01

“教師也不是鐵飯碗了！隨著新生人口的下降，未來中小學(xué)教師將會(huì)出現(xiàn)下崗潮”，這樣“狼來了”的聲音，這幾年經(jīng)常聽到。

甚至有人做了測(cè)算，到2035年，全國(guó)將有約150萬(wàn)小學(xué)教師、37萬(wàn)初中教師過剩。

那么多教師過剩，當(dāng)然不可能都人浮于事吃閑飯。

于是，很多教師的心里開始打鼓。

他們擔(dān)心，有朝一日會(huì)不會(huì)真的被拿掉飯碗。

一些年輕人和他們的家長(zhǎng)也心存困惑，不知道現(xiàn)在報(bào)師范還是不是好的選擇，考一個(gè)教師編還香不香？

02

對(duì)于教師會(huì)不會(huì)下崗這一問題，最近的兩則新聞，我們或許能夠找到答案。

一個(gè)是據(jù)南方周末報(bào)道，山東臨沂有教師從小學(xué)轉(zhuǎn)崗到高中任教。

另一個(gè)是據(jù)環(huán)球網(wǎng)等多家媒體報(bào)道，江西永新縣從農(nóng)村小學(xué)遴選教師到縣城和農(nóng)村初中任教。

雖然兩則新聞報(bào)道的重點(diǎn)是轉(zhuǎn)崗中的一些疑惑和問題，但轉(zhuǎn)崗的大背景，卻是小學(xué)尤其農(nóng)村小學(xué)教師過剩，初中和高中教師相對(duì)短缺的現(xiàn)狀。

也就是說，之所以讓小學(xué)教師向初中和高中轉(zhuǎn)崗，進(jìn)行所謂的“跨學(xué)段任教”，其初衷之一就是為了解決生源減少帶來的教師過剩問題。

新生兒低谷是漸進(jìn)式出現(xiàn)的，小學(xué)教師富余了去教初中，初中教師過剩了去教高中，問題完美解決。

有人可能會(huì)問，將來高中教師富余了怎么辦？

當(dāng)然也有辦法。

因?yàn)榕c跨學(xué)段任教相對(duì)應(yīng)的，還有新教師的減招。

持續(xù)少招或不招新教師，再加上大量老教師自然退休，中小學(xué)教師的總量保持在一個(gè)合理的區(qū)間。

03

說實(shí)話，如果是民辦學(xué)校，中學(xué)缺老師了會(huì)直接招聘中學(xué)老師，小學(xué)老師多了會(huì)直接辭掉一部分。

這是最簡(jiǎn)潔明快的做法。

不過對(duì)于在編的公辦教師而言，根據(jù)相關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，只要考核合格，聽從工作安排，不犯重大錯(cuò)誤，就不會(huì)被解聘或辭退。

在法律層面沒有做出相應(yīng)調(diào)整的情況下，在編教師不會(huì)因?yàn)樯礈p少而下崗。

也許有人會(huì)覺得這不合理，但從另一個(gè)角度講，其實(shí)也有其合理性。

我們都知道，一般來講公辦學(xué)校老師的待遇要低于民辦學(xué)校，而其職業(yè)的穩(wěn)定性，是讓公辦學(xué)校能吸引到優(yōu)質(zhì)師資的原因之一。

如果公辦學(xué)校教師的崗位也像民辦學(xué)校一樣不穩(wěn)定，必然會(huì)引起優(yōu)質(zhì)師資向民辦學(xué)校的大規(guī)模流動(dòng)。

那樣的話，反而會(huì)動(dòng)搖基礎(chǔ)教育的根本。

可能有人懷疑低學(xué)段教師不適應(yīng)高學(xué)段的教學(xué)，這也不必?fù)?dān)心。

這些年招聘的教師學(xué)歷普遍偏高，早就留有余地，向上跨學(xué)段流動(dòng)的，都是具有合格學(xué)歷和相應(yīng)教師資格的年輕教師。

就算暫時(shí)不適應(yīng)，也可以通過培訓(xùn)、跟崗學(xué)習(xí)等方法，迅速適應(yīng)新的教育教學(xué)工作。

退一萬(wàn)步說，如果真的適應(yīng)不了，還可以調(diào)回小學(xué)或者轉(zhuǎn)到其他崗位不是！

04

這些年新生兒減少是事實(shí)，由此帶來對(duì)教師需求的減少也是事實(shí)。

但事情并不會(huì)在一天兩天或一年兩年內(nèi)突然發(fā)生，是一個(gè)相對(duì)緩慢的過程。

我們有足夠的時(shí)間來調(diào)整教師規(guī)模，完全可以通過動(dòng)態(tài)管理，避免教師大量下崗，跨學(xué)段任教就是通行的、行之有效的辦法之一。

對(duì)于涉及到的教師來說，可能會(huì)面臨生活上的不方便、工作上的不適應(yīng)、收入上的輕微波動(dòng)等困難，但總的來說，這只是可以克服的“陣痛”。

相比而言，那些沒有正式編制的教師則沒有這么幸運(yùn)了。

比如上面提到的永新縣，由于小學(xué)教師富余，各小學(xué)已不再續(xù)聘非編教師。

同時(shí)，由于新教師招聘數(shù)量的減少，師范生的出路也窄了。

但只要考上了正式編制，能力合格，努力工作，職業(yè)穩(wěn)定性還是杠杠的，不用過分擔(dān)心。

注：題圖由豆包AI生成。

明珠絮語(yǔ)（ID：tsliuchanghai），以教師和家長(zhǎng)的雙重視角看教育，解答青少年和家長(zhǎng)的教育困惑。新書《為自己讀書》正在當(dāng)當(dāng)、京東、天貓等平臺(tái)熱賣中！