躬耕教壇，丹心育才。值此教師節(jié)來(lái)臨之際，我們謹(jǐn)以“師者”系列報(bào)道，向每一位以專(zhuān)業(yè)與溫暖照亮醫(yī)學(xué)之路的教師致敬。

他們身肩臨床重任，勇攀科研高峰，更在學(xué)生成長(zhǎng)的道路上傾注心力。在日常教學(xué)中，他們言傳身教、嚴(yán)管厚愛(ài)；在人生道路上，他們循循善誘、亦師亦友。

這些故事，見(jiàn)證著他們以智慧、耐心與堅(jiān)持，塑造著一代又一代醫(yī)學(xué)青年的精神底色。謹(jǐn)此致敬每一個(gè)在黑板上寫(xiě)滿(mǎn)真理、在病房中踐行仁愛(ài)、在實(shí)驗(yàn)室里播種未來(lái)的——閃光的名字。

小兒外科、泌尿外科

王德娟主任醫(yī)師

博士生導(dǎo)師，中山大學(xué)附屬第六醫(yī)院小兒外科主任、泌尿外科副主任。主要研究方向?yàn)槊谀蛳的[瘤及泌尿道重建及小兒先天畸形的診治，尤其在DSD、尿道下裂等先天畸形矯治、先天腎積水腹腔鏡/機(jī)器人輔助腹腔鏡診療并結(jié)合ERAS應(yīng)用等方面有豐富臨床經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)成果：主講醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)本科班《外科學(xué)理論》課程，指導(dǎo)的2022級(jí)博士研究生獲“國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金”、“中山大學(xué)優(yōu)秀博士學(xué)位論文”、“中山大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生”等榮譽(yù)，以第一（共一）作者在國(guó)外高影響因子雜志發(fā)表高水平論文多篇。

王德娟：

把“水”的哲學(xué)，融進(jìn)了醫(yī)學(xué)的日常

在王德娟的身邊，你總能感受到一種如水般的智慧與包容。“水是順流而下的，站著是接不住的，所以要放低自己、尋求合作，虛心地接受別人的指導(dǎo)和意見(jiàn)?！边@不僅是她的人生哲學(xué)，更是她作為一名導(dǎo)師的真實(shí)寫(xiě)照。

2022年，王德娟招收了第一位臨床型博士研究生。從學(xué)生加入課題組的第一天起，她就堅(jiān)定地傳遞著一個(gè)理念，臨床和科研是醫(yī)生的“兩條腿”，只有“兩條腿”都穩(wěn)健，才能在醫(yī)學(xué)的道路上走得遠(yuǎn)、走得好。她堅(jiān)持把學(xué)生帶上門(mén)診、帶進(jìn)手術(shù)室，讓學(xué)生深深扎根于真實(shí)的醫(yī)療現(xiàn)場(chǎng)，在實(shí)踐中成長(zhǎng)。

即便臨床工作再忙，也不放松對(duì)學(xué)生科研能力的高標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)。在定期組會(huì)上，學(xué)生輪流分享國(guó)際頂刊的最新成果，匯報(bào)研究新進(jìn)展。從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)到數(shù)據(jù)解讀，她幫助指出關(guān)鍵問(wèn)題，推動(dòng)學(xué)生不斷深入思考。她的點(diǎn)評(píng)具有建設(shè)性，學(xué)生們信任她，“王老師總是能精準(zhǔn)地抓住我們最薄弱的那一環(huán)?！?/p>

“我們不是在完成任務(wù)，而是在打磨作品?！睂W(xué)生郭強(qiáng)對(duì)這句話(huà)記憶猶新。在他第一篇論文被多次拒稿、最焦慮迷茫的時(shí)候，王德娟安慰他說(shuō)：“失敗是必修課，我們一起把它‘修’好。”她利用下班后的時(shí)間，和他一起理邏輯、調(diào)表述、磨創(chuàng)新點(diǎn)，前后修改不下十稿，每一稿都寫(xiě)滿(mǎn)了詳細(xì)的批注和建設(shè)性意見(jiàn)。最終，文章成功發(fā)表在一區(qū)高影響因子期刊上。而比論文更珍貴的，是那種“精益求精、追求極致”的科研態(tài)度深深烙印在了學(xué)生心中。

