文|彌小木

“孩子經常跟我吐槽她的某個同學，言辭頗為犀利，感覺就是哪哪都看不順眼，我該怎么勸她要包容不同呢？但又擔心她以后不再跟我分享這些”

過來人，想說：別勸。

曾經也是勸過的

我家老大，性格算是比較好的，對人對事的容忍度也高，不輕易評判他人，但從某一天開始，經常會聽到某位同學的名字。

最開始，老母親也想著，沒太大矛盾，不至于天天叨叨叨的。也曾勸過一兩句，類似“同學之間關系變得緊張，未必合適�！�

老母親的話才剛說完，老大的情緒就有了起伏，她情緒一向穩(wěn)定。

這下，她的吐槽對象就不是那位同學，而變成了老母親。她覺得，老母親并不了解個中緣由，怎么可以開始勸？

那就詳細說說發(fā)生了什么吧。

不勸

讓老大吐槽的那位同學，做的事說的話，屬于明著、暗著攻擊我家老大，挑撥我家老大與其他同學的關系。這其中的事，聽著可太“精彩”了。

光聽我家老大的描述，會不會是一面之詞？因為接觸過那位同學的家長，家長與孩子的處事風格有些相似，可信度較高。

我家老大不惹事，也不怕事。那位同學惹她過頭了，在校她有意識地不與那位同學有交集。但就算她盡量不與那同學有交集，架不住人家主動過來。

有了交集之后，放學后老大會與老母親吐槽心中的不快。

這樣的吐槽，對孩子而言，是一種情緒的宣泄。

孩子在宣泄，大人如果在這個時候和孩子說，要包容，要和同學好好相處。那不是妥妥的，把孩子宣泄的出口給堵住了嗎？

所以，現(xiàn)在，老母親只是聽，聽的時候，給點回應。有時候，也會在孩子描述完事情之后，來一句“這其中，會有你對他的偏見嗎？”

面對老母親，老大也很坦誠，有時候有，有時候沒有。

不管有沒有，吐槽完之后，孩子心中不爽的點也就消散了。老母親作為傾聽者的任務，也算完成了。

寫在結尾的話

可能，一代人有一代人的相處方式。

老母親也許未必完全理解老大與同學之間的關系，但當孩子來交流，哪怕是吐槽，作為老母親，扮演好傾聽者的角色，其實就夠了。

對孩子而言，他們吐槽的時候，并不需要說教者的出現(xiàn)。

畢竟，“包容”這件事，也要看對象。

Hi~我是彌小木

過好當下最要緊~