來源：高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟

2025年1月，吉林師范大學(xué)與華為技術(shù)有限公司共同簽署了校企合作協(xié)議。吉林師范大學(xué)校長(zhǎng)楊小天在簽約儀式上表示，此次合作是深化雙方關(guān)系、推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵步驟。這標(biāo)志著學(xué)校與企業(yè)將攜手共進(jìn)，共同探索發(fā)展之路。吉林師范大學(xué)計(jì)劃利用自身資源，在建立創(chuàng)新型和數(shù)字化的師資培訓(xùn)體系、探索新生產(chǎn)力導(dǎo)向的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式以及促進(jìn)校園信息化建設(shè)等方面與華為展開深入合作。他強(qiáng)調(diào)，在完善的聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào)機(jī)制支持下，雙方的合作不僅會(huì)在多個(gè)領(lǐng)域逐步加深，還將確保協(xié)議中的各項(xiàng)任務(wù)能夠切實(shí)落地，最終實(shí)現(xiàn)共贏的美好愿景。

分析認(rèn)為，楊小天校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)校企合作人才培養(yǎng)是推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵步驟，其核心原因可以從以下幾個(gè)方面深入分析，體現(xiàn)了對(duì)現(xiàn)代教育發(fā)展趨勢(shì)的深刻把握：

一、破解人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求的“結(jié)構(gòu)性矛盾”

（一）問題根源： 傳統(tǒng)高校教育易滯后于產(chǎn)業(yè)技術(shù)迭代，課程體系、教學(xué)內(nèi)容易與市場(chǎng)脫節(jié)，導(dǎo)致畢業(yè)生技能與企業(yè)實(shí)際需求錯(cuò)位。

（二）校企合作的作用：

1.需求精準(zhǔn)對(duì)接： 企業(yè)直接參與人才培養(yǎng)方案制定，將行業(yè)最新標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)需求（如人工智能、大數(shù)據(jù)、智能制造等）融入課程，確保教學(xué)內(nèi)容“不過時(shí)”。

2.動(dòng)態(tài)調(diào)整專業(yè)： 通過合作反饋，高�？杉皶r(shí)優(yōu)化或新增專業(yè)方向（如新能源、數(shù)字經(jīng)濟(jì)相關(guān)領(lǐng)域），避免教育資源浪費(fèi)。

（三）楊校長(zhǎng)的考量： 作為省屬重點(diǎn)師范院校的掌舵者，他需確保畢業(yè)生（尤其是應(yīng)用型專業(yè)）具備強(qiáng)勁就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，服務(wù)吉林乃至東北振興的產(chǎn)業(yè)升級(jí)需求。

二、彌補(bǔ)傳統(tǒng)教育“實(shí)踐短板”，提升人才核心競(jìng)爭(zhēng)力

（一）傳統(tǒng)痛點(diǎn)： 重理論、輕實(shí)踐；實(shí)驗(yàn)設(shè)備更新慢；實(shí)習(xí)流于形式。

（二）校企合作的優(yōu)勢(shì)：

1.真實(shí)場(chǎng)景賦能： 企業(yè)提供一線實(shí)習(xí)基地、真實(shí)項(xiàng)目案例（如參與企業(yè)研發(fā)、生產(chǎn)流程），讓學(xué)生“真刀真槍”練技能。

2.雙師型教學(xué)： 企業(yè)工程師與高校教師協(xié)同授課，將實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)融入課堂（如工程案例解析、市場(chǎng)分析），大幅提升教學(xué)實(shí)效。

3.設(shè)備資源共享： 企業(yè)先進(jìn)設(shè)備和技術(shù)平臺(tái)彌補(bǔ)高校資源不足（如高端實(shí)驗(yàn)室、工業(yè)軟件），降低教學(xué)成本。

（三）楊校長(zhǎng)的目標(biāo)： 培養(yǎng)兼具理論深度與實(shí)踐能力的“落地型”人才，尤其對(duì)理工科及新興交叉學(xué)科（如信息技術(shù)融合教育）至關(guān)重要。

三、驅(qū)動(dòng)高校教育改革與創(chuàng)新活力

（一）倒逼機(jī)制： 企業(yè)參與如同引入“市場(chǎng)檢驗(yàn)機(jī)制”，迫使高校打破封閉體系：

1.課程改革： 淘汰“水課”，增設(shè)前沿技術(shù)、項(xiàng)目管理、跨學(xué)科課程。

2.教學(xué)模式創(chuàng)新： 推廣項(xiàng)目制學(xué)習(xí)（PBL）、工作坊等，以解決實(shí)際問題為導(dǎo)向。

3.評(píng)價(jià)體系優(yōu)化： 引入企業(yè)評(píng)價(jià)維度，注重成果產(chǎn)出與能力認(rèn)證（如聯(lián)合頒發(fā)技能證書）。

