今天是教師節(jié)，為一名全職教師021 年我?guī)е?“讀書寫稿變現(xiàn)” 的明確期待，加入了弘丹老師的年度會(huì)員。

那時(shí)的我以為，寫作變現(xiàn)會(huì)是順理成章的過(guò)程，卻沒(méi)料到成長(zhǎng)的第一步，竟是直面 “挫敗”。

初次提交稿件后，看到老師密密麻麻的修改意見，我心里滿是委屈——明明已經(jīng)拼盡全力打磨，怎么還是處處是問(wèn)題？

這份失落讓我一度動(dòng)搖，甚至?xí)簳r(shí)離開，去其他寫作平臺(tái)嘗試學(xué)習(xí)。

直到接觸了更多課程才明白：專業(yè)的改稿從不是否定，而是成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。

慢慢放下抵觸心態(tài)，我開始學(xué)著接納修改、反復(fù)打磨稿件，也終于在投稿上實(shí)現(xiàn)了小小的突破，第一次嘗到了堅(jiān)持的甜。

01

2024和2025年回歸社群 AI寫作成書稿“加速器”

雖曾暫離社群，但我始終關(guān)注著弘丹老師的動(dòng)態(tài)。

看著老師不斷輸出新作，從《寫作變現(xiàn)》到《AI寫作寶典》，那份持續(xù)成長(zhǎng)的力量讓我格外觸動(dòng)。

尤其是看到“AI 寫作” 相關(guān)內(nèi)容時(shí)，正籌備個(gè)人書籍的我滿心好奇。

2024 年，我毅然選擇重新回歸社群。

這一次回歸，成了我寫作生涯的“加速器”。

我把老師教授的 AI 寫作方法用到書稿創(chuàng)作中，原本以為會(huì)耗時(shí)許久的工作，僅用四個(gè)半月就完成了初稿。

更驚喜的是，依據(jù)課堂上學(xué)到的內(nèi)容優(yōu)化后，正文幾乎無(wú)需額外修改，效率和質(zhì)量都遠(yuǎn)超預(yù)期。

可見，選對(duì)工具能讓努力事半功倍，而優(yōu)質(zhì)的引路人，會(huì)幫我們找到打開高效創(chuàng)作的鑰匙。

02

多維成長(zhǎng)：技能、習(xí)慣與溫暖同行

在弘丹社群，收獲遠(yuǎn)不止寫作技巧。我學(xué)會(huì)用“執(zhí)行力寫作” 化解難題，通過(guò)文字梳理思路、療愈情緒。

我還跟著老師系統(tǒng)學(xué)習(xí)小紅書運(yùn)營(yíng)、視頻制作后，我還開啟了視頻號(hào)讀書分享直播，把專業(yè)和興趣結(jié)合了起來(lái)。

社群的溫暖更讓我動(dòng)容。當(dāng)初我的視頻號(hào)因粉絲不足無(wú)法開通購(gòu)物車，老師號(hào)召社群伙伴相互助力，幫我達(dá)成千粉目標(biāo)。

群內(nèi)伙伴的陪伴，讓成長(zhǎng)之路滿是溫暖。我經(jīng)常和蘇莉、南南、樂(lè)觀、西祖等優(yōu)秀伙伴交流探討。

他們會(huì)真誠(chéng)分享經(jīng)驗(yàn)、給出寶貴建議，更用正能量的話語(yǔ)為我鼓勁。這份情誼與支持，每次想起都讓我心生感動(dòng)。

“百日寫作日更” 活動(dòng)，更是徹底改變了我的習(xí)慣。從前的我總帶著拖延癥，寫作全憑心情，想寫就寫、不想寫便擱置。

但在百日打卡的氛圍里，我不僅順利完成了 100 天日更，還一路堅(jiān)持到了495 天，累計(jì)寫下約83萬(wàn)字。這份堅(jiān)持直接支撐了書稿核心創(chuàng)作。

讀書習(xí)慣也隨之蛻變，以前一年讀不完兩本書的我，在社群氛圍的帶動(dòng)下。

如今已連續(xù)讀書940天，累計(jì)讀完113本—— 這是曾經(jīng)的我連想都不敢想的突破。

在這里，我體會(huì)到：社群的意義，不僅是傳授技能，更是用一群人的熱愛，點(diǎn)燃一個(gè)人的堅(jiān)持，讓微小的改變匯聚成蛻變的力量。

03

收獲碩果：從“小白”到“出書作者”的歸屬感

如今，我的新書《學(xué)習(xí)力養(yǎng)育法》即將上市，弘丹老師和書琪老師特意組織會(huì)員幫我撰寫書評(píng)、擔(dān)任新書推薦官，這份支持讓我格外感動(dòng)。

此前，我還參與了社群合作書籍《行動(dòng)的勇氣》的創(chuàng)作，為自己的成長(zhǎng)增添了重要背書。

對(duì)于弘丹老師的會(huì)員課程，即便因工作忙碌無(wú)法每節(jié)課都聽，只要我有時(shí)間學(xué)習(xí)，無(wú)論什么時(shí)候開始，總能從課程中收獲正能量，找到新的思路啟發(fā)。

