原來，課堂便是世界。

“教育是使人能在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自我的藝術(shù)?！本旁碌娘L(fēng)里，我們聽到哲人的聲音，我們的世界也因?yàn)榫旁碌拈_啟變得更加高遠(yuǎn)、更加遼闊。

課堂之小，是世界之大?？?，粉筆寫下的不僅是公式和文字，更是未來的可能。聽，話語(yǔ)傳遞的不僅是知識(shí)，更是信念和力量。

文丨肖培東

編輯丨當(dāng)代教育家編輯部

本文字?jǐn)?shù)1301，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)間5分鐘

課堂，是整個(gè)世界的縮影。那些稚嫩的歲月都可以做證，我們與世界的相融。比如那一個(gè)個(gè)九月。

九月的風(fēng)從樹梢掠過，校園里的梧桐很快就能感知到季節(jié)的更迭，那些寬大的葉片邊緣開始泛黃，像被歲月輕輕燙過的書頁(yè)。

那些新書呢，一本又一本的，封面泛著光亮，發(fā)到九月的桌子上，像剛來到世界急著舒展開的新葉。

色彩斑斕的圖案自不必說，那特有的油墨香氣更令人難忘，它們微笑著，醞釀著一個(gè)新的開始。

閱讀，打開世界；計(jì)算，丈量世界；美術(shù)課，描繪世界；體育課，踩響世界。

校園，是一個(gè)世界，我們?cè)谄溟g觀察、探究、思辨、解惑。語(yǔ)文課文更長(zhǎng)了，數(shù)學(xué)書上多了些復(fù)雜的公式，暑熱里停歇了歌唱的教室再次響起瑯瑯書聲。

那是種子破土而出的脆響，是翅膀初次展開時(shí)的輕顫，是生命向著光明生長(zhǎng)的自然韻律。哦，那其實(shí)就是世界生長(zhǎng)的聲音。

那株最早感知秋意的梧桐，坦然地接受著時(shí)光的雕刻；而那石縫中掩藏不住生機(jī)的野菊，卻總是在九月的霞光里恣意綻放屬于自己的色彩。

課堂，就是這樣的世界。

你會(huì)看到白云游過藍(lán)天，聽到鴿子追逐河流。田野里綠意盎然，其實(shí)就是一張張求知的笑臉在搖曳。大地上樹木蓬勃，其實(shí)就是一個(gè)個(gè)矯健的身軀在拔節(jié)。

每一次課文背誦，每一次數(shù)學(xué)訂正，每一次歷史穿越，這個(gè)世界都深情地映照在我們渴求知識(shí)的眼眸里。

慢慢地，我們都在課堂里成了我們自己。這個(gè)不斷被發(fā)現(xiàn)、被認(rèn)識(shí)的世界，開始走向我們的生命深處。

而在多年以后的某個(gè)九月，我們?cè)跍厝岬墓鈺灷镎旧狭酥v臺(tái)，我們不再是講臺(tái)下稚嫩的笑臉，我們對(duì)這個(gè)世界的感知卻更為深刻。

原來，課堂便是世界。

“教育是使人能在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自我的藝術(shù)。”九月的風(fēng)里，我們聽到哲人的聲音，我們的世界也因?yàn)榫旁碌拈_啟變得更加高遠(yuǎn)、更加遼闊。

課堂之小，是世界之大?？?，粉筆寫下的不僅是公式和文字，更是未來的可能。聽，話語(yǔ)傳遞的不僅是知識(shí)，更是信念和力量。

課堂，就是世界。我們引領(lǐng)學(xué)生在知識(shí)的海洋上遠(yuǎn)航，我們托舉翅膀送他們飛向遠(yuǎn)方。

課堂，就是世界。上下五千年，縱橫九萬(wàn)里，古代文明、現(xiàn)代科技，時(shí)間在其間沉淀，宇宙在其間運(yùn)轉(zhuǎn)。

課堂，就是世界。我們見證生命的綻放，我們與成長(zhǎng)同行。

在課堂上，我們是播撒種子的人。當(dāng)苦思冥想、百般錘煉的教學(xué)問題呈現(xiàn)給學(xué)生時(shí)，一只又一只舉起的手，似春筍，似擎舉著的綠荷，層見疊出，挺拔有力，那是心靈在課堂上的回應(yīng)。

在課堂上，我們是推動(dòng)學(xué)生成長(zhǎng)的人。言語(yǔ)見光，春風(fēng)掠過。好的課堂，會(huì)讓懵懂的眼神逐漸變得堅(jiān)定，會(huì)讓怯懦的聲音逐漸變得洪亮。等到每一雙迷茫的眼睛開始發(fā)光，等到每一個(gè)低沉的聲音燦爛如陽(yáng)，課堂就是一個(gè)無比光亮的世界。

在課堂上，我們是播種夢(mèng)想的人。每一個(gè)孩子都是獨(dú)特的生命，都在努力奔向遠(yuǎn)方。好的課堂，讓每一個(gè)孩子都被看見，都有自己的星辰大海。以熱愛抵御平凡，以創(chuàng)造點(diǎn)燃火花，以包容滋養(yǎng)成長(zhǎng)。

原來，我們教的每一課，都可能孕育一次影響學(xué)生終身的啟蒙，是送給世界的禮物！

把講臺(tái)上的每個(gè)九月勾連起來，我們會(huì)看到自己的生命軌跡。那是一圈圈年輪，粗粗細(xì)細(xì)、窄窄寬寬、疏密有致地刻畫著生命的無悔。

那么，這個(gè)九月，我們準(zhǔn)備又一次認(rèn)真寫下自己的名字，像當(dāng)初一樣。這，就是我們和自己相處的最好的、最永久的、最幸福的方式。

無他，課堂就是世界。

本文作者：肖培東，浙江永嘉縣教師發(fā)展中心副主任，中學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師，溫州市享受教授級(jí)待遇的中學(xué)高級(jí)教師，全國(guó)首屆“我即語(yǔ)文”教學(xué)獎(jiǎng)獲得者，多家語(yǔ)文核心期刊專欄主持人。出版專著《我就想淺淺地教語(yǔ)文》《教育的美好姿態(tài)》《語(yǔ)文：深深淺淺之間》《語(yǔ)文：培東有約》等。

來源：《當(dāng)代教育家》2025年09月第09期[上半月]

編輯：孫彥晗

二審：董慧慧

三審：張雪麗

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