文：雙旗鎮(zhèn)客棧 （我們?cè)谶@個(gè)塵世上的時(shí)日不多，不值得浪費(fèi)時(shí)間去取悅那些庸俗卑劣的流氓?。?/strong>

紀(jì)元：初級(jí)職稱(chēng)二十六年，中級(jí)職稱(chēng)元年。

我通常會(huì)在一些自媒體平臺(tái)上隨心所欲地碼字兒，然后把這些字兒同步到很多自媒體平臺(tái)（也是最近幾年才學(xué)會(huì)了這種技能，之前很長(zhǎng)一段時(shí)間，我的破文字兒抄襲率總是畸高）。我把這作為一項(xiàng)類(lèi)似于抽煙、喝酒、組飯局、流連于聲色犬馬和人際關(guān)系網(wǎng)中的一種消遣方式。

雖然我這個(gè)消遣方式經(jīng)常會(huì)因?yàn)槲抑肛?zé)教師群體中的一些掌控了話語(yǔ)權(quán)、高高居于教師群體金字塔頂端的那些教師同行們惱羞成怒，借機(jī)指責(zé)我也鉆進(jìn)了錢(qián)眼里，不務(wù)正業(yè)，但我并不認(rèn)可他們的說(shuō)法！

我可以驕傲地、光明正大地告訴你們：我所從事的這個(gè)自媒體行業(yè)可以為我每天帶來(lái)幾毛錢(qián)收益！

我不像你們，你們并不敢把你們所從事的那些骯臟齷齪的收益公布出來(lái)，甚至于不敢公布你們斂財(cái)?shù)耐緩胶头绞剑?/strong>

當(dāng)然，即便我的這個(gè)自媒體行業(yè)為我?guī)?lái)了日均幾萬(wàn)元、幾十萬(wàn)元、幾百萬(wàn)元的收益，我也可以驕傲地跟你們說(shuō)：中紀(jì)委以官方行文的方式肯定了類(lèi)似于我這樣的教師所從事的自媒體行業(yè)，也肯定了我可以從中獲利！我和你們不一樣，真的不一樣！

這么幾天我非常繁忙和疲憊，幾近于心力交瘁。因?yàn)槲矣只氐搅诉@個(gè)羅剎海市一樣的教育生態(tài)里面，開(kāi)始了新的備受學(xué)生家長(zhǎng)和教育生態(tài)之內(nèi)“杈桿兒、馬戶(hù)和又鳥(niǎo)”辱虐的教育生活，而不是幾十年從教以來(lái)，從來(lái)不開(kāi)辦任何校服外輔導(dǎo)班，賺取每年十倍于教師薪資（我可以在這里和你賭命，如果你懷疑?。?，卻喜歡貧窮地在相對(duì)清閑的暑期生活里悠然自得地看云卷云舒、日出月落以及星河漫天，幻想詩(shī)和遠(yuǎn)方、文人風(fēng)骨、大同世界等等等等。

這么幾天，我有一些憤怒。憤怒源自于我這兩天的碼字兒！

在我的碼字兒里，我曾經(jīng)記述了自己真實(shí)經(jīng)歷的開(kāi)學(xué)時(shí)期兩三事。反正，這兩三事在一個(gè)曾經(jīng)以搜索聞名的自媒體網(wǎng)站受到了一些朋友或者敵人的關(guān)注，很有一些閱讀量。然而，這篇文字兒后面的評(píng)論并不去談我遇到的那二三事，反而對(duì)我的教師職稱(chēng)——低級(jí)教師職稱(chēng)展開(kāi)了攻擊和圍獵！

我明白這些烏合之眾們的想法：我人微言輕，所以我所遇到的二三事就可以被他們忽視；但它們發(fā)現(xiàn)了我的低級(jí)教師職稱(chēng)，就像發(fā)現(xiàn)了新大陸！

它們完全可以像當(dāng)年的哥倫布以及五月花號(hào)上的文明屠夫一樣，抓住我的這個(gè)所謂弱點(diǎn)對(duì)我展開(kāi)攻擊，然后就可以輕松否定我提及的二三事，更能對(duì)我揭露它們輕紗遮掩的丑陋面目展開(kāi)報(bào)復(fù)！

可是，我要告訴你們：教師職稱(chēng)評(píng)審制度，不論你們這些人如何極言它的所謂先進(jìn)性和公平性，我也憑著我的經(jīng)歷嗤之以鼻！還是那句話：教師職稱(chēng)評(píng)審制度，至少在這個(gè)內(nèi)卷到社會(huì)達(dá)爾文主義大行其道、人情世故為內(nèi)核的“情商”大行其道、《厚黑學(xué)》大行其道的當(dāng)下，它的每一個(gè)毛孔都滴著血和骯臟的東西！

