當(dāng)孩子看到他人哭泣卻顯得無(wú)動(dòng)于衷時(shí)，許多父母可能會(huì)感到困惑或擔(dān)憂。其實(shí)，這并不是孩子缺乏愛(ài)心，而是他們尚未學(xué)會(huì)如何理解和回應(yīng)他人的情緒。孩子的同理心需要時(shí)間和恰當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)培養(yǎng)，角色扮演正是一種自然且有效的方式。

孩子對(duì)他人情緒的感知和反應(yīng)能力是隨著年齡逐漸發(fā)展的。幼小的孩子往往更專注于自己的世界，還不太能體會(huì)別人的感受。他們可能注意到別人在哭，但不知道這意味著什么，也不清楚該如何應(yīng)對(duì)。這時(shí)候，父母的引導(dǎo)顯得尤為重要。

通過(guò)角色扮演，我們可以幫助孩子走進(jìn)別人的內(nèi)心。比如，媽媽可以和孩子一起模仿不同的情景：假裝不小心摔倒了，或者因?yàn)檎也坏叫膼?ài)的玩具而難過(guò)。在這樣的游戲中，父母可以展示如何關(guān)心和安慰他人，孩子通過(guò)模仿和體驗(yàn)，逐漸理解行為與情感之間的聯(lián)系。

這樣的互動(dòng)不需要復(fù)雜的道具或情節(jié)，就在日常中進(jìn)行。比如當(dāng)孩子看到繪本里的小動(dòng)物哭泣時(shí)，我們可以停下來(lái)，用溫柔的語(yǔ)調(diào)問(wèn)：“它好像很難過(guò)，你覺(jué)得我們可以怎么幫它呢？”然后一起想象接下來(lái)的故事。孩子在這個(gè)過(guò)程中不僅學(xué)會(huì)表達(dá)關(guān)心，也體驗(yàn)到幫助別人的快樂(lè)。

父母自身的示范是對(duì)孩子最好的教育。當(dāng)我們對(duì)孩子的情緒及時(shí)回應(yīng)、耐心傾聽(tīng)，他們也會(huì)逐漸學(xué)會(huì)用同樣的方式對(duì)待他人。孩子就像一面鏡子，反映著我們?nèi)绾螌?duì)待世界。

慢慢地，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子開(kāi)始注意到別人的感受。也許下一次，當(dāng)看到小伙伴流淚時(shí)，他會(huì)輕輕拍拍對(duì)方的肩膀，或者遞上一張紙巾。這些細(xì)微的舉動(dòng)，正是同理心在悄悄萌芽。培養(yǎng)同理心是一段溫暖的旅程，它讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)懷，也讓世界因他們的善意而更加美好。