說實話，有段時間我特別害怕看家長群，更害怕接到孩子班主任的電話。

不是我兒子淘氣打架，而是另一種更讓我無力的狀況：老師又一次委婉地告訴我：“軒軒媽媽，孩子最近學(xué)習(xí)狀態(tài)有點低迷，作業(yè)是都完成了，但錯誤率很高，上課提問，他總是一問三不知，感覺知識沒進(jìn)腦子啊?！?/p>

掛了電話，我看著坐在書桌前，背影看起來一只都無比“努力”的兒子，一股邪火混著心酸直沖上來。

他明明每天都會乖乖坐在書桌前兩三個小時，周末補習(xí)班也沒落下，為什么成績就是不見起色，反而越來越差？

我沖進(jìn)去，拿起他的作業(yè)本，那道求長方形周長的題，他又做錯了！這已經(jīng)是本周第三次了！

“你到底有沒有帶腦子？！上課聽什么了？一樣的題講多少遍了？！”我的聲音瞬間拔高八度，尖銳得嚇了自己一跳。

兒子猛地一哆嗦，轉(zhuǎn)過頭，眼睛里全是驚恐和……委屈。小嘴一癟，眼淚“啪嗒啪嗒”地掉下來，砸在作業(yè)本上：“我聽了……我就是不會……媽媽我是不是很笨……”

那一刻，我所有的怒火被他的眼淚瞬間澆滅，只剩下滿滿的心疼和自我懷疑。我抱著他，也跟著掉眼淚。我開始認(rèn)命地想：也許我的孩子，真的就不是塊學(xué)習(xí)的料吧？算了，健康快樂就好。

可這種“認(rèn)命”的背后，是深深的不甘和焦慮?，F(xiàn)在才小學(xué)，未來怎么辦？直到那次和一位從事教育研究多年的老同學(xué)吃飯，我吐了一肚子苦水。

她聽完，沒安慰我，反而一針見血地問：“你覺得，他從放學(xué)坐到書桌前開始，到真正進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，需要多久？他看書的時候，是眼睛在動，還是腦子在動？他所謂的‘復(fù)習(xí)’，是不是就是把課本再翻一遍？”

聽了老同學(xué)的話，我愣住了。

她繼續(xù)說：“這不是孩子笨，這是典型的‘無效努力’，沒有方法的努力，比不努力還可怕，因為它消耗了孩子全部的熱情和自信。你吼他，是因為你只會用‘努力’這個單一標(biāo)準(zhǔn)去衡量他，卻從來沒思考過，應(yīng)該如何‘有效地努力’。說句扎心的，孩子不會學(xué)習(xí)，是因為我們做家長的，從來沒教過他‘怎么學(xué)習(xí)’?！?br/>

這番話，像一把鑰匙，瞬間打開了我心里那把銹死的鎖！

是啊！我從沒教過他。我只負(fù)責(zé)下達(dá)“去學(xué)習(xí)”的命令，然后驗收結(jié)果。結(jié)果不好，就斥責(zé)他命令執(zhí)行得不到位。我像個蹩腳的指揮官，只知讓士兵沖鋒，卻不給他地圖和武器。

那天回家，我做的第一件事，不是催作業(yè)，而是和兒子鄭重地道了歉。我抱著他說：“對不起，兒子，是媽媽錯了，是媽媽以前不會教。從今天開始，我們不想著考多少分，媽媽陪你一起，找到學(xué)習(xí)的‘竅門’，好不好？”

。我扔掉了“監(jiān)工”的身份，把自己變成他的“戰(zhàn)友”和“學(xué)長”。我扔掉了“監(jiān)工”的身份，把自己變成他的“戰(zhàn)友”和“學(xué)長”。

我開始瘋狂地查資料、看書，迫切地想找到一套能讓孩子“開竅”的方法。也就是在這個過程中，我遇到了成雅梅老師的這本《好習(xí)慣帶來好成績》。

這本書，簡直是我育兒路上的“救命手冊”！它沒有空話套話，每一頁都在解決我當(dāng)下的實際問題！

它告訴我，孩子學(xué)習(xí)不專注，不是他故意磨蹭，可能是缺乏“任務(wù)拆解”和“時間規(guī)劃”的能力。書里直接給了工具——“作業(yè)分段表”，把一門課作業(yè)分成幾個小任務(wù)，完成一個就休息五分鐘。我照著做，奇跡發(fā)生了，原來要磨蹭兩小時的作業(yè)，現(xiàn)在四十分鐘就能高質(zhì)量完成！

它告訴我，孩子聽課效率低，不是他沒聽，而是不會“聽”，不會“抓重點”。書里詳細(xì)教了“5R課堂筆記法”，教孩子怎么跟著老師的思路，記下關(guān)鍵詞、核心公式和疑問點。我陪著兒子練了一周，他回來興奮地說：“媽媽，我今天發(fā)現(xiàn)老師講課是有規(guī)律的！”

它告訴我，孩子總在同類題上出錯，不是他沒記住，而是“無效糾錯”。錯題本不是抄題工具，而是“診斷書”。書里教的“錯題三析法”（析錯因、析知識點、析思路），讓我和兒子像偵探一樣，一起去“破案”，找到錯誤的根源。這個過程，他甚至覺得有點好玩。

現(xiàn)在，一個學(xué)期過去了。我兒子軒軒，還是那個普通的孩子，他不是一躍成為年級第一的天才。但是，他眼里的光回來了！

他學(xué)會了在預(yù)習(xí)時就用熒光筆標(biāo)出疑問點，帶著問題去聽課；他學(xué)會了用思維導(dǎo)圖去梳理語文課文的結(jié)構(gòu)；他還會主動把自己的錯題本拿出來看，美其名曰“溫故知新”。

最近一次數(shù)學(xué)單元測，他拿了92分。他拿著卷子一路跑回家，進(jìn)門就喊：“媽媽！那道應(yīng)用題，跟我錯題本上那個‘坑’一模一樣，我跳過去啦！”

那一刻，我比他自己還高興。我知道，我送給孩子的，不僅僅是一個分?jǐn)?shù)，而是一把能受用終身的、能夠自行打開任何知識大門的“萬能鑰匙”。

姐妹們，如果你也正在經(jīng)歷我曾經(jīng)的焦慮，看著孩子辛苦卻不出成績而心疼又無力，我真的懇請你，停下催促和吼叫，是時候換一種方式了。

這本《好習(xí)慣帶來好成績》，就是改變的最好開始。它不厚，語言特別接地氣，就像一位經(jīng)驗豐富的老師坐在你對面，手把手地教你如何引導(dǎo)孩子。

【凌晨爸媽】好習(xí)慣帶來好成績7個自驅(qū)型習(xí)慣寫給6-12歲學(xué)生父母

精選月銷量279

￥26.8

打開百度APP

立即掃碼購買

一杯奶茶的錢，你買不到吃虧，買不到上當(dāng)，但你很可能為孩子買到一個徹底翻轉(zhuǎn)的學(xué)習(xí)未來，為你自己買回一個母慈子孝、輕松愉快的家庭氛圍。

這筆投資，真的太值了。

#圖文帶貨訓(xùn)練營#