當(dāng)然，對(duì)于這一個(gè)論題，我不想在今晚這個(gè)倉(cāng)促的時(shí)間段去寫(xiě)。如果周末有空，我寫(xiě)一寫(xiě)和教師職稱(chēng)評(píng)審有關(guān)聯(lián)的事情，我相信，即便那些隔岸觀火、鼓掌叫好，希望教師群體內(nèi)耗、內(nèi)斗不休，根本不在意劣幣淘汰良幣的學(xué)生家長(zhǎng)群體也會(huì)默然！不但默然，可能還會(huì)義憤填膺，相信我！

這里，我想提及昨天一名叫做“七月流火”的網(wǎng)友在我的文字兒評(píng)論區(qū)的一則評(píng)論：“很好奇，作為一個(gè)老師，在課堂上應(yīng)該把怎樣的世界觀、人生觀教給涉世未深的孩子們？”——所有評(píng)論，我都是原文引用，絕對(duì)不刪改一個(gè)字。

這是一個(gè)類(lèi)似于“你沒(méi)有情商，你的錯(cuò)”、“你不夠正能量，你的錯(cuò)”的指責(zé)，可怕得猶如魑魅魍魎的血盆大口！

我能不能引用一下艾青的詩(shī)句：“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛(ài)得深沉！”？

如果這名網(wǎng)友的評(píng)論成立，那么，我想，那些民國(guó)時(shí)期的大師們，他們一定不配稱(chēng)為大師，因?yàn)樗麄兌际悄莻€(gè)時(shí)代的憤怒者，他們的價(jià)值觀怎么可能像評(píng)論我的這些網(wǎng)友們周正而符合時(shí)代的潮流？！

我們甚至可以稱(chēng)呼這些民國(guó)時(shí)代的大師們?yōu)榈渿?guó)殃民者，不是嗎？

比如那個(gè)魯迅先生，我們不談他文章的種種（我真是不敢談，因?yàn)橐环矫嫠惶叱隽私滩模硪环矫?，你們不從事自媒體工作，但因?yàn)槲覐氖伦悦襟w工作，我知道，有一些關(guān)于魯迅先生的事兒啊，你但凡無(wú)意中觸及，你都意識(shí)不到那個(gè)敏感點(diǎn)，你的文字兒就會(huì)被雪葬?。?，我們就談魯迅先生的為人：包括林語(yǔ)堂、林徽因、梁?jiǎn)⒊?、李四光、梅蘭芳等等，無(wú)一不被他罵過(guò)！不但被罵過(guò)，而且那個(gè)用詞之那啥，我都不敢重述！

這個(gè)時(shí)候，請(qǐng)你來(lái)告訴我：在講臺(tái)上的魯迅先生，他將會(huì)把怎么樣的價(jià)值觀傳遞給他的學(xué)生？！

不是我自比民國(guó)大師，我深知自己甚至不如民國(guó)大師身上的一個(gè)虱子！但是，如果我不列舉這樣的例子，你們又說(shuō)我論證單薄，橫豎都是你們的道理！

好啦，回到我自己的教師生活吧：我會(huì)把什么樣的價(jià)值觀傳遞給我的學(xué)生們！

二十七年風(fēng)塵歲月，我雖然看慣了這個(gè)羅剎海市一樣的教育生態(tài)，但我是那個(gè)保留了初心的馬驥！

我不造謠、不傳謠，也不拉幫結(jié)派、黨同伐異；我不會(huì)為自己的教師同行布置一個(gè)個(gè)陷阱，只等那些臉不厚、心也不黑的教師同行們?cè)诮逃鷳B(tài)里面失望，甚至于崩潰！或者，在這種爾虞我詐、勾心斗角的教育生態(tài)里面習(xí)得波譎云詭的官場(chǎng)習(xí)氣，成為邪惡爭(zhēng)斗中的勝利者，像岳不群那樣笑傲江湖！

更多時(shí)候，我膽戰(zhàn)心驚、如履薄冰地坐在辦公室里，除了偶爾支棱起耳朵聽(tīng)掌控著話語(yǔ)權(quán)、將來(lái)也會(huì)掌控著考卷批改權(quán)的教師們預(yù)定下改卷的規(guī)矩之外（我只是舉一個(gè)教師才懂的例子——比如，他們規(guī)定：兩個(gè)三只能列式為三乘二，其余寫(xiě)法均為錯(cuò)誤，不要詫異！我還遇到過(guò)這樣一個(gè)掌控了話語(yǔ)權(quán)的教師規(guī)定：3乘a，省略稱(chēng)號(hào)后可以寫(xiě)成a3，也可以寫(xiě)成3a，你更不要詫異！），我會(huì)默不作聲地上課。

