從幼兒園溫馨寬松的環(huán)境，邁向節(jié)奏更快、要求更高的小學(xué)校園，對(duì)6-7歲的孩子來(lái)說(shuō)也是一場(chǎng)小小的 “人生冒險(xiǎn)”。

新的環(huán)境、新的老師、新的伙伴、新的規(guī)則…… 好奇與興奮之余，也難免交織著緊張與不安。作為家長(zhǎng)，如何幫助孩子架起這座過(guò)渡的橋梁呢？

這份小浪花精心挑選的書(shū)單，圍繞入學(xué)關(guān)鍵能力展開(kāi)，涵蓋情緒調(diào)適、規(guī)則建立、社交融入、習(xí)慣養(yǎng)成等方面，為小朋友順利開(kāi)啟小學(xué)生活注入力量！

擁抱變化，緩解焦慮與情緒波動(dòng)

《狗狗去上學(xué)》

當(dāng)露西背上書(shū)包去上學(xué)，家里的小狗也在納悶：學(xué)校究竟是什么奇妙（或可怕）的地方？

一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，小狗來(lái)到一所狗狗學(xué)校。在那里認(rèn)識(shí)新朋友、學(xué)習(xí)新技能、參與有趣的活動(dòng)！歡樂(lè)的氣氛瞬間稀釋了對(duì)新環(huán)境的陌生感，狗狗度過(guò)了愉快有趣的一天。狗狗進(jìn)入狗狗學(xué)校的幽默冒險(xiǎn)，為小讀者們展示了生動(dòng)的校園生活。

更巧妙的是，當(dāng)放學(xué)后狗狗意外迷路，在學(xué)校學(xué)到的本領(lǐng)成了它自救回家的法寶。這不動(dòng)聲色地傳遞了一個(gè)重要信念：上學(xué)不僅是好玩的事，學(xué)到的知識(shí)更能賦予我們解決問(wèn)題的自信與能力！

孩子代入狗狗的奇妙經(jīng)歷中，無(wú)形體驗(yàn)了上學(xué)的流程，理解了學(xué)習(xí)的實(shí)用價(jià)值，在歡笑中一起期待入學(xué)吧！

《認(rèn)識(shí)你的情緒朋友》

情緒是孩子內(nèi)心涌動(dòng)的語(yǔ)言，尤其在面對(duì)“上學(xué)”這樣重大的生活轉(zhuǎn)變時(shí)。

作者馬里安?杰拉特斯是比利時(shí)心理學(xué)家，她深諳兒童心理，以非凡的創(chuàng)意將抽象難懂的情緒化作五個(gè)活靈活現(xiàn)的伙伴：傷心、憤怒、嫉妒、害怕和快樂(lè)，它們就住在我們心里的小房子里。

這本書(shū)不是枯燥的教導(dǎo)，而是通過(guò)有趣的實(shí)踐活動(dòng)，如“讓悲傷流淌”“一分鐘心情對(duì)話(huà)”等等，引導(dǎo)孩子理解每種情緒。即使是負(fù)面的情緒，也有其獨(dú)特價(jià)值——比如“嫉妒能讓你更清楚自己想要什么”。

這種充滿(mǎn)童趣和自我探索的方式，從根本上幫助孩子認(rèn)識(shí)自身感受，接納各種情緒，學(xué)會(huì)與它們和平共處，為應(yīng)對(duì)入學(xué)后的情緒波動(dòng)儲(chǔ)備寶貴的自我調(diào)節(jié)能力。

邁出社交第一步：

交朋友與融入集體

《小餅干和西藍(lán)花的爆笑社交生活》（全4冊(cè)）

在一年級(jí)的開(kāi)學(xué)日上，超級(jí)害羞的i人西藍(lán)花和極度外向的e人小餅干，不小心成為了朋友。這對(duì)性格迥異的歡喜冤家，展現(xiàn)了一年級(jí)新生的真實(shí)社交場(chǎng)景。

