2025年6月18日，全球知名教育平臺Keystone 發(fā)布《2025學(xué)生招生狀況》（The State of Student Recruitment in 2025）報告。該報告通過對150多國家和地區(qū)近4.2萬名潛在學(xué)生的調(diào)查，揭示了2025年留學(xué)市場的關(guān)鍵趨勢。

該調(diào)查的主要結(jié)果概括如下：

1.總體來看，留學(xué)目的地呈現(xiàn)多元化趨勢

該調(diào)查顯示，英國、美國、澳大利亞和加拿大依然頗受歡迎，但它們的受歡迎程度正逐漸被歐洲和亞洲國家超越。此前在2023年排名榜首的加拿大，今年已連續(xù)第二年下滑一位——這很可能是由于限制國際學(xué)生人數(shù)的政策變動所帶來的影響。與此同時，韓國的受歡迎程度有所上升——首次進入前十，而2024年時其排名還停留在第17位。

2.在本科階段，美國仍然是留學(xué)首選目的地，不過份額逐漸下降

該調(diào)查顯示，在本科階段，美國在2025年仍占據(jù)榜首位置，但其在整個榜單中的占比每年都在下降——部分原因是全球興趣的多元化。意大利和西班牙今年的受歡迎程度也略有上升。此外，在2024年在本科階段有所進步之后，日本已退出前十留學(xué)目的地之列。取而代之的是，韓國的受歡迎程度有所上升。

3.在碩士階段，英國則為留學(xué)首選目的地，且份額逐漸增加

該調(diào)查顯示，英國已鞏固了其作為最受歡迎的碩士留學(xué)目的地的地位，自2023年以來增長了三分之一。2025年對于英國的國際學(xué)生政策而言是一段相對平靜的時期，盡管其他地方發(fā)生了重大變化。事實上，在2025年4月，對于英國碩士課程的搜索興趣增長了50%。5月英國移民白皮書的影響仍有待觀察，但英國當(dāng)時處于有利地位。這凸顯了穩(wěn)定的國際招生政策對學(xué)生決策的影響。

4.在博士階段，英國同樣排名榜首，并遠(yuǎn)超排名第二的美國

該調(diào)查顯示，博士階段，英國是最受歡迎的留學(xué)目的地，占比33%，排在第二位的是美國，占比14，排在第三位的是德國，占比8%。

5.在專業(yè)選擇上，本科和碩士最喜歡商業(yè)與經(jīng)濟，博士最喜歡生命科學(xué)

該調(diào)查顯示，本科和碩士階段，商業(yè)與經(jīng)濟專業(yè)最受歡迎，其中本科占比19%，碩士占比20%，而博士階段，生命科學(xué)則最受歡迎，占比19%。

6.在留學(xué)動機上，提升技能為首要目的

該調(diào)查顯示，學(xué)生們之所以選擇留學(xué)，是為了提升自身技能，并為他們心中所向往的特定職業(yè)做好準(zhǔn)備。隨著我們在學(xué)業(yè)層次上的不斷提升，職業(yè)發(fā)展的重要性也愈發(fā)凸顯——有23%的本科學(xué)習(xí)者表示這是他們最大的動力因素，而博士學(xué)習(xí)者中這一比例則高達44%。

值得注意的是，“進行一次冒險”這一理由在碩士（29%）和本科（34%）中更為常見，而博士中持此觀點的比例僅為22%。

7.成本為出國留學(xué)的主要障礙

該調(diào)查顯示，總體來看，留學(xué)費用太高是選擇留在國內(nèi)學(xué)習(xí)的主要原因（56%），其次為不想離開家人和朋友（33%），排在第三位的為留學(xué)太復(fù)雜（19%）。有意思的是博士生選擇國內(nèi)就讀而非出國留學(xué)的首要原因是不想離開家人和朋友（51%）。

另外，在本科學(xué)歷層次的學(xué)生中，認(rèn)為自己不具備國際留學(xué)資格（無論是由于學(xué)業(yè)原因還是語言障礙）的比例要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他學(xué)歷層次的學(xué)生。

8.學(xué)科和專業(yè)是留學(xué)生選擇留學(xué)目的國的首要關(guān)注點

該調(diào)查顯示，學(xué)生們會根據(jù)課程內(nèi)容來確定自己的選擇，而學(xué)科方面的機會在2025年變得愈發(fā)重要。與此同時，聲譽和排名的重要性則略有下降。

9.軟技能比技術(shù)技能更受留學(xué)生重視

在最希望學(xué)習(xí)的技能上，該調(diào)查顯示，解決問題、批判性思維和團隊協(xié)作等靈活且可遷移的技能是學(xué)生最為看重的能力。這些能力的分量超過了人工智能提示工程（第13位）、編程（第14位）和網(wǎng)頁設(shè)計（第15位）。

專家評論道，Keystone的2025年學(xué)生招生報告揭示了新一代學(xué)生在高等教育選擇上更注重實際價值與成果轉(zhuǎn)化。他們不再單純追求學(xué)歷光環(huán)，而是將高等教育視為戰(zhàn)略投資——通過系統(tǒng)化培養(yǎng)解決問題的能力、批判性思維和高效協(xié)作技巧來實現(xiàn)自我增值。這一趨勢標(biāo)志著全球教育選擇標(biāo)準(zhǔn)的根本性變革：無論是在國內(nèi)升學(xué)還是海外留學(xué)，實踐經(jīng)驗和職業(yè)適配度的權(quán)重已全面超越傳統(tǒng)大學(xué)排名。

為應(yīng)對這一需求變革，高校亟需構(gòu)建超越傳統(tǒng)課堂的動態(tài)化學(xué)習(xí)生態(tài)。這意味著需要深度融合體驗式教學(xué)、行業(yè)實踐項目，并充分挖掘校園生活所蘊含的成長價值。特別是對于選擇海外深造的學(xué)生，這種培養(yǎng)模式能顯著提升其全球勝任力發(fā)展速度，使他們在就業(yè)市場上獲得獨特的競爭優(yōu)勢。

這種以能力為核心的教育轉(zhuǎn)型，正在確保高等教育持續(xù)發(fā)揮雙重效能：既成為個人成長的強力引擎，又作為社會進步的推動基石，真正賦予學(xué)生面向未來的核心競爭力。

資料來源：

1.Keystone Education Group. State of Student Recruitment 2025. https://www.keg.com/report/state-of-student-recruitment/2025

2.Keystone Education Group. State of Student Recruitment 2025 Bachelor's Students. https://www.keg.com/report/state-of-student-recruitment/bachelors

3.Keystone Education Group. State of Student Recruitment 2025 Master's Students. https://www.keg.com/report/state-of-student-recruitment/masters

4. Keystone Education Group. State of Student Recruitment 2025 PhD Students. https://www.keg.com/report/state-of-student-recruitment/phd

5.Danijela Jurjevic. Beyond the Degree: The Skills Students Want From Their Program. https://www.keg.com/news/beyond-the-degree-skills-students-want-from-their-program

[本文為教育部國別和區(qū)域研究基地中國教育科學(xué)研究院國際教育研究中心研究成果]

本文由中國教育科學(xué)研究院“教育國際前沿”課題組成員整理，課題組負(fù)責(zé)人張永軍，編輯劉強，內(nèi)容僅供參考。點擊左下角“閱讀原文”可下載該文獻。