在課堂上，你們太高估我這個(gè)教師對(duì)學(xué)生們價(jià)值觀的影響了！

這個(gè)時(shí)代里，小學(xué)階段的學(xué)生們會(huì)聽(tīng)教師們輸出的價(jià)值觀嗎？學(xué)生家長(zhǎng)們會(huì)聽(tīng)教師們輸出的價(jià)值觀嗎？不會(huì)！

所以，上課時(shí)候，我只是講解各類(lèi)知識(shí)點(diǎn)，希望學(xué)生們能夠考出一個(gè)好成績(jī)——只是希望。

對(duì)了，經(jīng)常雙重標(biāo)準(zhǔn)的教育專(zhuān)家們，他們的另一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)不也僅僅是唯分?jǐn)?shù)論嗎？經(jīng)常雙重標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生家長(zhǎng)們，他們的另一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)不也是唯分?jǐn)?shù)論嗎？

當(dāng)然，我可以驕傲地告訴你：我在課堂上依然按照中國(guó)傳統(tǒng)文化美德的價(jià)值觀和現(xiàn)當(dāng)代世界正統(tǒng)倫理價(jià)值觀去影響學(xué)生們！

我除了告訴他們，我們應(yīng)該追求公平和正義，不應(yīng)該倚強(qiáng)凌弱、弄虛作假、不擇手段以外，我甚至對(duì)類(lèi)似于孔融讓梨的中華傳統(tǒng)美德中的謙讓精神贊許有加！我并不會(huì)在這些缺乏思辨且因?yàn)樵彝ネ瞥鐐渲帘╈宓奈闯赡耆嗣媲爸v什么讓梨方面的辯證法，他們需要的就是謙讓?zhuān)?/p>

這，就是我輸出和傳遞給學(xué)生們的價(jià)值觀！

最后，我明天需要比你們大多數(shù)人早起好幾個(gè)小時(shí)，去踏碎這個(gè)城市的凌晨（熟悉我的朋友都知道，我的十公里成績(jī)基本在四十五分鐘左右，沒(méi)問(wèn)題吧？），所以，今晚我隨心所欲而不加任何檢查、修改的碼字兒工作就到此為止了！

誹我者師，譽(yù)我者友！希望朋友們不吝賜教，也希望我的老師們盡情嘲笑我這佶屈聱牙的文字兒，感謝您！

收筆十秒，準(zhǔn)備點(diǎn)擊“發(fā)布”按鈕時(shí)，我又把網(wǎng)頁(yè)拉回到了這篇文字兒末尾，因?yàn)槲彝擞浭鲆稽c(diǎn)：“七月流火”這位網(wǎng)友其實(shí)也曾經(jīng)是我的粉絲，后來(lái)他又留言解釋了自己的留言心理，我表示理解——其實(shí)，我對(duì)“七月流火”這樣的朋友毫無(wú)恨意，我只是恨這個(gè)教育生態(tài)！

復(fù)制粘貼一下“七月流火”朋友的后來(lái)解釋性留言：我沒(méi)有攻擊你的意思，你也用不著把所有提出問(wèn)題的人看作攻擊者。我也是老師，教齡30多年。看你的文章也看了好幾年了，一直很欣賞你的學(xué)識(shí)和思想的深度。但我也總在想，作為一個(gè)老師，如果看社會(huì)、看單位、看同事的心態(tài)老是這么憤世嫉俗，充滿(mǎn)怨懟、鄙視和不屑的話，在課堂上會(huì)怎么教育學(xué)生呢？學(xué)生在耳濡目染中，會(huì)學(xué)會(huì)用怎樣的眼光、怎樣的心態(tài)、怎樣的情緒去看待社會(huì)，看待一切制度、規(guī)定和紀(jì)律要求呢？

再說(shuō)一次：第一、我不會(huì)在學(xué)生們面前談?wù)撝贿m合大學(xué)生探討的教育生態(tài)亂象和社會(huì)生態(tài)亂象，我會(huì)把光怪陸離的一切放在網(wǎng)絡(luò)文字里，觸犯了文字獄嗎？第二、我在當(dāng)下暴戾特質(zhì)明顯的學(xué)生們面前，始終堅(jiān)持“公平、公正、友善”等等價(jià)值觀——雖然我無(wú)能為力且遍體鱗傷，但我竭力反抗著社會(huì)達(dá)爾文主義者，就這樣！