四冊(cè)故事涵蓋了從社交破冰到深入交往全階段會(huì)遇到的社交問(wèn)題：集體融入，自我認(rèn)同，社交邊界，伙伴壓力，校園欺凌。也展現(xiàn)了良好的社交行為示范：西藍(lán)花從一開(kāi)始害怕跟同學(xué)打招呼，到最后落落大方交朋友；小餅干從時(shí)不時(shí)“干蠢事”的咋咋呼呼到學(xué)著共情、維護(hù)朋友。

孩子不僅能從相似的困境中找到共鳴，更能直觀(guān)學(xué)到“怎么打招呼”、“如何體察他人感受”、“怎樣守護(hù)友誼”等具體策略。

整套書(shū)也傳遞了一個(gè)大人小孩都適用的社交真理：每個(gè)性格都能找到讓自己舒服的社交方式。做自己，才能留住真朋友。

《這樣說(shuō)話(huà)，同學(xué)都愛(ài)跟你玩》

說(shuō)話(huà)說(shuō)得好，朋友少不了！

這本丑萌丑萌的涂鴉漫畫(huà)書(shū)，可以稱(chēng)得上是小朋友的“無(wú)痛社交溝通指南”！法國(guó)童書(shū)鬼才弗朗索瓦絲?布歇，用她標(biāo)志性的童趣涂鴉和腦洞大開(kāi)的幽默，剝?nèi)チ恕敖棠銣贤ā边@個(gè)主題固有的說(shuō)教感，取而代之的是孩子視角的共鳴和大量可立刻上手的實(shí)用小技巧。

一個(gè)小男孩、一個(gè)小女孩，外加一匹心不甘情不愿的斑馬，在充滿(mǎn)日常感和小荒謬的情景里，生動(dòng)拆解了 “好好說(shuō)話(huà)” 的奧妙：怎么傾聽(tīng)？如何清晰表達(dá)自己的想法？怎樣提問(wèn)和回應(yīng)？如何化解小沖突？

書(shū)中傳遞的不僅是方法，更是對(duì)每個(gè)孩子的尊重和支持?！笆刈o(hù)孩子秘密”的承諾，尤其能打動(dòng)那些內(nèi)心敏感、不擅言談的小朋友，賦予他們嘗試表達(dá)的勇氣。

養(yǎng)成好習(xí)慣：管理時(shí)間與獨(dú)立生活

“小兔卡爾”系列

小兔卡爾就像你家那個(gè)熟悉的小淘氣：害怕看牙醫(yī)、總想喝汽水、有時(shí)還會(huì)撒個(gè)“不太聰明”的小謊…… 國(guó)際安徒生獎(jiǎng)得主蘇珊娜?貝爾納的魔力，就在于她精準(zhǔn)捕捉并溫柔接納了孩童普遍的天性，使卡爾的故事成為經(jīng)典。

卡爾的爸爸媽媽不打不吼，而是真正看見(jiàn)孩子的需求——面對(duì)情緒，他們先共情再疏導(dǎo)，卡爾怕黑不敢睡覺(jué)時(shí)，他們認(rèn)真傾聽(tīng)，給予卡爾充足的安全感；面對(duì)壞習(xí)慣，他們善用“游戲”解決問(wèn)題，卡爾睡前不想刷牙，他們就用“開(kāi)火車(chē)”游戲邊玩邊化解難題。

這套書(shū)為孩子提供了安全的行為參照和情感上的自我認(rèn)同，也向家長(zhǎng)示范了如何用愛(ài)與耐心，在一餐一飯、一言一行中，將規(guī)則和好習(xí)慣自然而然地融入生活，培養(yǎng)孩子的自控力和責(zé)任感。

《十歲開(kāi)始的項(xiàng)目管理》

你能想象身為小學(xué)生的娃變身項(xiàng)目經(jīng)理嗎？

這本神奇的書(shū)，可以把暑假作業(yè)、準(zhǔn)備生日驚喜、組織活動(dòng)這些孩子熟悉的任務(wù)，升級(jí)為“項(xiàng)目管理”。孩子學(xué)會(huì)這種統(tǒng)籌的能力，爸爸媽媽也能省很多心啦！