（二）楊校長(zhǎng)的戰(zhàn)略： 通過外部合作激活內(nèi)生動(dòng)力，推動(dòng)吉師從“知識(shí)傳授”向“能力塑造”轉(zhuǎn)型，提升整體辦學(xué)質(zhì)量。

四、服務(wù)區(qū)域發(fā)展，實(shí)現(xiàn)高校社會(huì)價(jià)值

（一）地方高校使命： 作為吉林省屬高校，吉師大肩負(fù)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的責(zé)任。

（二）校企合作的延伸價(jià)值：

1.產(chǎn)業(yè)支撐： 為企業(yè)定向輸送高素質(zhì)人才（如為吉林汽車、農(nóng)業(yè)科技、文旅產(chǎn)業(yè)定制人才），降低企業(yè)招聘與培訓(xùn)成本。

2.技術(shù)轉(zhuǎn)化橋梁： 促進(jìn)高�？蒲谐晒谄髽I(yè)落地（如農(nóng)業(yè)技術(shù)、教育信息化產(chǎn)品），加速產(chǎn)學(xué)研融合。

3.吸引企業(yè)與投資： 優(yōu)質(zhì)人才生態(tài)可增強(qiáng)地方吸引力，形成“人才-產(chǎn)業(yè)”良性循環(huán)。

（三）楊校長(zhǎng)的視野： 將學(xué)校發(fā)展深度融入東北振興戰(zhàn)略，通過人才培養(yǎng)反哺區(qū)域經(jīng)濟(jì)，提升高校社會(huì)貢獻(xiàn)度與影響力。

五、提升學(xué)生就業(yè)質(zhì)量與職業(yè)發(fā)展?jié)摿?/b>

（一）直接效益：

1.就業(yè)通道前置： “訂單班”“實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)錄用”顯著提高就業(yè)率與對(duì)口率。

2.職業(yè)素養(yǎng)早養(yǎng)成： 在企業(yè)文化中培養(yǎng)職場(chǎng)溝通、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、抗壓能力。

3.行業(yè)人脈積累： 實(shí)習(xí)期間建立職業(yè)網(wǎng)絡(luò)，助力長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

（二）楊校長(zhǎng)的關(guān)切： 在就業(yè)壓力增大的背景下，校企合作是保障學(xué)生“優(yōu)質(zhì)就業(yè)”的關(guān)鍵路徑，關(guān)乎民生與學(xué)校聲譽(yù)。

六、楊校長(zhǎng)的深層邏輯：適應(yīng)教育高質(zhì)量發(fā)展內(nèi)涵，國(guó)家“教育高質(zhì)量發(fā)展”核心要求包括：

（一）適應(yīng)性： 教育供給匹配經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求。

（二）創(chuàng)新性： 培養(yǎng)具備解決復(fù)雜問題能力的人才。

（三）可持續(xù)性： 構(gòu)建開放協(xié)同的教育生態(tài)。

校企合作正是實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的“牛鼻子”：

（一）它打破學(xué)�！皢未颡�(dú)斗”的局限，構(gòu)建“教育-產(chǎn)業(yè)”命運(yùn)共同體。

（二）使人才培養(yǎng)從“供給驅(qū)動(dòng)”轉(zhuǎn)向“需求驅(qū)動(dòng)”，實(shí)現(xiàn)教育資源的精準(zhǔn)配置。

（三）為應(yīng)用型高校(尤其是地方院校)提供了差異化發(fā)展、特色突圍的路徑。

因此，楊校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)的背后是時(shí)代必然，楊小天校長(zhǎng)的強(qiáng)調(diào)絕非口號(hào)，而是基于：

1.問題導(dǎo)向： 破解人才供需錯(cuò)配、實(shí)踐薄弱等痛點(diǎn)。

2.戰(zhàn)略前瞻： 順應(yīng)產(chǎn)教融合國(guó)家政策（《職業(yè)教育法》修訂、產(chǎn)教融合型企業(yè)認(rèn)證等）。

3.現(xiàn)實(shí)選擇： 作為地方高校，必須扎根產(chǎn)業(yè)辦教育，以服務(wù)求支持。

4.質(zhì)量追求： 真正實(shí)現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為中心”，培養(yǎng)能創(chuàng)造價(jià)值的高素質(zhì)人才。

通過深化校企合作，吉林師范大學(xué)正在構(gòu)建更開放、更敏捷、更貼近產(chǎn)業(yè)的人才培養(yǎng)體系，這正是教育高質(zhì)量發(fā)展的核心要義所在。

