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中產(chǎn)先生 | 洞見(jiàn)時(shí)代發(fā)現(xiàn)價(jià)值講述生活

值得深思。

誰(shuí)也沒(méi)想到，預(yù)制菜風(fēng)波可以牽出學(xué)生餐的問(wèn)題，當(dāng)一個(gè)本該全社會(huì)關(guān)心的問(wèn)題需要蹭另外一場(chǎng)風(fēng)波的熱度才能引發(fā)關(guān)注，這本身同樣值得深思。

學(xué)生餐的問(wèn)題不是新鮮事，出事的方式也五花八門：

有克扣學(xué)生餐費(fèi)補(bǔ)貼，有學(xué)生食物中毒，有后廚臟亂差被曝光，有學(xué)生吃出鼠頭，還有高校不讓學(xué)生外出就餐或者外賣進(jìn)校，只能吃高價(jià)食堂……

這些亂象的背后，無(wú)非都是利益。

今年年初的時(shí)候，央視已經(jīng)出過(guò)專題片關(guān)注過(guò)這個(gè)事情：

可見(jiàn)這并不是一時(shí)一地的事情，要搞清楚這背后的機(jī)制，才可能弄清楚學(xué)生餐的問(wèn)題，以及有哪些改善措施。

來(lái)拆解一下學(xué)生餐的費(fèi)用和采購(gòu)流程：

財(cái)政部分補(bǔ)貼+學(xué)生繳納餐費(fèi) → 學(xué)校負(fù)責(zé)招標(biāo)（食堂或者配餐）→ 中標(biāo)企業(yè)實(shí)際提供學(xué)生餐（負(fù)責(zé)具體采購(gòu)或分包）。

哪個(gè)流程容易出問(wèn)題，導(dǎo)致學(xué)生餐品質(zhì)變差？

其實(shí)都容易出問(wèn)題：

1、克扣挪用

國(guó)家對(duì)學(xué)生餐有補(bǔ)貼政策，比如對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育階段的學(xué)生餐有營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)貼，對(duì)城鄉(xiāng)低保和困難家庭學(xué)生有餐飲補(bǔ)貼，大學(xué)生好像也有部分餐飲補(bǔ)貼。

這部分近年來(lái)多被曝出有克扣和挪用的現(xiàn)象：

比如近年審計(jì)報(bào)告就發(fā)現(xiàn)，有地方因?yàn)樨?cái)政困難，就挪用學(xué)生的餐飲補(bǔ)貼來(lái)償還債務(wù)或者發(fā)工資，數(shù)額高達(dá)20億。

國(guó)家對(duì)農(nóng)村孩子的餐飲補(bǔ)貼是每天每餐5塊錢，這些補(bǔ)貼挪用了20億，具體沒(méi)人每餐挪用了多少，沒(méi)有數(shù)據(jù)，但無(wú)疑會(huì)降低學(xué)生餐的標(biāo)準(zhǔn)。

2、招標(biāo)回扣

學(xué)校配餐并不是一個(gè)充分競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)，這點(diǎn)不用說(shuō)了，大家都知道的潛規(guī)則。

很多不敢說(shuō)全部，要不是關(guān)系戶，就是有回扣。

怎么回扣呢？就像上面說(shuō)的央視專題片：

配餐公司只是個(gè)小作坊，找到學(xué)校跟校長(zhǎng)和后勤主任說(shuō)，8塊錢的學(xué)生餐兩個(gè)人每餐可以抽一毛錢，后來(lái)漲到了三毛，然后把幾年的配餐合同都給他們。

這個(gè)錢看起來(lái)不多，但是有多的：

這個(gè)山西的中學(xué)校長(zhǎng)，居然克扣了學(xué)生40%的餐費(fèi)，令人觸目驚心。

3、分包采購(gòu)

中標(biāo)之后，補(bǔ)貼被克扣了，還要給回扣，真正留給企業(yè)的部分就少了很多。

我看到網(wǎng)上有給學(xué)校配餐的供應(yīng)商回復(fù)：

給社會(huì)配餐，主菜肉菜成本是5塊，但學(xué)校配餐要求成本只能2塊，而且還要負(fù)責(zé)食品安全。

按照常識(shí)理解，社會(huì)配餐一般是符合市場(chǎng)定價(jià)的，那么這少了的3塊錢去哪了？

看看上面，答案不言而喻了。

要保證品質(zhì)，肯定不賺錢，想要賺錢，只能降低品質(zhì)，如果黑心的話，就會(huì)吃出問(wèn)題。

有沒(méi)有什么改善的辦法？

按照這個(gè)緩解和流程，肯定有：

1、加強(qiáng)審計(jì)

對(duì)于挪用學(xué)生餐費(fèi)補(bǔ)貼的，要加強(qiáng)審計(jì)。

今年以來(lái)，國(guó)家審計(jì)力度明顯加強(qiáng)了，因?yàn)樨?cái)政吃緊，社保也虧空，你看最近查出那么多違規(guī)問(wèn)題。

2、家長(zhǎng)陪餐

學(xué)校招標(biāo)這塊沒(méi)有辦法，這很無(wú)奈，確實(shí)也是事實(shí)。

但是可以通過(guò)額外的辦法，不要搞得太過(guò)分：

我覺(jué)得最好就是學(xué)校搞開(kāi)放日，家長(zhǎng)陪餐。

讓家長(zhǎng)陪著孩子吃一頓飯，看看學(xué)生餐到底什么樣，我知道幼兒園是這么做的，中小學(xué)目前并沒(méi)有普及。

應(yīng)該普及一下，給學(xué)校一點(diǎn)壓力。

3、媒體監(jiān)督

從這次學(xué)生餐風(fēng)波要蹭熱度才能引發(fā)輿論關(guān)注，這其實(shí)已經(jīng)很有問(wèn)題了。

我們的記者呢？

這句話我們總是在出了問(wèn)題之后就問(wèn)一句。

記者缺位已經(jīng)太久太頻繁了。

如果有記者在家長(zhǎng)和學(xué)校，民眾和有關(guān)部門中間，做一個(gè)溝通者和緩沖器，我覺(jué)得很多問(wèn)題要處理的比現(xiàn)在好。

希望這些問(wèn)題，以后能逐步改善吧。

就這樣。

傳聞落地，放了一個(gè)大招。

昨天，一個(gè)傳聞很久的政策落地，這是經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定階段的必然，也是增長(zhǎng)動(dòng)能轉(zhuǎn)換和經(jīng)濟(jì)再平衡的抓手：

更和每一個(gè)人息息相關(guān)。

可以繼續(xù)閱讀：。

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