它破天荒地將成人職場(chǎng)的管理思維，用通俗易懂的漫畫(huà)、圖解和豐富道具，拆解成孩子們能夠理解和實(shí)踐的步驟。

它教會(huì)孩子像項(xiàng)目經(jīng)理一樣思考：明確要做什么，想清楚一步步怎么走，然后執(zhí)行、調(diào)整。把這種超能力提前裝備給孩子，無(wú)疑是為他們應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)和生活挑戰(zhàn)，配備了最有力的工具箱。

想象一下，當(dāng)“完成暑假作業(yè)”這個(gè)大麻煩，被分解成小方塊，排布在時(shí)間軸上時(shí)，目標(biāo)瞬間變得清晰可控！

進(jìn)階能力：面對(duì)挑戰(zhàn)與解決問(wèn)題的信心

《成長(zhǎng)型思維培養(yǎng)繪本》（全4冊(cè)）

作業(yè)稍有不會(huì)就喊媽?zhuān)粣?ài)好很多但沒(méi)有一個(gè)能堅(jiān)持下去；面對(duì)新挑戰(zhàn)只會(huì)說(shuō)“我不能”…… 為什么遇到一點(diǎn)困難就急流勇退呢？

《成長(zhǎng)型思維培養(yǎng)繪本》精準(zhǔn)狙擊了阻礙孩子前進(jìn)的核心障礙——固定型思維。以《聽(tīng)積極的聲音》《我暫時(shí)做不到》《小熊吉米長(zhǎng)大了》和《沒(méi)有失敗的世界》4個(gè)貼近生活的故事，讓小朋友看到面對(duì)困難的另一種態(tài)度，用積極的心理暗示激勵(lì)自己，接受“成長(zhǎng)型思維”。

比如：“我只是暫時(shí)不會(huì)做這道題，多練練就好了”；

再比如：“不嘗試比失敗更糟糕”“失敗能讓自己更強(qiáng)大”……

當(dāng)孩子開(kāi)始意識(shí)到思維模式的力量，也許他們會(huì)在下一次，決定做點(diǎn)不一樣的，成為一個(gè)勇于嘗試的人。

《快樂(lè)人生指南：79個(gè)熱愛(ài)生命的理由》

《快樂(lè)人生指南：90個(gè)開(kāi)心起來(lái)的辦法》

還記得上面提到的《這樣說(shuō)話(huà)，同學(xué)都愛(ài)跟你玩》嗎？作者的新作“快樂(lè)人生指南”也馬上與我們見(jiàn)面啦！

這套閃閃發(fā)光的多巴胺小書(shū)，讓孩子明白：快樂(lè)是一種選擇，也是一種可以培養(yǎng)的能力。讓大人發(fā)現(xiàn)：回到孩子的視角，那些困擾你的問(wèn)題，或許就能迎刃而解。

它依然不講大道理，用無(wú)數(shù)個(gè)怪誕又可愛(ài)的點(diǎn)子、自嘲式的幽默金句和夸張的視覺(jué)呈現(xiàn)，潛移默化地傳遞積極人生態(tài)度，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)幸福的 “雷達(dá)”。

當(dāng)孩子學(xué)著書(shū)里的樣子，列出喜歡自己的理由、嘗試一個(gè)小小 “快樂(lè)妙招”（哪怕是深呼吸做樹(shù)式瑜伽或者傻笑一會(huì)兒），都能在充滿(mǎn)焦慮和壓力的成長(zhǎng)路上，為自己積蓄一抹明亮的底色，建立屬于自己的快樂(lè)法則。

希望今天推薦的這些小書(shū)，可以為即將邁入小學(xué)的新生們送去力量，也為家長(zhǎng)們減去一絲焦慮～

作者：白桃

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