關(guān)注「廈九九」，攜手百萬(wàn)博主，成長(zhǎng)成事，成為自己

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9月5日，廈九九老師、斑馬老師帶著團(tuán)隊(duì)成員，在廈門舉行了三天兩夜的“知識(shí)付費(fèi)”線下課。

五湖四海的朋友聚在一起，沉浸式學(xué)習(xí)。

這次線下課的能量太強(qiáng)了，同學(xué)們爭(zhēng)先分享做知識(shí)付費(fèi)的初心，帶著動(dòng)機(jī)愿力去做事，更容易達(dá)成目標(biāo)。

還有同學(xué)說(shuō)：

每次來(lái)線下課就是來(lái)充電的，看看老師和身邊的伙伴，就會(huì)感到能量在提升，這種沉浸式學(xué)習(xí)真的會(huì)上癮。

斑馬老師直接幫大家打通課程打造的“任督二脈”。

從精準(zhǔn)找有潛力賽道，到分享兩個(gè)梳理課程的實(shí)用方法，再到單課設(shè)計(jì)模板，一一給大家做了詳細(xì)拆解。

每一環(huán)都是經(jīng)過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證的有效方法，其中還藏著很多被忽略的關(guān)鍵細(xì)節(jié)。

有學(xué)員感嘆：

原來(lái)選賽道、做課程不是靠瞎摸索，而是有清晰的路徑！之前自己想了幾個(gè)月沒(méi)頭緒，現(xiàn)在跟著流程，一個(gè)下午就把課程大綱梳理出來(lái)了，太絲滑了。

真正值錢的不是零散的技巧，而是能把知識(shí)轉(zhuǎn)化為課程成果的系統(tǒng)能力。

這次課程不僅給方法，更帶學(xué)員跑通了從“毫無(wú)頭緒”到“梳理出清晰課程大綱”的完整路徑。

九九老師在課程中手把手帶大家拆解，我們千萬(wàn)營(yíng)收的海報(bào)視覺(jué)設(shè)計(jì)思路。

很多同學(xué)都說(shuō)，打破了TA的原有認(rèn)知，做課流程和視覺(jué)跟TA想的完全不一樣。

在這個(gè)線下可能一天就把課程做出來(lái)了，在家可能一個(gè)月都沒(méi)出來(lái)，帶大家沉浸式做課，帶課回去。

萬(wàn)人社交圈創(chuàng)始人，沙龍變現(xiàn)操盤手Anya也帶來(lái)了重磅分享。

從 “哪些人適合做沙龍”，到 “高變現(xiàn)沙龍必須抓的 5 個(gè)關(guān)鍵要素”，再到手把手帶大家拆解經(jīng)過(guò)實(shí)戰(zhàn)驗(yàn)證、人人可復(fù)制的高變現(xiàn)沙龍模式全流程。

好多同學(xué)課上感嘆：

原來(lái)打破‘沙龍難變現(xiàn)’的關(guān)鍵在這兒！之前以為就是‘聚一群人熱鬧下’，沒(méi)想到這套模式里藏了這么多能直接拿錢的細(xì)節(jié)。跟著走真的能落地出結(jié)果，完全顛覆之前的想法。

在線下跟著步驟沉浸式學(xué)，半天就能把高變現(xiàn)沙龍的策劃邏輯摸透；要是自己琢磨，可能好久都找不準(zhǔn)門道。

千萬(wàn)IP后操盤手斑馬老師，從底層邏輯拆解，教學(xué)員一步步搞定，從0 到1 的高轉(zhuǎn)化公開(kāi)課設(shè)計(jì)：

• 怎么選主題能讓用戶主動(dòng)預(yù)約？

• 如何設(shè)計(jì)互動(dòng)增強(qiáng)粘性？

• 哪些轉(zhuǎn)化節(jié)點(diǎn)能大幅提升報(bào)名率？

讓你精心打磨的課程，實(shí)現(xiàn)低粉高變現(xiàn)。

課后，同學(xué)們及時(shí)對(duì)課程進(jìn)行了復(fù)盤，將自己的收獲和感受展示了出來(lái)。

有同學(xué)總結(jié)道：基本理清了自己的IP定位，也知道未來(lái)的主要課程是什么，怎么去做。

有同學(xué)明白了做公開(kāi)課的底層思維，她說(shuō)：

做公開(kāi)課的底層邏輯，流程轉(zhuǎn)化和銷講。 有正向利他的發(fā)心，真的物超所值的給到對(duì)方需要的價(jià)值，也會(huì)拿到好的回報(bào)結(jié)果，這是一個(gè)正向的循環(huán)。 晚上的銷講讓我明白了，做知識(shí)付費(fèi)要從市場(chǎng)的反饋中迭代自己的輸出表達(dá)，找到自己表里如一和諧的輸出方式，接受市場(chǎng)的檢驗(yàn)，篩選出與自己同頻共振的人。

大家忍不住發(fā)起了朋友圈，來(lái)表達(dá)自己對(duì)這場(chǎng)線下課的認(rèn)可和喜歡。

課程結(jié)束不是終點(diǎn)，是大家小紅書增長(zhǎng)的新起點(diǎn)。

大家從全國(guó)各地來(lái)到廈門，是因?yàn)樯钪嚎拷?，才能成為光；升?jí)認(rèn)知，才能突破知識(shí)變現(xiàn)的屏障。

這場(chǎng)線下課后，熬了無(wú)數(shù)個(gè)夜打磨的課程，再也不會(huì)無(wú)人問(wèn)津。

因?yàn)槲覀円呀?jīng)打通「公開(kāi)課轉(zhuǎn)化」的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，課程必定大賣。

本事在手，變現(xiàn)不愁；圈子在旁，前路有光。

我們，下次再見(jiàn)。

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