楊小天，男，漢族，1969年1月生，研究員，博士學(xué)歷、農(nóng)工黨黨員，吉林省中青年科技領(lǐng)軍人才及優(yōu)秀創(chuàng) 新團(tuán)隊(duì)帶頭人 ，入選教育部“新世紀(jì)優(yōu) 秀人才支持計(jì)劃”。曾任吉林建筑大學(xué)副校長(zhǎng)�，F(xiàn)任農(nóng)工黨吉林省委副主委，吉林師范大學(xué)校長(zhǎng)。

吉林師范大學(xué)成立于1958年，初名為四平師范�？茖W(xué)校。經(jīng)過多次合并與發(fā)展，包括1962年通化師范�？茖W(xué)校和白城師范�？茖W(xué)校的并入，1966年與吉林師范�？茖W(xué)校的合并重組，直至1973年更名為四平師范學(xué)院，并于2002年正式改名為吉林師范大學(xué)。學(xué)校得到了時(shí)任全國(guó)人大常委會(huì)委員長(zhǎng)李鵬的高度評(píng)價(jià)，題詞鼓勵(lì)學(xué)校為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。自2004年起，吉林師范大學(xué)被列為吉林省重點(diǎn)大學(xué)。目前，吉林師范大學(xué)設(shè)有61個(gè)本科專業(yè)，其中包括11個(gè)國(guó)家一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、1個(gè)國(guó)家級(jí)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)以及5個(gè)國(guó)家級(jí)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。

全國(guó)高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟

全國(guó)高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟（簡(jiǎn)稱:高校聯(lián)盟）是由清華大學(xué)、浙江大學(xué)、中南大學(xué)、東北大學(xué)、上海工程技術(shù)大學(xué)、重慶郵電大學(xué)、東北林業(yè)大學(xué)、佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院、曲阜師范大學(xué)、黑龍江大學(xué)、海豚大數(shù)據(jù)科技等全國(guó)54家高校、企業(yè)共同發(fā)起，于2018年5月26日在北京中國(guó)科技會(huì)堂正式成立。迄今為止，聯(lián)盟發(fā)展會(huì)員300多家, 覆蓋全國(guó)20多個(gè)省市。聯(lián)盟由一批積極投身于“人工智能、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈”教育事業(yè)的高校、科研機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位和個(gè)人自愿組成的公益性、全國(guó)性學(xué)術(shù)交流服務(wù)平臺(tái)。中國(guó)工程院原常務(wù)副院長(zhǎng)、中國(guó)工程院院士潘云鶴、中國(guó)科學(xué)院院士陳國(guó)良、中國(guó)工程院院士李伯虎擔(dān)任聯(lián)盟名譽(yù)理事長(zhǎng)，中國(guó)工程院院士譚建榮擔(dān)任聯(lián)盟理事長(zhǎng)。聯(lián)盟工作接受工信部、國(guó)家網(wǎng)信辦等政府部門行政管理和業(yè)務(wù)指導(dǎo)。聯(lián)盟主要工作是推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作、協(xié)同育人。(加盟微信13651193492)

華算人工智能研究院

華算人工智能研究院全稱是“山西省華算人工智能研究院有限公司”，是經(jīng)山西轉(zhuǎn)型綜合改革示范區(qū)管理委員會(huì)批準(zhǔn)，于2023年10月在太原成立的第一批專業(yè)研究人工智能、賦能數(shù)字經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的獨(dú)立法人組織。華算人工智能研究院依托全國(guó)高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟專家委員會(huì)及理事會(huì)資源，按照山西省委省政府、山西轉(zhuǎn)型綜合改革示范區(qū)管理委員會(huì)發(fā)展人工智能、數(shù)字經(jīng)濟(jì)的系列文件精神和工作計(jì)劃，將研究院打造成為山西省發(fā)展人工智能、數(shù)字經(jīng)濟(jì)的示范應(yīng)用推廣平臺(tái)，同時(shí)面向全國(guó)開展人工智能業(yè)務(wù)。華算人工智能研究院名譽(yù)院長(zhǎng)由中國(guó)工程院院士李伯虎擔(dān)任。研究院內(nèi)設(shè)AI產(chǎn)業(yè)學(xué)院共建中心、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)就業(yè)中心、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中心、專家智庫(kù)等6個(gè)職能部門。歡迎加入華算人工智能研究院專家智庫(kù)，共同賦能高校AI人才培養(yǎng)及產(chǎn)教融合事業(yè)發(fā)展。

高校區(qū)塊鏈專委會(huì)