大家可以點(diǎn)擊鏈接下單這本書

回望這段路，在弘丹寫作社群，我不僅實(shí)現(xiàn)從“寫作小白” 到 “出書作者” 的蛻變，更找到踏實(shí)的歸屬感。好的平臺(tái)是成長(zhǎng)的“充電站”，更是心靈的 “棲息地”。

弘丹老師也給我的新書《學(xué)習(xí)力養(yǎng)育法》，寫了用心的推薦語(yǔ)，并成為這本書的新書推薦官。

未來(lái)我會(huì)繼續(xù)留在這個(gè)溫暖集體，在寫作路上堅(jiān)定前行。在這里，我將和一群同頻的人，一起走向更優(yōu)秀的自己。

弘丹36堂創(chuàng)意作文課

語(yǔ)文是學(xué)科之母，小學(xué)階段，是打好語(yǔ)文基礎(chǔ)特別好的時(shí)候。

寫作的底層邏輯是相通的，在小學(xué)階段學(xué)習(xí)的寫作方法，對(duì)初中和高中的作文也是有幫助的。

我開設(shè)了孩子們的創(chuàng)意作文課，幫助孩子激發(fā)內(nèi)在的寫作潛能，全面提升寫作能力。

對(duì)文學(xué)創(chuàng)作感興趣，以及想要提升寫作能力的成人，也很適合來(lái)學(xué)習(xí)創(chuàng)意寫作課。

創(chuàng)意作文課，包含孩子必須掌握的寫作底層能力和各種寫作文體，包含：五感觀察法、文章構(gòu)造法、自由寫作法、看圖寫話法等打好寫作基礎(chǔ)。

還包含寫人、敘事、寫景、故事、日記、讀后感等不同文體，讓你的孩子輕松愛上寫作，掌握寫作的底層能力。

創(chuàng)意作文課，深受家長(zhǎng)和孩子們的喜歡。授課方式生動(dòng)有趣，互動(dòng)不斷，并有隨堂寫作練習(xí)。

寫作方法的講解會(huì)結(jié)合思維導(dǎo)圖寫作法、名家作品賞析、寫作案例拆解，學(xué)員一聽就能學(xué)會(huì)。課程在線率90%以上，很多學(xué)員都會(huì)回聽好幾遍。

寫作最重要的是刻意練習(xí)和反饋。學(xué)員寫的每篇文章，都會(huì)有專業(yè)的一對(duì)一點(diǎn)評(píng)。

孩子學(xué)完創(chuàng)意作文課，不管是小學(xué)作文、中學(xué)作文，都能輕松掌握，并讓寫作成為自己的終身優(yōu)勢(shì)。

這個(gè)課程，家長(zhǎng)也可以一起來(lái)上，在小學(xué)階段，家長(zhǎng)是可以跟孩子一起學(xué)習(xí)如何寫作，家長(zhǎng)可以輔助孩子學(xué)習(xí)的。

第十期AI寫作營(yíng)提前報(bào)名中

很多人都特別喜歡第九期的【AI寫作特訓(xùn)營(yíng)】，并且跟著課程的方法，學(xué)會(huì)了AI語(yǔ)音寫作，10分鐘寫好一篇文章的初稿，實(shí)現(xiàn)了公眾號(hào)日更。

而且還學(xué)會(huì)很多AI的使用，比如AI繪本、AI音樂(lè)、AI繪畫、AI制作PPT，AI寫公眾號(hào)文、小紅書筆記、短視頻腳本、AI寫直播稿等

還有用AI批量創(chuàng)作小紅書圖片/金句海報(bào)，AI寫小說(shuō)，AI寫散文，用AI開發(fā)課程等。

第十期的AI寫作營(yíng)，提前開放預(yù)約和報(bào)名，具體的開課時(shí)間待定，大家可以先搶占名額。

每一期的AI寫作營(yíng)的內(nèi)容，都是會(huì)全面升級(jí)，結(jié)合我最新的AI寫作的實(shí)戰(zhàn)。

AI寫作特別高效，也讓我在忙碌的工作和生活之間，依然能保持高產(chǎn)。

很多人都說(shuō)想要做到公眾號(hào)、小紅書的日更，但總覺(jué)得時(shí)間太少、寫得太慢。

越忙越需要學(xué)會(huì)AI寫作，因?yàn)锳I是幫助你節(jié)省時(shí)間、提升效率的。借助AI寫作，我們可以10倍提升效率。

也期待更多的小伙伴，跟我一起輕松、高效、快樂(lè)地寫作，一起實(shí)現(xiàn)公眾號(hào)日更。

歡迎提前預(yù)約和報(bào)名第十期 AI 寫作營(yíng)，添加書琪的微信，咨詢報(bào)名。

報(bào)名后添加客服微信，請(qǐng)備注：AI寫作特訓(xùn)營(yíng)

期待跟你一起開啟AI寫作之旅！

PS：歡迎大家關(guān)注“弘丹寫作”的視頻號(hào)，我會(huì)經(jīng)常在視頻號(hào)直播分享我讀過(guò)的好書，也一起聊聊AI寫作。

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