嚴(yán)肅的科研之外，王德娟定期了解學(xué)生需求，“最近有沒(méi)有困難？”“需要我?guī)妥鍪裁?？”，這些簡(jiǎn)單的問(wèn)候讓學(xué)生們感受到真誠(chéng)的關(guān)懷。2022年底，在學(xué)生外派深造前夕，她細(xì)心備好常用藥物和防護(hù)物資，“當(dāng)時(shí)收到這些物資，心里特別暖，感受到了來(lái)自導(dǎo)師深深的牽掛。

這份教育理念，如靜水流深，不言不語(yǔ)，卻源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，滋養(yǎng)著一位又一位醫(yī)學(xué)學(xué)子的成長(zhǎng)之路。

學(xué)生心里話(huà)

張翼飛：感謝王老師用智慧與耐心為我們打開(kāi)一扇扇知識(shí)之門(mén)，以溫暖與鼓勵(lì)陪伴我們每一次成長(zhǎng)。您的教導(dǎo)不僅是學(xué)問(wèn)的傳遞，更是品格與理想的點(diǎn)亮。愿您健康常伴，笑容常在，工作順意，生活美滿(mǎn)！祝您教師節(jié)快樂(lè)，桃李芬芳，幸福永隨！”

何子勤：師恩如春風(fēng)，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。感謝王老師您耐心細(xì)致的指導(dǎo)、授業(yè)解惑，教會(huì)我們仰望星空，也腳踏實(shí)地，不懼失?。≈荡私處煿?jié)之際，衷心祝愿您節(jié)日快樂(lè)，健康常在，桃李滿(mǎn)天下！”

消化內(nèi)科

姚嘉茵副主任醫(yī)師

碩士研究生導(dǎo)師。主要研究方向?yàn)檠装Y性腸?。↖BD）臨床與基礎(chǔ)研究，聚焦于難治性IBD的精準(zhǔn)治療與個(gè)體治療，以及飲食治療IBD的機(jī)制探索。

教學(xué)成果：多年來(lái)，積極承擔(dān)通識(shí)課程《胃腸疾病與健康》和《診斷學(xué)》的理論與實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，主講課程《胃腸疾病與健康》獲評(píng)“中山大學(xué)2024年一流本科課程”。研究生教育和教學(xué)成果顯著，榮獲2024年廣東省研究生教育教學(xué)改革項(xiàng)目二等獎(jiǎng)、中山大學(xué)第十一屆本科教育教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。其碩士研究生蘇濤，在讀期間以第一作者發(fā)表高水平論文5篇，并獲評(píng)2025年度“中山大學(xué)優(yōu)秀碩士研究生”。作為住培醫(yī)師全程導(dǎo)師，已指導(dǎo)規(guī)培醫(yī)師60余人，學(xué)員結(jié)業(yè)率及執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試通過(guò)率均達(dá)100%。

姚嘉茵：

她關(guān)心學(xué)業(yè)，更關(guān)心“你”

在醫(yī)院，她是穿梭于病房，耐心細(xì)致的消化內(nèi)科醫(yī)生；在實(shí)驗(yàn)室，她是專(zhuān)注炎癥性腸病（IBD），嚴(yán)謹(jǐn)求真的科研學(xué)者。而在學(xué)生心中，姚嘉茵卻是這樣一個(gè)角色：她悄悄拆掉了身份之間的墻，并把這種“跨界”的智慧，變成了他們成長(zhǎng)路上最明亮的那盞燈。

她辦公室的書(shū)架像一面鏡子，左邊是整整齊齊的臨床指南和病例集，右邊是堆得有點(diǎn)隨意的前沿期刊。在她看來(lái)，一位好醫(yī)生，既要讀懂身體的語(yǔ)言，也要聽(tīng)懂科學(xué)的聲音。