全國(guó)高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟區(qū)塊鏈專委會(huì)（簡(jiǎn)稱:高校區(qū)塊鏈專委會(huì)），是由北京大學(xué)、浙江大學(xué)、武漢大學(xué)、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)、北京交通大學(xué)、鄭州大學(xué)、貴州大學(xué)、桂林電子科技大學(xué)、山西農(nóng)業(yè)大學(xué)、佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院、陜西師范大學(xué)、中國(guó)網(wǎng)安、海豚大數(shù)據(jù)科技等全國(guó)40多家高校、企業(yè)和機(jī)構(gòu)共同發(fā)起，于2019年12月7日在廣東省佛山市正式成立。目前發(fā)展高校及企業(yè)會(huì)員70多家。中國(guó)工程院院士、浙江大學(xué)教授陳純擔(dān)任高校區(qū)塊鏈專委會(huì)名譽(yù)顧問；福州大學(xué)教授蔡維德、中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)區(qū)塊鏈專委會(huì)主任斯雪明教授、中國(guó)人民銀行數(shù)字貨幣研究所副所長(zhǎng)狄剛擔(dān)任高校區(qū)塊鏈專委會(huì)名譽(yù)主任；北京大學(xué)信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院區(qū)塊鏈中心主任陳鐘教授擔(dān)任高校區(qū)塊鏈專委會(huì)主任。高校區(qū)塊鏈專委會(huì)主要工作是促進(jìn)高校區(qū)塊鏈教育，為高校區(qū)塊鏈專業(yè)建設(shè)及學(xué)科發(fā)展提供專家咨詢服務(wù)。

高校元宇宙專委會(huì)

全國(guó)高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟元宇宙專業(yè)委員會(huì)（簡(jiǎn)稱:高校元宇宙專委會(huì)），是由清華大學(xué)、湖南大學(xué)、浙江大學(xué)、四川大學(xué)、汕頭大學(xué)、河北金融學(xué)院、保定市元宇宙協(xié)會(huì)、英偉達(dá)中國(guó)、海爾衣聯(lián)網(wǎng)研究院、海豚大數(shù)據(jù)科技(天津)有限公司等全國(guó)20多所高校、企業(yè)和機(jī)構(gòu)共同發(fā)起，于2022年11月5日在北京正式成立。中國(guó)工程院院士、計(jì)算機(jī)軟件與虛擬現(xiàn)實(shí)領(lǐng)域?qū)＜亿w沁平擔(dān)任高校元宇宙專委會(huì)名譽(yù)顧問；中國(guó)工程院院士、北京航空航天大學(xué)電氣與自動(dòng)化學(xué)院名譽(yù)院長(zhǎng)、中國(guó)航天科工集團(tuán)有限公司科技委高級(jí)顧問李伯虎擔(dān)任高校元宇宙專委會(huì)名譽(yù)主任；清華大學(xué)信息國(guó)研中心可信軟件和大數(shù)據(jù)部常務(wù)副主任邢春曉擔(dān)任高校元宇宙專委會(huì)主任委員。目前已發(fā)展高校及企業(yè)會(huì)員30多家。高校元宇宙專委會(huì)主要工作是促進(jìn)高校元宇宙教育、加強(qiáng)校企合作、推動(dòng)元宇宙專業(yè)建設(shè)及學(xué)科發(fā)展，為元宇宙教育教學(xué)提供專家咨詢服務(wù)。

高校數(shù)字經(jīng)濟(jì)專委會(huì)

全國(guó)高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟數(shù)字經(jīng)濟(jì)專業(yè)委員會(huì)（簡(jiǎn)稱:高校數(shù)字經(jīng)濟(jì)專委會(huì)），是由華算人工智能研究院、清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院信息化研究中心、四川大學(xué)、北京外國(guó)語大學(xué)、北京科技大學(xué)、北京工業(yè)大學(xué)、北京語言大學(xué)、北京化工大學(xué)、北京聯(lián)合大學(xué)、北京物資學(xué)院、北京印刷學(xué)院、西藏民族大學(xué)、河北金融學(xué)院、重慶財(cái)經(jīng)學(xué)院、蘇州城市學(xué)院、北京中關(guān)村軟件園、百度、海豚大數(shù)據(jù)科技等全國(guó)60多家高校、企業(yè)和機(jī)構(gòu)共同發(fā)起，于2024年1月12日在北京正式成立。清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院教授姜旭平、北京大學(xué)信息管理系教授賴茂生、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院信息化研究中心主任姜奇平、中國(guó)科學(xué)院大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院教授呂本富擔(dān)任高校數(shù)字經(jīng)濟(jì)專委會(huì)主任委員。高校數(shù)字經(jīng)濟(jì)專委會(huì)主要工作是促進(jìn)高校數(shù)字經(jīng)濟(jì)專業(yè)建設(shè)及學(xué)科發(fā)展，推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研合作，為高校數(shù)字經(jīng)濟(jì)專業(yè)教育教學(xué)提供專家咨詢服務(wù)。

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