié)省培訓(xùn)和機構(gòu)費用。

3. 全人教育與陪伴

高端家庭已不滿足于“提分”，更在意綜合素養(yǎng)。此外，留學生的年齡與學生更接近，容易建立信任關(guān)系，增強教學互動效果。

4. 政策與市場環(huán)境

“雙減”之后培訓(xùn)機構(gòu)銳減，留學生家教成為高凈值家庭的替代方案。

據(jù)預(yù)測，2025年中國家教市場規(guī)模將突破4萬億元，其中高端細分年增長率超25%，留學生家教已占30%以上。

03

高薪背后的風險

這里主要分為兩類情況：

1. 一類是留學生還在外國留學期間當家教；
   

1. 一類是畢業(yè)回國以后。

先說說第一類。在外國當家教時，留學生須注意各國法律限制。例如：

1. 韓國法律明確禁止留學生從事家教，違規(guī)者可能面臨罰款或遣返；

2. 英國允許留學生每周工作20小時；

3. 澳大利亞允許每周工作40小時（不同類型簽證存在差異），但都需申請稅號并繳納個人所得稅。

此外，在讀留學生也不能舍本逐末，耽誤學業(yè)。高收入家教往往需投入大量時間，留學生最好制定好詳細時間表，優(yōu)先保障學術(shù)任務(wù)。

第二類回國后的留學生在找家教類的工作時，首先面臨的是就業(yè)保障的問題。高端家教行業(yè)處于“灰色地帶”。

根據(jù)《校外培訓(xùn)機構(gòu)從業(yè)人員管理辦法》，家庭教師未被納入正式監(jiān)管范疇，使得從業(yè)者權(quán)益保障長期處于模糊狀態(tài)。

比如，90%以上的家教從業(yè)者未繳納社保，醫(yī)療、養(yǎng)老等五險一金。典型的住家教師工作日從清晨6點開始，包括全天候待命的要求導(dǎo)致工作與生活界限消失。

入職時約定“每周工作40小時”，實際卻得給孩子當司機、翻譯、心理咨詢師，甚至還要協(xié)調(diào)家政保姆等額外工作，日均工作超12小時且無加班費。

住家家教變成了一個巨大的體力勞動和精神壓力非常強的工作，常常令人身心俱疲。

此外，長期做家教會造成職業(yè)轉(zhuǎn)型困難。一位賓大畢業(yè)生就吐槽：連續(xù)做了三份住家家教后，簡歷上的經(jīng)歷反倒成了轉(zhuǎn)型障礙。數(shù)據(jù)顯示，僅12%的留學生家教兩年后能轉(zhuǎn)型進入教育管理，大部分人都在不同家庭間輾轉(zhuǎn)。

更微妙的是身份落差：許多留學生本身來自中產(chǎn)家庭，但工作中卻要向雇主甚至管家匯報，被當作“高級傭人”，容易陷入身份認同危機。

最后，我們也要聊聊雇主家長在聘用留學生家教時需要注意些什么？

1. 驗證家教身份，索要學歷、簽證證明；

2. 簽署書面協(xié)議，明確課時與費用；

3. 課程中保持溝通，發(fā)現(xiàn)問題及時更換。

留學生家教月入數(shù)萬元，既反映出他們具備跨文化的綜合素質(zhì)，也揭示了國內(nèi)高薪崗位的稀缺。

這一現(xiàn)象既說明了高端教育市場的缺口，也暴露了行業(yè)規(guī)范缺失的問題。未來，留學生家教或許能成為連接中外教育的橋梁，但只有在合規(guī)、專業(yè)、理性的基礎(chǔ)上，才能真正走向長期發(fā)展。

在你看來，留學生做家教是機遇還是困境？歡迎留言討論。