臨床，是姚嘉茵帶教的第一現(xiàn)場(chǎng)。IBD病情復(fù)雜，治療方案日新月異，患者也常因長(zhǎng)期疾病困擾而焦慮。她的查房，對(duì)學(xué)生而言，從不只是技術(shù)的展示，更是一場(chǎng)關(guān)于如何成為一位“有溫度醫(yī)生”的公開(kāi)課。她能夠以清晰的邏輯向?qū)W生解析一個(gè)病例背后的免疫機(jī)制，轉(zhuǎn)過(guò)身，她又能用最通俗易懂的語(yǔ)言，和患者及其家屬共同探討治療方案的選擇?！拔覀兊穆氊?zé)，不只是提供選項(xiàng)，更是要幫助患者在紛繁的信息中選出適合自己的方案?！蹦且豢?，學(xué)生看到的不僅是一位嚴(yán)謹(jǐn)?shù)尼t(yī)生，更是一位智慧的溝通者。

而一旦走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，她就像換了一個(gè)頻道。許多學(xué)生都收到過(guò)她批注后的論文稿——從實(shí)驗(yàn)邏輯到圖表審美，甚至是一個(gè)術(shù)語(yǔ)的使用，她都細(xì)致標(biāo)注、絕不含糊。她不僅重視“寫(xiě)”，更重視“講”。她鼓勵(lì)學(xué)生站上國(guó)際會(huì)議的講臺(tái)，并陪著他們一遍遍打磨每一頁(yè)幻燈片。她常說(shuō)，“清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)，是科研能力的重要一環(huán)，也是對(duì)他人時(shí)間的尊重?！?/p>

課題組內(nèi)，她鼓勵(lì)每個(gè)人暢所欲言，甚至可以“挑戰(zhàn)”他人的課題，展開(kāi)建設(shè)性討論。她相信，科學(xué)思辨能力正是在這樣的交流中得以鍛煉。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)學(xué)生陷入研究瓶頸，從不直接給出答案，而是組織討論，用提問(wèn)引導(dǎo)他們一步步理清思路、尋找突破口。她點(diǎn)燃的不是某一個(gè)idea，而是一整個(gè)團(tuán)隊(duì)的思辨熱情。

更讓學(xué)生們覺(jué)得幸運(yùn)的是，她不僅關(guān)心課題進(jìn)度，更關(guān)心他們“這個(gè)人”。她會(huì)敏銳地察覺(jué)誰(shuí)最近情緒不佳，一句“是不是太累了？”，或是一頓臨時(shí)起意的聚餐，總能恰到好處地讓大家“充好電”。每隔一段時(shí)間，和每個(gè)人聊職業(yè)規(guī)劃、人生困惑，因?yàn)樗钚牛航逃慕K點(diǎn)，不是論文，而是一個(gè)個(gè)完整、自信、有溫度的人。

有學(xué)生在畢業(yè)卡片上寫(xiě)道：姚老師，您就是那盞燈。而她只是笑笑說(shuō)，“你們自己，才是點(diǎn)燈的人?！?/p>

學(xué)生心里話(huà)

蘇濤：姚老師脾氣特別好，從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)她對(duì)學(xué)生紅臉。我們和她的距離很親近，平時(shí)既能聊學(xué)術(shù)，也能分享生活里的小事，她像一位并肩前行的朋友。在整個(gè)畢業(yè)論文寫(xiě)作過(guò)程中，她從不會(huì)把自己的想法強(qiáng)加給我，只明確研究大方向并給出建議，具體怎么設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、怎么分析數(shù)據(jù)，都讓我自己拿主意，這種‘把自主權(quán)交給學(xué)生’的信任，感覺(jué)特別棒。祝您節(jié)日快樂(lè)，感謝您賜予我穿行醫(yī)學(xué)世界的力量?！?/p>

吳宏振：與姚老師相伴學(xué)習(xí)的時(shí)光，總讓我們倍感安心和溫暖。您在查房時(shí)的言傳身教，讓我們懂得了醫(yī)學(xué)的溫度；您在文稿上留下的密集批注，讓我們看見(jiàn)了學(xué)術(shù)的深度。感謝您在我們困惑時(shí)的耐心引導(dǎo)，感謝您在我們失落時(shí)的溫柔鼓勵(lì)。能成為您的學(xué)生，是我們莫大的榮幸。衷心祝愿您工作順利，生活美滿(mǎn)！”

致謝：郭強(qiáng)、蘇濤

責(zé)任編輯：劉山青

初審：戴希安

審核：樂(lè)虞瑩、簡(jiǎn)文楊

終審：李文敏

審定發(fā)布：李漢榮

稿件來(lái)源：中山六院