文：雙旗鎮(zhèn)客棧 （我們?cè)谶@個(gè)塵世上的時(shí)日不多，不值得浪費(fèi)時(shí)間去取悅那些庸俗卑劣的流氓！）

紀(jì)元：初級(jí)職稱(chēng)二十六年，中級(jí)職稱(chēng)二年。

都是什么玩意兒！現(xiàn)在這幫學(xué)生家長(zhǎng)堪稱(chēng)雙標(biāo)到極致的一群碳基生物——未必是什么人類(lèi)，只能將之定義為碳基生物！

假期之前，他們肆意揮灑著他們的父愛(ài)和母愛(ài)，對(duì)教師們指手畫(huà)腳到了極致，哪怕學(xué)生們犯了百分之九十九點(diǎn)九的錯(cuò)，他們也完全不在乎，他們只會(huì)用一句“他還是個(gè)孩子”來(lái)為這些孩子做辯護(hù)！

究其實(shí)質(zhì)，他們這種辯護(hù)是烏合之眾的從眾效應(yīng)在作怪：他們都喝了傳銷(xiāo)成功學(xué)的心里毒雞湯而不自知，他們都絕對(duì)精致而且絕對(duì)暴戾地利己，我不從屬于傳銷(xiāo)成功學(xué)、我不絕對(duì)精致而且絕對(duì)暴戾地利己，我怎么融入到漢地十八省的教育氛圍之中去？

對(duì)了，我為什么要在這里強(qiáng)調(diào)這個(gè)漢地十八省，那完全是因?yàn)槲医袢諄?lái)無(wú)意中刷到一個(gè)在新疆謀生的河南女子開(kāi)直播說(shuō)，她從來(lái)不在那個(gè)地方的內(nèi)地人經(jīng)營(yíng)集市里買(mǎi)東西，而是次次都去當(dāng)?shù)厝私?jīng)營(yíng)的市集里買(mǎi)東西，因?yàn)閮?nèi)地人為主經(jīng)營(yíng)的集市里，幾乎所有攤主都具備一種超乎尋常的能力：他們總是能夠通過(guò)你的穿著、儀態(tài)等外在表征迅速判斷出你是不是一個(gè)可以欺負(fù)的老實(shí)人。

如果你是一個(gè)老實(shí)人，那么，缺斤短兩等行為就為你量身定制，保證童叟都欺。

相反，當(dāng)?shù)厝私?jīng)營(yíng)的集市里好像并不存在這種普遍的現(xiàn)象：即便你看著有老實(shí)巴交就應(yīng)該被欺負(fù)的原罪，人家也會(huì)忠實(shí)地按照買(mǎi)賣(mài)規(guī)則行事，不會(huì)對(duì)你敲上一筆，把你當(dāng)做冤大頭。

當(dāng)然了，這只是我看直播的個(gè)人感受，您甭罵我，我只是作為一名教師，忽然就把這件事和自己所處的教育生態(tài)聯(lián)系了起來(lái)而已，可能有失偏頗，但那也是我的一個(gè)視角不是？

很多人在責(zé)難教師的時(shí)候說(shuō)什么“他還是個(gè)孩子”，他們這種辯護(hù)只是因?yàn)樗麄兊暮⒆舆€沒(méi)有遭受到難以承受的霸凌。他們喜歡看到教師這個(gè)群體受苦受難！把教師這個(gè)群體釘死在十字架上，可以讓他們?cè)谏钪欣鄯e的暴戾情緒找到一個(gè)釋放的出口，他們喜歡這種無(wú)腦狂歡！

2026年，北京電視臺(tái)的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上播出了《他還是個(gè)孩子》的小品節(jié)目，我認(rèn)為這是地方電視臺(tái)之王在官方媒體還不敢矯枉時(shí)候的一次直面教育慘淡現(xiàn)狀的試水——未必能夠馬上讓人們警醒，但總算有了一點(diǎn)點(diǎn)行動(dòng)。

