老朋友一看就知道，這是《日有所誦》。

《日有所誦》是由親近母語編著，內(nèi)容以童謠、古詩為主，句子押韻，

讀起來朗朗上口，可以培養(yǎng)孩子的語感，充分感受母語之美，提高文學(xué)品味。

適合小學(xué)1-6年級的學(xué)生。

現(xiàn)在已更新到第7版了，相對于第6版，

內(nèi)容更為豐富，增加了《三字經(jīng)》、《千字文》、《孟子》、《道德經(jīng)》等經(jīng)典，貫穿小學(xué)各年級；

且每一篇，都增加了誦讀建議，讓孩子在閱讀的同時，還能思考一點點，讓閱讀不再止于讀。

比如說，二年級P65《蝸牛》的誦讀建議，

你怎么看蝸牛慢這件事？

明明是慢，但是它卻要把自己說的那么理直氣壯，說是為了交通安全。

是不是很有趣？我們家小朋友讀了就哈哈大笑……

1、是否注音？

一、二年級是整本書都有注音，對于識字量不大，想要自主閱讀的孩子來說，這樣的注音書是很友好的。

2、閱讀感受：

我們是從幼兒版的《日有所誦》，一直讀到小學(xué)版的《日有所誦》，從第6版追到第7版，

就是因為這本書好讀有趣，每一個句子都不是很長，

孩子讀起來沒有壓力，有時候他讀著讀著就笑了，這就是這本書的魅力吧。

我們前天開始讀《念書的孩子》，小朋友第一感受就是，媽媽，好多字呀，

我說，那你就慢慢讀吧，讀一點少一點，讀20頁，花了半小時，有的孩子花了四十多分鐘，真的太久了，

這個《日有所誦》，就屬于短小精悍的，說它是晨讀入門級，一點也不為過。

3、閱讀建議：

讀這本書的時候千萬別以背為主，一上來就讓孩子背，想一想就覺得痛苦，孩子愿意讀，就已經(jīng)超越一部分同齡人了，是不是？

其次是，在閱讀中培養(yǎng)孩子的語感，想讀多讀會兒，不想讀就少讀一會兒，你會發(fā)現(xiàn)，孩子越讀越想讀，是一種多么美好的體驗。 @盛夏書香

三年級不會寫作文，有推薦的書嗎？