我在中考以各科全A+的成績考進了深圳中學(xué)。

在收到錄取通知書的那一刻，我感到十分欣慰。一方面，這印證了我的學(xué)習(xí)方法是有效的；另一方面，我在初中所做出的努力得到了回報，是值得的。今天是我軍訓(xùn)的最后一天，明天就要步入高中生活了，回想初中三年的時光，我想在此分享一下我個人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

一、理科：提前學(xué)習(xí)/預(yù)習(xí)

相信很多同學(xué)在面對數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)這三門學(xué)科時會感到有一些吃力?？赡苡幸欢螘r間狀態(tài)不好，沒有學(xué)進去，到了后面就像是在聽天書，甚至看到那些符號就會頭腦發(fā)昏。也確實會有這種情況，因為這些理科的知識很多都是連貫的，一旦掉隊，再想要追上去就相對而言比較困難了。

所以，我的建議是：要提前學(xué)習(xí)/預(yù)習(xí)。初中的課程進度很快，沒有提前的知識儲備很容易掉隊。提前學(xué)習(xí)也不用特別超前，超過學(xué)校的課程進度一些就夠了，畢竟我們不可能一口吃成一個胖子。在學(xué)習(xí)方式上，選擇適合自己的就好。可以自學(xué)，有空了就抽一點時間提前看一下教材，而且一定要做一些相關(guān)習(xí)題以檢測是不是自己真的掌握了。如果自學(xué)之后發(fā)現(xiàn)效果不好也可以去報班。提前學(xué)習(xí)不代表我們在學(xué)校課堂上就不用聽了，提前學(xué)習(xí)有利于更好地發(fā)現(xiàn)自己的知識漏洞與薄弱點，這樣，我們在學(xué)校課堂聽講時可以著重聽相關(guān)的內(nèi)容，鞏固所學(xué)的知識。

二、歷史/道法/英語：好的記憶方法

歷史、道法、英語這三科是比較注重記憶的，所以我就把它們放在一起了。對于它們，很大一部分就是背誦。然而，背誦也要講究方法。

歷史這門學(xué)科，我很多時候是把它當(dāng)成故事看的，畢竟比起記一個個枯燥的知識點，記一個生動的故事明顯輕松得多。在背歷史知識時可以在腦海中想象有這么一個畫面：誰，什么時候，在哪里，正在干什么，歷史因為他（他們）發(fā)生了什么改變？我用這個方法節(jié)約了很多時間。

至于道法，可以把知識放在不同的模塊來記憶。在做題時，就可以先把這個題歸類，看它可以對應(yīng)哪一個模塊的知識，再從自己的“記憶宮殿”中挑選相關(guān)聯(lián)的知識點，融入模版中答題。

學(xué)習(xí)英語則很需要詞匯量。一定的超前詞匯量，有助于我們在做閱讀題時讀懂全文，也能提高作文的發(fā)揮空間。我在小學(xué)考了劍橋五級的KET，也備考了PET。在初中，我小學(xué)積累的詞匯、語法就為我的英語打下了良好基礎(chǔ)；與之同時，我也在繼續(xù)背單詞。提到背單詞，我們最好不要只背單詞，一方面，背了之后很容易忘；另一方面，背了也不會用。所以，我的經(jīng)驗是：嘗試用所背的單詞造一個句子來記憶，牢記每個單詞在不同語境中的用法，不斷重復(fù)，掌握單詞用法才算真正掌握了它。

三、語文：總結(jié)改進

說到語文，那可是重頭戲了。語文是中考中分?jǐn)?shù)占比較高的學(xué)科，也是主要能拉開分?jǐn)?shù)的學(xué)科。于我而言，語文長期以來都是我的短板，是一門“玄學(xué)”，我的語文成績經(jīng)常在班級平均分以下，有時甚至墊底，每次大考被拉開差距的都是語文這一科，這種情況一直持續(xù)到了初三。

我的現(xiàn)代文閱讀比較差，我的爸爸通過反復(fù)比較，幫我精心挑選了一儒老師的閱讀課。非常幸運，一儒老師的課給我的語文帶來了質(zhì)的變化。

在上一儒老師的語文課之前，我經(jīng)常在作答閱讀題時一股腦寫很多，想著能面面俱到可以有更多采分點，但總是不能拿高分。不僅如此，我還常常因為花了大量時間在閱讀上而導(dǎo)致寫作時間不夠，作文得分也不高。

在上了一儒老師的閱讀課后，我逐漸學(xué)會了做好語文閱讀理解的方法：首先，不要一上來就匆忙地去做題，要先看一遍全文，用筆將文中的重點刻畫（人物動作、心情、環(huán)境、體現(xiàn)主要思想的句子）用筆勾畫出來，方便后面答題；接著，在做題前要劃出題干的關(guān)鍵詞，確定這道題究竟想考什么，找到考點；再者，答題要注意分點，不能想到啥就寫啥，要符合題意，沒有把握不要多寫，要根據(jù)分點分值判斷要寫多少，并不是寫的越多越好；

最后，一儒老師每節(jié)課后都有一個環(huán)節(jié)，也是我認(rèn)為很重要的一個步驟——總結(jié)錯題與改進。只有通過以上步驟，才能真正將所做的題內(nèi)化，達到質(zhì)變的效果，否則就算做再多的題，沒有改進，就永遠只能停留在原先的水平。

在初三下學(xué)期，由于時間緊張，我沒能系統(tǒng)地上一儒老師的作文課，但他也貼心地給了我關(guān)于中考作文的建議，為我提供了準(zhǔn)備中考作文的總體思路。一儒老師告訴我，閱讀理解的方法在作文上也是通用的，要不斷閱讀，積累新的素材與優(yōu)美的表達技巧，結(jié)合自己的個人經(jīng)歷，轉(zhuǎn)化為自己的文章。同時也要善于利用自己所擁有的一切資源，積極請教老師，修改雕琢作文，精益求精。

尤為重要的是，一儒老師根據(jù)歷年中考經(jīng)驗總結(jié)出的作文幾大方向，建議我把所有修改后的習(xí)作整理成素材庫，熟練掌握，以便考試中可以隨時調(diào)整調(diào)用。通過以上的方法，我的語文成績突飛猛進，語文也在最后的中考中成為了我取得成功的奠基石。

四、結(jié)語

學(xué)習(xí)要有方法。穩(wěn)扎穩(wěn)打為我的初中學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)，老師的點撥和自己的不斷總結(jié)是優(yōu)秀到卓越的重要助力。

在初中階段，不要好高騖遠，老老實實從當(dāng)下開始努力。要及時復(fù)習(xí)，鞏固自己的成果；要不驕不躁，保持一顆平常心。如果遇到瓶頸期，不要懷疑自己，因為學(xué)習(xí)是一個積累的過程。當(dāng)長時間不能取得突破的時候，也不能一味蠻干到底，要學(xué)會借助外力、外腦幫助自己，化別人的經(jīng)驗和知識為我們的知識。要相信，到了最后，我們所付出的一切，終能看到成效。

當(dāng)我們最終走到頂峰，回首來時路，那會是一種別樣的景象。感謝當(dāng)初那個堅強奮斗的自己吧，感謝那些給我們提供學(xué)習(xí)經(jīng)驗和思想火花碰撞的良師益友們吧，讓我們在攀登理想之峰的漫漫征途中登上一級又一級的臺階。

讀到這里，希望我的經(jīng)驗?zāi)軐δ銈冇兴鶈l(fā)，在漫漫學(xué)習(xí)之路中開辟一條獨屬于自己的道路！

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