我想開(kāi)個(gè)頭，結(jié)果我這個(gè)瘋瘋癲癲類(lèi)似于瘋道人的自媒體作者又寫(xiě)了這么多，您千萬(wàn)見(jiàn)諒！

下面，我們說(shuō)回正題：就在這樣的教育生態(tài)之下，近幾天，我無(wú)意中曾經(jīng)刷到一些籍籍無(wú)名的自媒體作者說(shuō)什么遼寧某地實(shí)行了一項(xiàng)制度——班主任教師和科任教師全部退出班級(jí)微信群，也不允許教師私下里和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行微信聯(lián)系，原本，我認(rèn)為這可能就是一個(gè)謠言，至少只是一個(gè)學(xué)校的一個(gè)點(diǎn)的問(wèn)題，但我錯(cuò)了，就在今天，我忽然通過(guò)官方權(quán)威媒體的報(bào)道得知：這事兒，竟然是真的！

是的，官方權(quán)威媒體不說(shuō)話(huà)，我們個(gè)人的消息總是不會(huì)被輕易相信！

這次，我看到官方權(quán)威媒體確認(rèn)了：遼寧葫蘆島市根據(jù)上級(jí)文件要求，對(duì)家校聯(lián)系方式及相關(guān)工作進(jìn)行調(diào)整。班主任和任課教師退出家長(zhǎng)微信群，所有微信群由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一管理。該校還表示此舉目的是為進(jìn)一步規(guī)范家校溝通，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與自我管理能力。

在另一截圖中，則顯示為一班主任發(fā)布的退群消息，也提及，此舉是根據(jù)上級(jí)文件要求而執(zhí)行，“不允許班主任和學(xué)生家長(zhǎng)有微信單獨(dú)聯(lián)系，也不允許班級(jí)微信群有班主任加入?！痹撓⑦€向家長(zhǎng)們表示，“以后學(xué)校有相關(guān)通知要求將由咱班家委會(huì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)在班級(jí)群里通知大家。大家有任何問(wèn)題可以與這位家長(zhǎng)聯(lián)系。并且由教務(wù)處老師負(fù)責(zé)本群監(jiān)管工作。”

別管那些學(xué)生家長(zhǎng)們?nèi)绾畏磻?yīng)，也別管當(dāng)?shù)爻雠_(tái)這一項(xiàng)規(guī)定的初衷是什么，反正，我這個(gè)中原地帶的教師額手相慶，熱切希望我們這里也能夠?qū)嵭羞@一項(xiàng)規(guī)定——教育生態(tài)之內(nèi)的微信群，請(qǐng)你們有多遠(yuǎn)就滾多遠(yuǎn)吧，我們不歡迎你們！

其實(shí)，早在微信群這個(gè)東西出現(xiàn)在教育生態(tài)里面的第一天，我就以自己的手機(jī)是老年機(jī)而拒絕加入！哪怕學(xué)校里面的那個(gè)道貌岸然、德高望重的“叉桿兒、馬戶(hù)和又鳥(niǎo)”發(fā)動(dòng)她的孝子賢孫在里面經(jīng)常性熱熱鬧鬧地發(fā)紅包、打情罵俏，我都在兩年時(shí)間之內(nèi)拒絕加入這個(gè)微信群！

為什么？因?yàn)槲以诘谝惶炀椭溃何覀兊慕逃鷳B(tài)已經(jīng)發(fā)生了很大很大變化！在我們教育生態(tài)之內(nèi)，劣幣淘汰良幣到了讓人震驚的程度，那些所謂高情商和慣于進(jìn)行人脈關(guān)系建設(shè)和攀附的教師們已經(jīng)上位，并且還希望借著微信群進(jìn)一步展現(xiàn)自己的情商、搭建自己的人脈關(guān)系網(wǎng)。

但凡有了微信群，教師們的務(wù)虛工作不會(huì)是減少了，一定會(huì)是指數(shù)級(jí)增加！

結(jié)果呢？結(jié)果你們誰(shuí)沒(méi)有看到？！

首先是公眾號(hào)火爆之前的美篇被這些“叉桿兒、馬戶(hù)和又鳥(niǎo)們”玩得飛起，完全成了自己邀功請(qǐng)賞的舞臺(tái)！他們借助于微信群布置教師們?nèi)司加袡C(jī)會(huì)的美篇制作機(jī)會(huì)和任務(wù)，制作出唯上的美篇——只給“校座”的主管看，同時(shí)給“校座”帶來(lái)更大的權(quán)利和收割權(quán)利變現(xiàn)利益的權(quán)利！

然后，微信群就成了教師們必須完成的各種務(wù)虛工作的舞臺(tái)，成了社會(huì)事務(wù)進(jìn)校園的舞臺(tái)，成了學(xué)生家長(zhǎng)詬病教師群體添亂的舞臺(tái)，成了學(xué)生家長(zhǎng)們行奸賣(mài)俏的舞臺(tái)——老實(shí)巴交、沒(méi)有什么手段的教師們完全無(wú)法應(yīng)對(duì)那些行奸賣(mài)俏的學(xué)生家長(zhǎng)借助于微信而來(lái)的各種含沙射影和吹毛求疵以及居高臨下的白蓮花一樣的道德指責(zé)！（我并不否認(rèn)，其實(shí)，借助于微信群，一些善于調(diào)風(fēng)弄月的教師們也可能如魚(yú)得水；但是，對(duì)于老實(shí)巴交的教師來(lái)說(shuō)，微信群不是王道樂(lè)土?。?/p>

再然后，當(dāng)然就是現(xiàn)在，除了美篇變成了公眾號(hào)，其它務(wù)虛的工作正在加碼成教師們不能承受之重！

是的，不單單“叉桿兒、馬戶(hù)和又鳥(niǎo)們”借助于微信來(lái)對(duì)教師們施加辱虐式管理和務(wù)虛式管理，就是學(xué)生家長(zhǎng)們也漸漸失去了對(duì)微信群剛剛興起時(shí)的敬畏之感，他們漸漸會(huì)在微信群中對(duì)教師們展開(kāi)攻訐，自以為自己是最聰明的人！

我再說(shuō)一遍：從微信這種所謂現(xiàn)代化通訊工具進(jìn)入到教育生態(tài)之初，我就秉持一種反感態(tài)度：它絕對(duì)不是教育的補(bǔ)充，只是教育的致命毒劑！我們的教育現(xiàn)代化、多媒體化，可不是這種玩弄“老實(shí)人就應(yīng)該被欺負(fù)、‘叉桿兒、馬戶(hù)和又鳥(niǎo)’們務(wù)虛指令就是應(yīng)該被執(zhí)行、學(xué)生家長(zhǎng)們的行奸賣(mài)俏就是應(yīng)該被接受、教育就是應(yīng)該被撕裂”的微信群的所謂現(xiàn)代化和多媒體化！

當(dāng)然了，一開(kāi)始，我反對(duì)教育生態(tài)之內(nèi)的微信群，弦斷有誰(shuí)聽(tīng)？！所有人都興高采烈，得意忘形！

現(xiàn)在，我看到遼寧葫蘆島市給出了這一項(xiàng)教育改革措施，不管他們的初衷是什么，我選擇舉雙手支持！

不要聽(tīng)那幫人父子騎驢的指責(zé)！你不廢止微信，他罵你；你廢止了微信，他還罵你！

他說(shuō)，他要最合適狀態(tài)存在的微信，但什么是最合適狀態(tài)存在的微信，就是地球毀滅，他也說(shuō)不出個(gè)所以然來(lái)！——就算教師們都跪在微信群里，他們也覺(jué)得其中一些教師們跪得不夠服帖！

第一、教育就是教育，即便他是服務(wù)業(yè)，也是類(lèi)似于國(guó)家防務(wù)一樣的服務(wù)業(yè)，永遠(yuǎn)不是街頭洗腳按摩的服務(wù)業(yè)！教育需要一種權(quán)威和神圣感、神秘感、距離感，取消微信群就是在讓教育回歸神圣、神秘，并且和那些“近之則不遜，遠(yuǎn)之則怨”的學(xué)生家長(zhǎng)群體保持距離，生成教育必須有的敬畏；

第二、“桃李不言，下自成蹊”，教育永遠(yuǎn)不需要浮于務(wù)虛的微信！當(dāng)下的教育行業(yè)需要給教師們減負(fù)，同時(shí)也需要消減“叉桿兒、馬戶(hù)和又鳥(niǎo)們”頭上類(lèi)似于《黑神話(huà)·悟空》里那個(gè)冒充彌勒佛的黃眉大妖頭上用八仙桌裝出來(lái)的佛光神環(huán)！

什么時(shí)候，我們這里才能學(xué)習(xí)遼寧葫蘆島的做法，也讓教師們?nèi)客顺鑫⑿湃?，并且也不能單?dú)和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系呢？